ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

¡Yo soy así!

I.E.:

DOCENTE
:
GRADO: 1° Y 2° Grado SECCIÓN:

ÁREA: Arte y Cultura

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

CREA PROYECTOS DESDE  Realizar y presentar un dibujo de

LOS LENGUAJES como soy.
ARTÍSTICOS  Representa ideas acerca de sus vivencias
 Explora y experimenta
personales y del contexto en el que se Criterios de evaluación:
los lenguajes del arte.
 Aplica procesos desenvuelve usando diferentes lenguajes  Representa mediante el dibujo
creativos. artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o como es él.
 Evalúa y socializa sus el movimiento, el teatro, la música, los  Pinta el dibujo de su persona
procesos y proyectos. títeres, etc.). creativamente
Instrumento:
 Lista de Cotejo
Enfoque Transversal Equidad y justicia

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Muy bien niños y niñas luego de haberse presentado es el momento de seguir aprendiendo de manera
creativa.
 Te invito a observar los siguientes dibujos.

 Responde las preguntas:

o ¿Cómo están los niños y niñas en los dibujos?
o ¿Cómo lo habrán dibujado?
o ¿De qué manera puedes dibujarte?

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a dibujarnos de manera creativa ¿cómo

ACTIVIDAD: eres?
 DESARROLL
O

 Te invito a visualizar la siguiente canción:

 https://www.youtube.com/watch?v=raKGslLf1XE

“Soy asi”
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Mis manos son pequeñas, también lo son mis pies
Las manos te saludan, con los pies yo saltaré
Si muevo la cabeza y me rasco la nariz
Mi pelo se sacude y mi boca dice ¡achís!
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Y dos son las orejas, con ellas puedo oír
A los pájaros que cantan, que cantan para mí
Puedo mover los codos y una pierna cruzo así
Me doy la vuelta entera y de nuevo estoy aquí
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así
Soy así, soy así
Yo me miro en el espejo y soy así

 Responde las preguntas

o ¿Cómo podría presentar mediante el dibujo cómo eres?
o Ahora es el momento de que se dibujen como son, para ello toma en cuenta cómo se vieron en el
espejo.
 Comienzan a dibujarse tal cómo se imaginan que se vieron en el espejo.
o ¿alguna vez te has visto en un espejo? ¿Qué tienes en la cara?, ¿cómo son tus ojos? ¿Cómo es tu
nariz? ¿y tu boca? ¿Cuántas orejas tienes? ¿En qué lado están las orejas? ¿Tu cabello es corto o
largo? ¿De qué color es tu cabello?
o Ahora veamos el cuerpo: ¿eres delgado o grueso? ¿cuántos brazos tienes? ¿Tienes cuello? ¿y tu
tronco cuál es? ¿Cuántas piernas tienes? ¿y pies? ¿Cómo este vestido(a)? ¿te falta algo?
o Mientras vamos haciendo las interrogantes los niños van tocándose las partes referidas, pueden
mirarse unos a otros.
 Registramos los materiales que necesitamos
o Lápiz,
o Hojas
o Lápices de colores
o Hoja de papel bond
 Proceden a dibujarse de manera creativa:

CIERRE

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 AUTOEVALUACIÓN:

 ¿Participe en todo momento con mis ideas?

 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Representa mediante el dibujo como es él.

 Pinta el dibujo de su persona creativamente.

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Director (a) Docente del Aula

FICHA
PARA EL
 Propósito: Hoy aprenderemos a dibujarnos de manera creativa ¿cómo
eres?

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

FECHA:
NOMBRE: …………………………………
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PRODUCTO: DESARROLLA
1. Dibújate de manera creativa. ¿cómo eres?
 ¡EXCELENTE
TRABAJO!