COMO ES EL CIRCO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I: “Cuna Jardín Simón Bolívar”
1.2. Directora: Lady Carmen Cabaña Cahuana
1.3. Docente: Edwin Quispe Arias
1.4. Practicante: Deborah Angeline Castro Pereda
1.5. Aula: 5 años “A”
II. FECHA: Martes 16 de Mayo
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: ¿Cómo es el circo?
IV. JUSTIFICACIÒN:
Es importante que los niños y niñas de 5 años aprendan como es el circo, quienes
trabajan en el circo y que animales están en el circo.

V. SELECCIÒN DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE CAPACIDADES:

ÀREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE
CAPACIDADES EVALUACIÒN

“se comunica oralmente • Identifica -Dibuja su propio circo

COMUNICACIÒN en su lengua materna” características de y lo decora.
● Obtiene información del personas, personajes, -Identifica como es un
texto oral. animales, objetos o circo.
● Infiere e interpreta acciones a partir de lo
que observa en las
información del texto
ilustraciones, así como
oral. de algunas palabras
● Adecúa, organiza y conocidas por él: su
desarrolla el texto de nombre o el de otros,
forma coherente y palabras que aparecen
cohesionada. frecuentemente en los
● Utiliza recursos no cuentos, canciones,
rondas, rimas, anuncios
verbales y para verbales publicitarios o carteles
de forma estratégica. del aula (calendario,
● Interactúa cumpleaños, acuerdos
estratégicamente con de convivencia) que se
distintos interlocutores. presentan en variados
Reflexiona y evalúa la soportes
forma, el contenido y
contexto del texto oral
ESTÀNADAR:
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con
base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar,
manipular y describir, comprara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la
respuesta y expresa en forma oral o grafica lo que hizo y aprendió.
Materiales/ Recursos: Imágenes, cartulina EVIDENCIA:
sobre el circo, lápices, colores y fichas de - Identifican y responden como es el
trabajo, video sobre las canciones de plim circo, a que vamos al circo, con que
plim. fin existe el circo.

VI. DESCRIPCIÒN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACTIVIDADES
 RUTINA ACTIVIDADES PERMANENETES DE ENTRADA
- Recepción de niños y niñas
- Saludamos a la profesora y compañeros
- Marcamos y firmamos nuestra asistencia
- Se invita a los niños a colocarse en asamblea
- Saludamos a Dios
- Cantamos nuestra canción de bienvenida

INICIO Hola, hola hola, ¿cómo estás?

yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos a aplaudir
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos a zapatear
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos a saltar
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos esta clase a comenzar

DESARROLLO - Revisamos la asistencia

- Recordamos los días de la semana
- Recordamos nuestras normas y acuerdos
- Se presenta el propósito del día: Hoy veremos algo
muy interesante y muy bonito, donde hay bastantes
animales y personas muy interesantes” saben de qué
hablo del “Circo”
- Invitamos a los niños a cantar la canción “El Payaso
Plim Plim Se pinchó la nariz”
-
El Payaso Plim Plim
Se pinchó la nariz
Y con un estornudo
Hizo fuerte achís
El Payaso Plim Plim
Se pinchó la nariz
Y con un estornudo
Hizo fuerte achís
Y con un estornudo
Hizo fuerte achís

- La docente comienza diciendo, hoy vamos a conocer

“El circo”
- Comienza mostrando las imágenes de un circo
- ¿Qué es lo que ven? ¿Dónde colocaran la imagen de la
carpa del circo? ¿Quiénes trabajan en el circo?, ¿Qué
implementos necesitan los personajes? ¿Qué se hace
en los circos?
 - Mientras sacaba las imágenes se las acomodaba en la
pizarra y les enseñaba algunos artistas y algunos
animales.

CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
- ¿Qué lugar conocimos el día de hoy?
- ¿A quiénes conocimos el día de hoy?
- ¿Dónde trabajan?
- ¿Qué implementos necesitan para divertirnos?

❖ La docente pregunta:
- Que tal les pareció toda la información acerca del circo
CIERRE
❖ Aplicación de lo aprendido
- Seguidamente la docente, ordenadamente les indica
sentarse en sus lugares
- Procede a repartir a cada niño su ficha de aprendizaje
- La docente monitorea a cada niño y da
retroalimentación esta al pendiente de cualquier duda
o apoyo que necesitan.
- Una vez culminado la actividad, se felicita el trabajo
realizado.

Frase motivadora:

“La confianza en sí mismo es el primer secreto del

éxito”
Metacognición:
- ¿Qué aprendimos el día de hoy?
- ¿Qué conocimos el día de hoy?
- ¿Cómo es un circo?
Actividades de salida:
- Alistamos nuestras cosas y nos formamos
- Nos despedimos
- Esperamos a los papitos