EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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FECHA: 14/11/2022
CICLO

6º
GRADO

PERSONAL SOCIAL

Educación Primaria – 6º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en
nuestra convivencia familiar
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : sexto Grado.
 Temporalización : lunes 14 de noviembre del 2022
 Área : Personal social
 Estrategia / Modalidad : Presencial

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Convive y participa - Participa en la construcción - Propone acciones para Escribe

democráticamente en la consensuada de normas de que las TIC favorezcan la situaciones y
búsqueda del bien común. convivencia del aula, teniendo en convivencia de la acciones de
- Interactúa con todas las cuenta los deberes y derechos del familia. solución para
personas. niño, y evalúa su cumplimiento. - Describe casos donde las que las TIC
- Construye normas y asume Cumple con sus deberes y promueve personas utilizan TIC en contribuyan en
acuerdos y leyes. que sus compañeros también lo su vida cotidiana. mejorar la
- Maneja conflictos de manera hagan. convivencia
constructiva. familiar.
- Delibera sobre asuntos Instrumentos de
públicos. Evaluación
- Participa en acciones que
Lista de Cotejo
promueven el bienestar
común.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales
digitales.
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.

Gestiona información del

entorno virtual.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Se demuestra por ejemplo
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.

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III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y la experiencia de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Observamos las siguientes situaciones que se presentan en las familias:
INICIO

 Responden las preguntas :

 ¿Qué observan?

 ¿Cómo creen que la tecnología influye en la convivencia de la familia?

 ¿Qué podemos hacer para que la tecnología no influya negativamente en la

familia?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro
propósito G

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

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 Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

RETO: Planteamos propuestas para contrarrestar el uso negativo de

las tic en la convivencia familiar.

Desarroll
o

Problematiza

 Observa el siguiente video “Riesgos del uso de las TIC en la familia”:

https://www.youtube.com/watch?v=wmeoK54q5GM

 Reflexiona y responde las preguntas:

 ¿Qué está sucediendo cuándo llega el papá del trabajo?

 ¿Qué actividades realizan el niño y los adolescentes de la familia?

 ¿Por qué está preocupado el papá?

 ¿Qué acciones solución observaste?

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  ¿Alguna escena se parece a lo que ocurre con tu familia?

 ¿Qué propuesta plantearías para solucionar la problemática de tu familia?

 Dialoga y responde siguientes preguntas:

Análisis de la información

 Lee lo que opinan estas personas:

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 Responde:
 En tu familia, ¿qué situaciones son similares a las opiniones leídas?

 Opina ¿El uso de las TIC en tu familia está deteriorando la convivencia familiar?

 Lee los siguientes para reducir el uso excesivo del celular

ACCIONES

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Las diez sencillas medidas propuestas para adoptar en nuestro día a día y que contribuyen
a un uso más consciente y racional del móvil son:

1. Analiza cuánto y cómo usas el móvil y lo que te pierdes por ello.

Tener información ayuda a tomar conciencia y buenas decisiones.

2. Desactiva el móvil desde antes de cenar hasta después de desayunar.

Desconectar por la noche es necesario para la relajación y el descanso.

3. Restringe tu participación en grupos de mensajería instantánea.

Reducir la presencia en colectivos  numerosos proporciona tiempo extra.

4. Define tus propios ritmos de comunicación y compártelos.

Contar a tus contactos tus decisiones evita malentendidos y ayuda a desconectar.

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5. Pon en modo avión el móvil siempre que estés comiendo.

Establecer momentos de no disponibilidad es una oportunidad y una necesidad.

6. Identifica momentos donde no precisas el móvil y ponlo fuera de alcance.

Dificultar el acceso al dispositivo requiere un esfuerzo consciente para usarlo.

7. Piensa en tus ojos, tus cervicales, tu espalda… y dales descanso.

Reducir el uso del móvil aumentar el bienestar físico.

8. Llama más, cítate más… comparte vida fuera de las pantallas. Cultivar el contacto
directo permite valorar y disfrutar sus virtudes.

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 Escribe la situación y las acciones de solución para que las TIC contribuyan en mejorar la
convivencia familiar.

Toma de decisiones

Reflexiona:
 ¿Qué importancia tiene plantear acciones de solución frente a estas situaciones?

 ¿En qué ayuda a la convivencia familiar?

 Establecemos acuerdos para mejorar la convivencia familiar en la siguiente tabla:

Acuerdos ¿Por qué?

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 Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE
 ¿ Qué aprendieron en la actividad?
 ¿Qué impacto tiene las TIC en la convivencia familia?
 ¿Qué acciones propusieron para mejorar la convivencia familiar?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Describí casos donde las personas utilizan

TIC en su vida cotidiana.

Propuse acciones para que las TIC

favorezcan la convivencia de la familia

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

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