3, 4 y 5° grado | Arte y Cultura

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7

“UNA CANCIÓN PARA UN MEJOR PLANETA”

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ROSA FLORES DE OLIVA”
1.3. DIRECTORA : FLORO HEREDIA CHIROQUE.
1.4. ÁREA : ARTE Y CULTURA.
1.5. CICLO : VII
1.6. GRADO : TERCERO, CUARTO Y QUINTO
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : JOSE PINO RAMIREZ.
1.8. DURACION : Del 20 de setiembre al 08 de octubre del 2021.
II.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
¡Hola, amigas y amigos!
Mi nombre es Ricardo, curso el cuarto grado de secundaria y vivo con mis padres, hermanos y abuelos
en el distrito de Sarhua, en la provincia de Víctor Fajardo, de la región Ayacucho. Yo provengo de una
familia de artesanos que se dedican a elaborar tablas de Sarhua. Les cuento que, en el último año,
a mi familia y a otras familias de artesanos se nos ha hecho difícil enfrentar la situación económica
porque las ventas de nuestro trabajo se han reducido considerablemente, ya que el arte ha sido uno
de los sectores económicamente más afectados por la pandemia. Haciendo uso de nuestra creatividad
y resiliencia, poco a poco hemos ido innovando en nuestro arte al representar situaciones cotidianas
que estamos viviendo en los tiempos de la emergencia sanitaria. Sin embargo, a pesar de que hemos
participado en exposiciones virtuales para mostrar nuestros trabajos, aún tenemos problemas para
dar a conocer nuestras nuevas creaciones. Este es el motivo por el cual, nos preguntamos: ¿cómo,
a través de la apreciación de manifestaciones artístico- culturales innovadoras que
representan tiempos de pandemia, las personas podemos desarrollar
conciencia sobre la situación que estamos viviendo y cómo, a través de la
creación de un proyecto artístico, podríamos difundir las manifestaciones
artístico-culturales innovadoras de nuestra región?
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES

COMPETENCIAS El propósito de esta experiencia es:

 Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Reflexionar sobre cómo, a través de la apreciación de manifestaciones
artístico- culturales innovadoras, que representan tiempos de pandemia,
las personas podemos desarrollar conciencia sobre la situación que estamos
viviendo y difundir, a través de la creación de un proyecto artístico, las
manifestaciones artístico-culturales innovadoras de nuestra región.

Un proyecto artístico gráfico que permita difundir la innovación de

EVIDENCIAS
manifestaciones artístico-culturales por medio de un catálogo
¿Qué características debe cumplir nuestro proyecto artístico?
Para evidenciar el aprendizaje, el proyecto artístico audiovisual debe contener lo siguiente:
• Título y presentación del catálogo
• Los textos de apreciación crítica de las manifestaciones artístico-culturales elegidas
• Fotos, dibujos o ambos
• Texto editado, considerando una fuente, color y tamaño de letra adecuados
• Aplicación de las funciones del programa PowerPoint (Insertar y Dibujar)
 3, 4 y 5° grado

Actividad 1
Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador

En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos

aspectos a consecuencia de la pandemia causada por el coronavirus. Por
ejemplo, nos hemos visto obligados a usar aparatos electrónicos de manera
masiva, debido a que se han incrementado en gran medida el
teletrabajo, la educación virtual y el comercio electrónico. En esta
actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales que surgieron gracias a innovaciones originadas en esto
cambios surgidos en tiempos de pandemia.

¿Qué significa para ti la palabra innovación?

¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura podrían

innovar en sus creaciones?

El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los tiempos de pandemia,

1 pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado innovando, y han logrado representar, en los
diversos modos de creación, el contexto que estamos viviendo. Por ejemplo, a lo largo del año, se han
presentado virtualmente conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales y danza,
exposiciones museográficas y demás, como alternativas que suplen en cierto modo la actividad
artística y cultural presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las exposiciones
artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de cuarentena, la cual reunió 20
piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20 artesanos y artistas populares como testimonio de
superación. Dos de las propuestas presentadas en la exposición son las que analizaremos de manera
crítica a continuación. Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas.

Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020).

Comunicación en tiempos de Covid-19
(Pintura sobre tabla de madera). Remitida
por las artistas
 Marcial Berrocal (2020). Unkuypay
Kausaniy (Pintura sobre tabla de madera).
Remitida por el artista.

Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las

siguientes preguntas en tu Bitácora o cuaderno:
• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué impresiones te
causaron?
• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación
artístico- cultural?
• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?
• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se
podrían escuchar?
• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué
conversaciones crees que tendrían los personajes de cada manifestación
artístico cultural?
• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?
• Muéstrales las manifestaciones artístico-culturales a por lo menos dos personas y luego
pregúntales qué reacciones les generan. Anota sus respuestas en tu Bitácora o cuaderno.

La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a continuación, reflexionaremos

2. sobre cómo las artes y la cultura se han tenido que adaptar a la nueva normalidad. Para ello, revisa el
siguiente texto: Una mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19 y luego
responde las siguientes preguntas:

A lo largo del tiempo, el acceso a las artes y la cultura se ha dado a través de la presencia física:
asistíamos a conciertos musicales, presentaciones teatrales y dancísticas, exposiciones pictóricas
y ferias artesanales; celebrábamos festividades; visitábamos museos; e íbamos al cine, a los centros
culturales y demás espacios. Sin embargo, debido a la pandemia de COVID-19, las producciones
artísticas y culturales se enfrentaron a desafíos sin precedentes, y fueron uno de los primeros
sectores de la sociedad que tuvo que cancelar sus actividades, lo que afectó a los profesionales,
emprendedores, empresas e instituciones culturales cuyos ingresos económicos se redujeron de
manera drástica.
 A pesar del casi inexistente uso de la tecnología por parte del sector artístico y cultural, rápidamente
las artistas y los artistas, gestores culturales e instituciones empezaron a generar movimientos y
alianzas para enfrentar la situación de cuarentena, y así responder al reto de producir contenido
a pesar de la incertidumbre y la situación crítica que enfrentaba el
sector. Realizaron acciones para promover el bienestar y la salud
mental, brindando mensajes positivos que levantasen el ánimo
de las personas y ofreciendo momentos de entretenimiento. Algo
que se tenía muy claro era que quedarse estancado en la crisis no
era una posibilidad, sino que, a pesar de las adversidades, resultaba
necesario aprovechar las bondades que brinda la tecnología para que,
mediados por la pantalla de un ordenador, un smartphone u otro
dispositivo electrónico, se pudiese seguir aportando al desarrollo de
la ciudadanía, la sensibilidad y la creatividad. Es así como se ha
visto incrementada la producción de contenidos digitales, a través de
eventos artísticos y culturales en plataformas y recorridos virtuales, y
muchos espacios de inspiración.

El cambio es la constante para la humanidad, que a lo largo del tiempo ha sido impulsada a
cambiar su forma de vivir, de pensar y de crear; la adaptación ha sido permanente para resolver
situaciones de diverso orden. Desde el arte y la cultura, a través de los diversos lenguajes artísticos,
las artistas y los artistas, artesanos y demás creadores se han reinventado permanentemente para
representar nuevas realidades, ahora de la mano con la tecnología. En las distintas regiones del
Perú, las adaptaciones de distintas creadoras y creadores dan testimonio de sus vivencias durante
la pandemia causada por el COVID-19, presentando registros de lo observado, y dando conocer los
espacios y situaciones que los inspiran a crear, porque tienen la capacidad de “autotransformación”,
de reinvención y de poner en evidencia su valor de innovación, con lo que aportan a la construcción
de un futuro distinto. Además, sus producciones y adaptaciones son piezas clave para desarrollar
comunidades enteras de resiliencia, ideando mecanismos para apoyar y resistir, y compartiendo
sus aportes en diversos ámbitos de la sociedad.

• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación artística para ti?
• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales que analizaste?
• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para innovar en su trabajo?,
¿por qué?
• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:

¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica las

manifestaciones artístico-culturales?

¿Qué dificultades he tenido al desarrollar esta primera actividad?

2. ¿Qué hice para superarlas?

¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de

3.
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?

Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

¿Qué me gustaría
¿Qué ideas nuevas
Aprendizajes Sí / No seguir
tengo al respecto?
aprendiendo?

Contesté las preguntas de análisis crítico

sobre las manifestaciones artístico-
culturales de la actividad.

Investigué manifestaciones artístico-

culturales de diversas partes del Perú.

Escribí textos teniendo en cuenta las

investigaciones que realicé.