2.2.
ANTECEDENTES
2.2.1. Antecedentes internacionales
Gonzales & Molinares (2019). En su
investigación titulada: “Efecto de las
estrategias de Gianni Rodari en la producción
textual de niños de 5° de la institución
educativa Mundo Feliz de Galapa”. Presentada
a la Corporación Universidad de La Costa
Barranquilla, Colombia; arribaron a las
siguientes conclusiones:
Antecedentes locales
Revisando la biblioteca institucional no se
encontraron tesis referidas a nuestra
investigación.
Producción de textos escritos
Definición
Para Quispe (2016, p. 1) las exigencias de la
vida cotidiana demandan que estemos en la
capacidad de traducir en forma escrita lo que
pensamos o sentimos. Las actividades
escolares, laborales y profesionales y nuestra
relación con los demás requieren que
desarrollemos la habilidad de escribir. La
redacción de un informe, una carta, un oficio u
otros textos de carácter funcional constituyen
una práctica habitual en nuestra actividad
CONCLUSIONES INFORME DE INVESTIGACIÓN
ACCIÓN EDUCATIVA
1. Se logró promover la producción de
textos escritos: cuentos infantiles, utilizando
las técnicas de Gianni Rodari, en los
estudiantes del V ciclo de la Institución
Educativa N° 16671, El Huabo, distrito y
provincia san Ignacio, año 2022.
2. Se diagnosticó que los niveles de de
producción de textos escritos: cuentos
infantiles, en los estudiantes del V ciclo de la
Institución Educativa N° 16671, El Huabo, se
encontraron en un nivel bajo, pues en un alto
porcentaje como lo fue el 95% de los
estudiantes no lograban producir textos escritos
PRESENTADO POR:
con las características que se estilan para este
caso, tal como se puede apreciar en la ROBLEDO GUARNIZO
sistematización de la lista de cotejo, aplicada NÁTALY
como Prueba de Entrada. RUEDA PEÑA DIANA MARITA
3. Se realizó la selección y adaptación de
las técnicas de Gianni Rodari al contexto del
caserío El Huabo y a la realidad psicológica, ASESOR:
para trabajarlas con los estudiantes del V ciclo Mg. PEDRO EFRÉN TOCTO
de la Institución Educativa N° 16671, El FLORES
Huabo.
SAN IGNACIO-2022

INTRODUCCION
La producción de textos escritos es un
proceso cognitivo complejo que consiste en
traducir el lenguaje representado (ideas,
pensamientos, sentimientos, impresiones
de tipo episódico que posee el sujeto) en
discurso escrito coherente, en función de
contextos comunicativos y sociales
determinados; y en este caso desarrollamos
esta competencia utilizando la técnica de
escritura creativa de Gianni Rodari que nos
permitieron desarrollar en alto nivel la
producción de textos escritos, en esta
oportunidad cuentos infantiles.
CAPÍTULO I: detalla el planteamiento de
la investigación: descripción del contexto,
planteamiento del problema, análisis crítico
de la situación problemática, definición del
problema que contempla el enunciado
diagnóstico y la pregunta de acción, los
objetivos de la investigación, la hipótesis
de acción y la justificación de la
investigación.
CAPÍTULO II: en este acápite describo el
marco teórico conceptual de mi
investigación, primero detallo los
antecedentes de la investigación:
internacionales, nacionales y locales, luego
las bases teórico científicas a través del
desarrollo de las bases científicas, bases
teóricas y la definición de los términos clave.
CAPÍTULO III: hace referencia a la
intervención pedagógica: el plan de acción,
la evaluación de las acciones, indicadores
de proceso y resultado y las fuentes de
verificación pertinentes, también se anota
la forma cómo se difundieron los
resultados de la investigación.
La investigación se justifica teóricamente
porque la comunicación escrita, es una
interacción dinámica entre uno o más
interlocutores para expresar mediante la
palabra escrita y comprender ideas y
emociones. Supone un proceso activo de
construcción del sentido de los diversos tipos
de textos utilizando los códigos lingüísticos, en
los cuales el estudiante participa de forma
alterna como hablante o como oyente,
poniendo en juego sus capacidades
comunicativas al máximo., tal como lo ha
señalado Josette Jolibert, que es una de las
teóricas en que se sustenta la presente
investigación.Fundamentales y sus
competencias y capacidades a lograr. También
es necesario tener en cuenta las múltiples
exigencias y posibilidades que propone la
pedagogía –estrategias didácticas y enfoques–
en cada caso
Justificación metodológica
En la Institución Educativa N° 16671 El
Huabo, encontramos que los estudiantes del V
ciclo, presentan dificultades para expresarse
utilizando la comunicación escrita, debido a
muchos factores intervinientes, entre los que
resalta que las programaciones curriculares que
no involucran técnicas de producción de texto.