LAS 4 CLAVES PARA PG

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. CICLO : VII

1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3° “A”, “B”, “C” Y “D”
1.3. DURACIÓN : 2 horas (40 min-grupo1/grupo2)
1.4. DOCENTE RESPONSABLE : DENNY JULISSA URBINA VASQUEZ
1.5. FECHA : 28 /03/2022 – 08/04/2022

2. OBJETIVO:

El objetivo de esta sesión es renunciar a gratificaciones inmediatas para lograr metas

mayores a la larga.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MATERIALES

 La profesora se presenta en clase y da una acogedora bienvenida a

sus estudiantes para que luego los estudiantes hagan lo mismo.
 La docente en coordinación con los estudiantes proponen sus
acuerdos de convivencia para poder tener una sesión acogedora
para todos, considerando las medidas de bioseguridad.
1. Uso adecuado de la doble mascarilla
2. Mantenemos el distanciamiento adecuado
3. Levantamos la mano para participar.
4. Respetamos las opiniones de los demás.
- Plumones.
INICIO

5. Interactuar con temas relacionados al área y usando un lenguaje

respetuoso.
- Pizarra.
6. Prestar atención a las orientaciones, explicaciones y opiniones.
7. Participar en forma activa y ordenada.
8. Presentar sus actividades y evidencias, en el tiempo indicado.
9. Aplicamos las estrategias aprendidas para la mejora de nuestro
bienestar.
 La profesora realizara una pregunta ¿Alguna vez ustedes han tenido
que esperar para recibir algo mejor de lo que pudieran recibir
inmediatamente? Los estudiantes participarán dando sus opiniones
respecto a la pregunta planteada contando alguna anécdota
  La docente realiza la lectura de “EL EXPERIMENTO DE LOS MALVADISCOS”,
luego de esta lectura los estudiantes responden a la siguiente
interrogante:
¿Si tuvieras 4 años hubieras cogido el malvadisco o esperado para coger
dos?
¿En estos momentos como hubieras reaccionado ante esta situación?
- Fichas de
 Los estudiantes darán lectura “LAS 4 CLAVES PARA PG”,DESPUES DE ELLO
trabajo
SOCIALIZARAN SUS OPINIONES EN CLASE Y REFLEXIONARAN DE LA (material
IMPORTANCIA QUE A VECES ES IMPORTANTE RENUNCIAR A
DESARROLLO

impreso)
GRATIFICACIONES INMEDIATES PARA LOGRAR METAS MAYORES A LA
LARGA. - Cuaderno

- Pizarra

- plumones

 La docente finaliza la actividad diciendo a los estudiantes : AHORA ES SU

TURNO DE ESCRIBIR SUS PROPIAS CLAVES ; donde los estudiantes
escribirán sus propias metas guiándose del ejemplo de PG.
CIERRE

De esta forma los estudiantes podran idealizar sus metas y la

gratificacion que sentiran si renuncian a premios inmediatos para que
a la larga tengan sus metas cumplidas.
Se realiza el proceso de metacognicion.