SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E : N° 601491 MTC

1.2.- GRADO : 6° “C”

1.3.- TUTOR : KAROL VANESSA SARMIENTO GUEDEZ

1.4.- AREA : COMUNICACION

1.5.- FECHA : MIERCOLES 22 DE MARZO DEL 2023

II.- TITULO DE LA SESION:

LEEMOS UN TEXTO: DIA MUNDIAL DEL AGUA

III.- PROPOSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO (CRITERIO DE ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

CAPACIDAD
 Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua
materna.
 Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
EVALUACION) APRENDIZAJE? EVALUACION
Explica el tema, el propósito, los puntos Lee un texto narrativo y realizan LISTA DE COTEJO
de vista y las motivaciones de personas su comprensión, teniendo en
y personajes, las comparaciones e
cuenta los niveles de lectura
hipérboles, el problema central, las CRITERIO DE
enseñanzas, los valores y la intención (literal, inferencial y crítica-
EVALUACION
del autor, clasificando y sintetizando la valorativa).
Responde preguntas
información, y elabora conclusiones
sobre el texto para interpretar su sentido acerca de la lectura,
global. Identifica
Subraya la información
obtenida.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLE

Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de

Enfoque de derecho competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda
del bien común

V.-PREPARACION DE LA SESION

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE SEION? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES USARAN EN LA SESION?

 Preparar los materiales de la sesión  copia

 Preparar el texto de la lectura Día mundial del agua  Papelote marcadores cinta etc.
 Preparar la ficha de aplicación  Ficha
 Preparar el instrumento de evaluación  Lista de cotejo
VI.- SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTO ESTRATEGIAS
MOTIVACION
 Saluda amablemente a tus estudiantes y realizar las actividades permanentes.
 Mostramos un cartel y lo leen en voz alta

RECOGEMOS LOS SABERES PREVIOS:

Preguntamos: ¿Qué entienden sobre la frase? ¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas? ¿Qué
INICIO está haciendo la humanidad con este elemento útil para las personas? ¿Cómo cuidan ustedes el agua?
¿Dónde podemos encontrar información acerca del agua?
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto “El día mundial del agua para
responder preguntas de comprensión lectora”
 Se establece con los estudiantes las normas de convivencia que nos permitan desarrollar la sesión de
clase.

ANTES DE LA LECTURA
 Observamos la imagen

A partir de lo observado, responde las siguientes preguntas:

¿Qué observan?
¿De qué trata?
¿En qué fecha se celebra el día del agua?
¿Qué es el agua?
¿Por qué se celebra el día mundial del agua?
DESARROLLO DURANTE LA LECTURA
 Entregamos una ficha informativa
  Indicamos que lean el texto individual y silenciosamente.
 Leen párrafo en párrafo haciendo cadena de lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA
 Reflexiona sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes preguntas y las respuestas
serán subrayadas en el texto.
¿Desde qué año conmemoramos el “Día Mundial del Agua”?
¿Para qué se recuerda cada año?
¿Con esta celebración se pretende dar a conocer?
¿Cómo está considerado el agua?
¿Qué hace posible el agua?
¿Qué está afectando en el país en la actualidad?
¿Qué evidencia a dejado el CICLON YAKU?
¿Qué es el CICLON YAKU?

 Entregamos una ficha de comprensión para responder las preguntas con los tres niveles de lectura.
 Evaluamos los aprendizajes con la lista de cotejo.
 Dialogar con los estudiantes sobre lo que han aprendido el día de hoy:
¿Qué actividades nos ayudaron a comprender mejor el texto?
¿Por qué?; ¿cómo hicimos para localizar información?
CIERRE

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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KAROL VANESSA SARMIENTO GUEDEZ SUB DIRECTORA

TUTORA: 6° “C”

VI.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Lista de cotejo
Docente: KAROL VANESSA SARMIENTO GUEDEZ Fecha: 22 /03/23
Título: LEEMOS SOBRE EL DIA MUNDIAL DEL AGUA Grado: 6° Sección “ C ”
Evidencia de aprendizaje: Lee un texto narrativo y realizan su comprensión, teniendo en cuenta los niveles de lectura
(literal, inferencial y crítica-valorativa). .
Área Competencias/Capacidades CRITERIOS DE EVALUACION
 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua Responde preguntas acerca de la Subraya la
materna. lectura, información
COMUNICACION Identifica obtenidad
 Adecúa el texto a la situación comunicativa. .
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.

N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO SI NO
1
ALVARADO TELLO AYLIN HILARY.
2
BOCANEGRA AMASIFUEN JESUS MANUEL.
3
CARDENAS ICOMENA ADRIAN.
4
CARDENAS NOTENO STEPHANIE JANITLE.
5
CORAL CALAMPA LARISA CARELA..
6
CORDOVA MURAYARI LAURA PETRONILA.
7
CULQUI CURITIMA MAIQUEL LUCIANO.
8
DAVILA NAPO ANGEL GABRIEL.
9
FERNANDEZ RAMOS ROUSS VALENTINA.
10
GAMARRA MAGIPO DANUZKA DANIELA .
11
GONZALES RENGIFO SOFIA.
12
GUTIERREZ CAHUAZA STEPHANI.
13
HERRERA PINEDO GEORGE ESTEFANO.
14
LOPEZ FLORES ENZON VALENTINO.
15
MORENO PAREDES DIEGO REYNALDO.
16
MOREY RUBIO PETTER ALEXANDER.
17
PALACIOS SOLIS LUNA VALENTINA.
18
PINEDO MURAYARI JOSUE ISAIAS.
19
REYNA MACUYAMA JOSY ISABEL.
20
RIOS FIGUEROA MIGUEL ALEXANDER .
21
RIOS ZARAVIA ZANNY MAGDIEL
22
RIVERA CHAGAS LUIS FRANCISCO.
23
RODRIGUEZ VARGAS CARLOS AUGUSTO .
24
ROMERO JULCA CRISTINA DAILETH.
25
SAHUARICO MANUYAMA ANGEL SANTIAGO.
26
SANDOVAL ASPAJO DAYANNA CRISTEL.
27
SILVANO AYAMBO JADE STEPHANY.
28
SILVANO FUCHS JEAN FRANCO.
29
SOTOMAYOR SHUPINGAHUA ROXI CRISTINA.
30
TAMANI SUAREZ JENINFER NICOLE.
31
TANANTA FLORES WINI MAILY.
32
TAPULLIMA SOUZA VALERY KAORI.
33
TEAGUA BLAS VICTOR MANUEL OSWALDO.
34
TELLO LOPEZ JEAN LUCAS.
35
VASQUEZ MURAYARI JENINFER PAMELA.
36
VELA GALAN DAFNE HELIANA.
37
VILCHEZ SALDAÑA NESTOR ALEXSANDER.
 PROPÓSITO
Hoy leeremos un
texto “El día
mundial del agua
para responder
preguntas de
comprensión
lectora”.
 FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA

 Responde las preguntas:

LITERAL
1.- ¿Desde qué año conmemoramos el “Día Mundial del Agua”?
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¿Para qué se recuerda cada año?
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¿Con esta celebración se pretende dar a conocer?
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¿Cómo está considerado el agua?
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¿Qué hace posible el agua?
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¿Qué está afectando en el país en la actualidad?
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¿Qué evidencia a dejado el CICLON YAKU?
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¿Qué es el CICLON YAKU?
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INFERENCIAL

¿Qué acciones realizan las personas con el desperdicio del agua?

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¿Qué importancia tiene el cuidado del agua?

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¿Cómo podemos cuidar el agua de nuestros ríos?

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CRITERIAL VALORATIVO

¿Crees tú que todas las personas debemos recordar “El día mundial del agua”
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¿Por qué las personas han sido afectadas con este fenómeno llamado CICLON YAKU?
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¿Qué valor le das tú al gua en tu vida?

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“UNA GOTA DE AGUA ES UNA GOTA DE VIDA”