COMUNICACIÓN Y ARTE Y CULTURA

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DOCENTE

GRADO Y SECCIÓN

FECHA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Niños y niñas hoy daremos a conocer consejos para cuidar el agua. A partir de la elaboración de un afiche que
publicarás.

RETO DE HOY SERÁ:

Elaborar y publicar un afiche con recomendaciones sobre el cuidado del agua.

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRAR EL RETO?

- Elabora un texto informativo (Afiche) sobre la importancia del agua.
- Su texto tiene título, mensaje e imágenes.
- Utiliza en su texto mayúsculas y signos de puntuación.
- Comunica de manera creativa e impactante la necesidad del buen uso del Agua.
¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA?

La elaboración y publicación de un afiche.

A COMENZAR…

I. Planificamos nuestro afiche

Para responder las preguntas de la

planificación del afiche se lee
nuevamente el reto.

¿Qué ¿Para qué lo ¿Cuál es el ¿Qué partes debe ¿Qué materiales

escribiremos? escribiremos? público que leerá tener mi afiche? necesitaré?
mi afiche?

PLANIFICAMOS LA ESTRUCTURA DE AFICHE:

¿Qué lenguaje ¿Qué mensaje usaré ¿ Qué imagen

usaré para que el para mi afiche? dibujaré en mi
público entienda el afiche?
 transmitir? ¿Por
qué?

II. Organiza la información y escribe el primer borrador de tu afiche:

Organiza cuál será el slogan, la imagen que usarás.

Escribe la información y dibuja la imagen. Recuerda colocar la fuente de la información.

III. Escribe tu afiche

Escribe la versión final de tu afiche teniendo en cuenta la organización de la información y las

recomendaciones de un familiar.

IV. Utiliza los siguientes criterios para evaluar tu afiche

Criterios Si No ¿En que debo mejorar?

- Planifica la elaboración de un Afiche sobre la
importancia del agua.
- Su texto tiene título, mensaje e imágenes.

- Utiliza en su texto mayúsculas y signos de

puntuación.
- Comunica de manera creativa e impactante la necesidad del
buen uso del Agua.

V. Reflexiono

 ¿Para qué sirve la planificación?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 ¿Qué tuve en cuenta en el proceso de elaboración del afiche?, ¿qué dificultades tuve?, ¿cómo
las superé?
 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 ¿De qué manera me ayudará la información del afiche a promover el cuidado del agua?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RÚBRICA
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elaborar y publicar un afiche con consejos sobre el cuidado del agua.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO

Planifica y adecúa El afiche no se Adecúa el afiche a la Adecúa el afiche a la

el afiche de adecúa a la situación situación comunicativa situación comunicativa
acuerdo al comunicativa. considerando el considerando el propósito
propósito y al Respeta el propósito y el comunicativo, el
público que está destinatario, sin destinatario. Recurre a destinatario y las
dirigido embargo; narra su experiencia para características más
hechos alejados del escribir. comunes la cartilla. Usa
propósito un registro formal; para
comunicativo. ello, recurre a su
experiencia y a algunas
fuentes de información
complementaria.

Escribe Escribe el afiche pero Escribe el afiche con Escribe el afiche con
información le falta coherencia y coherencia y cohesión. coherencia y cohesión.
precisa en su parecen estar Utiliza información Ordena sus ideas y la
afiche para incompletas las ideas precisa lo cual hacer información precisa en
difundir el cuidado o no tener sentido. que se entienda al torno al tema del
del agua leerlo propósito comunicativo lo
que hace que entienda al
público que está dirigida.

Utiliza imágenes Dibuja imágenes no Dibuja imágenes Dibuja una imagen

pertinentes y la llamativas y no tiene llamativas y tiene llamativa. Además el
información es sentido con respecto sentido con respecto a slogan es impactante,
proporcionada. a la información. la información. Además guarda relación con la
Además el slogan no el slogan guarda información y hace que el
guarda relación con relación con la lector pueda leer con
la información. información. facilidad y saber la
recomendación brindada.

Utiliza Utiliza pocos recursos Utiliza algunos recursos Utiliza recursos

adecuadamente los gramaticales y gramaticales y gramaticales y
recursos ortográficos (muy ortográficos, sin ortográficos (siempre
ortográficos, pocas palabras están embargo, le faltan todas las palabras están
incorpora recursos correctamente algunas mayúsculas o correctamente escritas,
textuales (negrita, escritas). Aún no las usa usa mayúsculas en casi
innecesariamente.
tipos y tamaños de sabe colocar todos los nombres propios
Algunas oraciones no
letras) mayúsculas ni puntos y al inicio de oraciones, y
tienen punto. Al escribir,
(o lo hace muy pocas presenta omisiones, emplea el punto final) que
 veces). Al escribir, separaciones. La cartilla contribuyen a dar sentido
presenta omisiones, se lee con facilidad a su texto. Emplea
separaciones o pero podría estar más recursos textuales como
cambio de letras. ordenado. letras grandes y coloridas.

Pública la cartilla Revisa el afiche con Revisa el afiche con Revisa el afiche que
para concientizar ayuda para poder ayuda para poder elaboró de forma
la importancia del publicarlo, no se publicarlo, para autónoma para poder
ajusta al propósito y determinar si se ajusta publicarlo, se ajusta al
cuidado de la
destinatario, existen al propósito y propósito y destinatario,
salud. destinatario, si existen
contradicciones que existe coherencia entre
afectan la coherencia contradicciones con sus ideas, usa conectores
poca coherencia entre
entre las ideas, no que asegura la cohesión
las ideas, usa algunos
utiliza conectores, no en la información del
conectores que asegura
presenta cohesión en la cohesión en su texto. cuidado de la salud.
su texto.