SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “José Martín Cuesta”
1.2. Nivel Educativo : Primaria.
1.3. Grados : 5° “A”
1.4. Área Curricular : Comunicación
1.5. Título :” DIALOGAMOS Y ESTABLECEMOS ACUERDOS ”
1.6. Duración : 90’
1.7. Docente : Nátaly Robledo Guarnizo
1.8. Fecha : 23/03/2023

PROPÓSITO: Participamos activamente en el diálogo para establecer acuerdos haciendo uso

de un lenguaje adecuado y escuchando a la persona con quien hablamos”

APRENDIZAJES ESPERADOS

Evidencias de Inst. de
Área Comp. Capacidad Desempeño 5°
aprendizajes evaluación
Se Obtiene información Expresa oralmente ideas Dialoga con Lista de
comunica del texto oral y emociones de forma respeto para Cotejo
oralmente • Infiere e interpreta coherente y cohesionada. establecer
en su información del texto Ordena y jerarquiza las acuerdos.
lengua oral ideas en torno a la
materna convivencia y las
• Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de desarrolla para ampliar la
Comunicación

forma coherente y información o mantener

cohesionada el hilo temático.
Incorpora un vocabulario
• Utiliza recursos no
que incluye sinónimos y
verbales y paraverbales
algunos términos propios
de forma estratégica
de los campos del saber.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
• Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido y
contexto del texto oral.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
INICIO MOTIVACIÓN
• La profesora presenta la imagen y el texto en un papelote.

Las estudiantes y los estudiantes de sexto grado han iniciado un nuevo año
escolar y se han reunido con su profesor para dialogar sobre algunos
problemas que se han presentado en la escuela. Todos desean participar
proponiendo ideas que ayudarán a mejorar la convivencia.
 Responde a las siguientes preguntas:
- ¿Sobre qué están dialogando las niñas, los niños y el profesor?
- ¿Cuál es la situación que se ha presentado en la escuela?
- ¿Para qué van a dialogar?

Anota sus respuestas en la pizarra o en medio papelote.

PROPÓSITO
- Comunica el propósito de la sesión: Participamos activamente en el diálogo para
establecer acuerdos haciendo uso de un lenguaje adecuado y escuchando a la
persona con quien hablamos”

SABERES PREVIOS
- ¿Qué condiciones son necesarias para que se pueda desarrollar un buen
diálogo?
- ¿Cómo debe ser la participación de las personas en un diálogo?

- Establecen acuerdos para el desarrollo de la clase.

DESARROLLO
Un alumno y una alumna salen a leer el diálogo.

- ¿Estás de acuerdo con lo que dice Laly? ¿Por qué?

- ¿Cuáles crees que son los requisitos para participar en un diálogo?

Lee lo que dice José y subraya la idea más importante

Ahora que hemos recordado qué es y cómo se debe realizar un diálogo, ya estamos
listos para participar en uno. Este diálogo nos ayudará a establecer acuerdos para tener
una buena convivencia.

ANTES DEL DIÁLOGO

- ¿Para qué voy a participar en el diálogo?

- ¿Sobre qué tema voy a dialogar?
- ¿Qué necesito saber para participar en un diálogo?
- ¿Con quiénes voy a dialogar?

Forman un equipo de cuatro integrantes y juntos respondan las siguientes preguntas:

- ¿Qué situaciones afectan la sana convivencia en el aula y la escuela?
- ¿Por qué se dan estas situaciones?
- ¿Qué problemas generan estas situaciones?
- ¿Qué podemos hacer para resolverlas?
Elijan los problemas que están afectando la sana convivencia en el aula y
elaboren un listado de ellos en una hoja aparte.
La docente pregunta: sabiendo con quiénes voy a dialogar, ¿qué tipo de lenguaje
debo utilizar?
Los niños(as) dibujan un gráfico en forma de árbol y escriben en la parte central un
problema que creas que está afectando la convivencia en el aula o en la escuela e
identifica sus causas y consecuencias.

Completan el siguiente texto con las ideas anteriores y escribe una propuesta
para solucionar el problema que has identificado.

El problema que he identificado en mi escuela es……………………………

Pienso que las causas de este problema son………………………………….
Las consecuencias afectan a………………………………………………….
Además, pienso que la solución puede ser…………………………………...

Los alumnos responden oralmente las siguientes preguntas:

- ¿Por qué es importante identificar las causas y consecuencias de un
problema?
- ¿De qué manera podrías contribuir a la solución del problema?

Lee las reglas que se deben tener en cuenta para intervenir en un diálogo y responde
las preguntas, que te permitirán tener una mejor participación.

Reglas para participar en el diálogo

o ¿Cómo debemos indicar que queremos intervenir?
o ¿Qué debemos evitar hacer cuando una de nuestras compañeras o
compañeros está hablando?
o ¿Cuánto tiempo va a durar cada intervención?
Los niños (as) completan las ideas y decide cómo será tu participación en el diálogo.

 Cuando mis compañeras o compañeros estén participando en el diálogo, yo

debo...
 Debo tener en cuenta que al finalizar el diálogo estableceremos acuerdos
para...
 Si quiero intervenir para aportar una idea, es necesario que...

DURANTE EL DIÁLOGO

La docente presenta en un papelote las siguientes indicaciones:

 En el momento de intervenir
Expresa tus ideas con claridad; estas
deben estar relacionadas con
el tema que se ha planteado.
Usa un volumen de voz adecuado,
pronuncia bien las palabras y
exprésate con seguridad.
Pide la palabra para intervenir y
exprésate con respeto.
Cede la palabra cuando termines de
hablar.
Haz preguntas o complementa alguna
idea expresada
Se sientan en un círculo para poder participar activamente.
En el momento de escuchar
Escucha atentamente y mantente en
silencio cuando otras
personas estén interviniendo.
Anota las ideas que consideres
importantes.
Reflexiona sobre las ideas que
escuchaste y anotaste, y plantea una
opinión o sugerencia.

DESPUÈS DEL DIÁLOGO

Después de dialogar, escriban los acuerdos a los que llegaron.

Los alumnos responden a las siguientes preguntas:

 Expresé mis ideas con claridad y sin salirme del tema que se había planteado.
 Utilicé un volumen de voz adecuado, pronuncié bien las palabras y me expresé
con seguridad.
 Pedí la palabra para intervenir y me expresé con respeto.
 Cedí la palabra cuando terminé de expresarme.
 Tomé nota de las ideas importantes expresadas por mis compañeras y
compañeros.

CIERRE  Reflexionan sobre sus aprendizajes:

¿Qué aprendizajes lograron en la presente sesión?,
¿Qué los ayudó a identificar la información en el texto?,
¿Cómo lograron deducir para qué fue escrito?
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?,
¿Qué dificultades experimentaron?
 LISTA DE COTEJO
Se expresa oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral
- Infiere e interpreta información del texto oral
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios
Expresa oralmente Ordena y jerarquiza las Incorpora un
ideas y emociones ideas en torno a la vocabulario que incluye
de forma coherente convivencia y las sinónimos y algunos
N° Nombres y Apellidos y cohesionada desarrolla para ampliar términos propios de los
la información o campos del saber
mantener el hilo
temático.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 ACUÑA LOPEZ ANGELIT MARGOT

2 ALBERCA HERRERA SEAN WILIAN

AUGUSTO
3 ALCALDE CRUZ PAULO DANIEL

4 ALVARADO CRUZ AMY DAYANA

YHIRE.
5 ALVARADO GUEVARA NICOLE
STEFANNY
6 CALVAY
MEDALY
MORALES YACORI

7 CALLE OBLITAS LUIS MARIO

JHOEL
8 CAMPOS FLORES MENALY LUZ

9 CARDENAS
ESLEYTER
GUERRERO JHON

10 CRUZ HUAMAN
FRANCISCO
SANTIAGO

11 CUNAIQUE HUANCAS YARUMI

LUALDI
12 DIAZ TAMARA AMY BRISELTH

13 GARCÍA ABARCA FREDY NECXER

14 GARCÍA MOLINA MILDER YAIR

15 GUIVAR RODRIGUEZ DAYRON

BERNAVE
16 HUAMAN NEYRA KEYLA ABIGAIL

17 LOZADA
ERIANA
CORDOVA DAYRA

18 MEZA GUEVARA LUIS FERNANDO

19 MIRANDA JULCA LUIS JHOSUE

20 OLIVERA CRUZ THAIS

21 PEÑA ALBERCA CIELITO JAMILET

22 PEÑA COPIA ROYDALI YANELI

23 RAMIREZ TANTALIAN NEYTMAR

JHOSTIN
24 SANTOS JULCA RAUL ENRIQUE

25 SANTOS
FERNANDO
SANTOS DARLYN

26 VASQUEZ CRUZ DIANA ROSALIA

27 VELASCO
ANTONIO
PEREZ MAICOL

28 YAJAHUANCA LOPEZ AARON

ANEXOS