República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Ciencia de la Salud “Hugo Chávez Frías”
Maturín, Edo Monagas.
PNF-Odontología

ANÁLISIS DE SITUCIÓN DE SALUD, EN LA ESCUELA PRIMARIA

BOIVARIANA “ADRIANA RENGEL DE SEQUERA” DEL ASIC LOS GODOS,
MUNICIPIO MATURÍN, ESTADO MONAGAS, AÑO 2022

Tutor (a): Autores:

Od. Karla Lezama Milano, María
C.I. 28.080.671
Deyvys Yégüez
C.I. 22.724.324

DICIEMBRE, 2022
 INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………… 5
Resumen………………………………………………………………6
Abstrac…………………………………………………………………7
CAPÍTULO I…………………………………………………………… 8
1. Bases conceptuales………………………………………… 8
2. Salud bucal……………………………………………………10
3. Diagnóstico de situación de salud ……………………… 11
4. Fundamentación epidemiológica del análisis de situación de
salud…………………………………………………………… 13
5. Bases legales de la salud……………………………………14
CAPITULO II…………………………………………………………… 16
a. Diagnóstico de situación de salud …………………………16
b. Características generales de la comunidad:
 Aspectos geográficos …………………………………16
 Aspectos históricos ……………………………………18
 Aspectos políticos………………………………………18
 Aspectos culturales…………………………………… 18
 Aspectos económicos………………………………… 19
CAPITULO III…………………………………………………………… 21
Encuentro con la comunidad………………………………………… 21
CAPITULO IV…………………………………………………………… 22
1. La metodología………………………………………………… .22
2. Identificación de problemas………………………………… 22
3. Priorización de problemas ……………………………………22
4. Foda………………………………………………………………23
5. Análisis causal y búsqueda de alternativas de solución 24
6. Identificación del problema …………………………………25
7. Elaboración del plan de acción …………………………… 25
8. Vigilancia y evaluación ………………………………………27
CAPÍTULO V……………………………………………………………………28
Consideraciones finales …………………………………………………… 28
Conclusión …………………………………………………………………… 29
Bibliografía…………………………………………………………………… 33
Anexos………………………………………………………………………… 32
 INTRODUCCIÓN.

La importancia de la Promoción y Prevención de la salud oral en el proceso

de investigación en nuestro Análisis de Situación de Salud, tiene como aspectos
fundamentales lograr objetivos multifactoriales en la comunidad. El primer objetivo,
es proporcionar a la comunidad la importancia de la promoción y prevención de
salud oral en sus tres niveles (prevención primaria, secundaria y terciaria), que nos
permite reducir los factores de riesgo y las enfermedades. El segundo objetivo es
más explícito, consiste en proteger a los individuos contra riesgos específicos. Nos
permite actuar sobre los determinantes de la salud, los cuales nos proyecta a
crear las medidas necesarias de educar los estilos de vida, modos de vida y así
reducir la incidencia y prevalencia de enfermedades orales y sistémicas.

Por otro lado, lograr en los miembros de la comunidad las formas de

empoderamiento sobre su higiene oral y contar con el conocimiento sobre el
proceso de Salud- enfermedad presente en su entidad. Con el fin de promover la
autogestión para la solución de los problemas prioritarios sentido en la comunidad.

A continuación, también tiene como principio la promoción y prevención de

la salud oral integrar las distintas técnicas de focalización, la búsqueda de la
equidad y la priorización de las necesidades de intervención, para disminuir los
problemas de su salud y lograr la potencialidad de desarrollo en la comunidad con
respecto a su salud oral.

6
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Ciencia de la Salud “Hugo Chávez Frías”
Maturín, Edo Mongas
PNF-Odontología.

ANÁLISIS DE SITUCIÓN DE SALUD, EN LA ESCUELA PRIMARIA

BOIVARIANA “ADRIANA RENGEL DE SEQUERA” DEL ASIC LOS GODOS,
MUNICIPIO MATURÍN, ESTADO MONAGAS, AÑO 2022

Autor(res): María Milano & Deyvys Yeguez

Tutor(a): Od. Karla Lezama
2022, diciembre

Resumen

Lograr la receptividad de la promoción y prevención de la salud oral en los

niños de la Escuela Popular Bolivariana Adriana Rangel de Requena, con el fin de
evitar la aparición de enfermedades bucales como la caries, la periodontitis y otras
patologías subyacentes a la cavidad bucal como las aftas, leucoplasia, fistula, etc.

Lograr que, a través de la Promoción y Prevención de la Salud Oral, los

niños adquieran desde pequeño el control sobre su higiene bucal y la sensibilidad
de cuidar de su propia salud oral, es decir educarlos a ser responsables de la
importancia de su salud bucodental.

7
 Bolivarian Republic of Venezuela
Ministry of Popular Power for Education Universitary
University of Health Sciences “Hugo Chávez Frías”
Maturín, Edo Monagas.
PNF-Dentistry

ANALYSIS OF THE HEALTH SITUATION AT THE E.P.B “ADRIANA

RENGEL DE SEQUERA”, ASIC THES GODOS, MATURIN, MUNICIPALITY,
MONAGAS STATE YEAR 2022

ABSTRAC

Accomplish the receptivity and prevention of the oral health in the Children
of the Bolivarian Popular School Adriana Rengel de Sequera, with the goal of
prevent the surge of oral disease like the caries, periodontitis and other pathologies
to the buccal cavity like the canker sore, Leukoplakia, fistula, etc.

And with the promotion and prevention of oral health, that the children learn
since early age the control of their buccal hygiene and the sensitivity to take care of
their own oral health, that means teaching them to be responsible of the
importance of the oral health.

8
 Capítulo I

BASES CONCEPTUALES

En el preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la

Salud (OMS), que entró en vigor desde el 07 de abril de 1948, se contempla la
definición actual de la salud como “el estado de completo bienestar en lo físico,
mental y social y, no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.
Concepción que superó en grados superlativos al modelo biomédico imperante
desde el siglo XVIII. Modelo que fue acuñado por primera vez por el médico inglés
Richard Bright quien, bajo el influjo del dualismo cartesiano (disciplina que se
basaba en la dicotomía entre mente-cuerpo) tuvo como característica la
unicausalidad de la enfermedad. Es decir, que la enfermedad era evaluada, solo y
únicamente desde una perspectiva patológica derivado de cambios anatómicos,
fisiológicos, causada por algún tipo de agente físico, químico o ambiental o por
alteraciones genéticas de diversa índole etiológica.
Este modelo tradicional o reduccionista, era de carácter somatista, limitado
únicamente al estudio segmentario del organismo afectado por alguna
enfermedad. Pero, pese a su carácter reduccionista, este modelo implicó en el
desarrollo de la experimentación positivista aplicado en la ciencia médica, un
ejemplo tácito, ha sido el recuadro explicativo sobre el funcionamiento del
organismo y los posibles agentes que pueden causar patologías en el cuerpo
humano. Y a raíz de este conocimiento se logró más o menos la certinidad en el
diagnóstico y tratamiento de enfermedades únicamente dentro del campo
somático.
Lo cual evolutivamente tomó en consideración “las grandes epidemias de
épocas pasadas, y avalada por los avances científicos comenzó a valorar los
medios para prevenir los distintos factores causales de enfermedad”. (Libro de la
habana por citar).

9
 Posteriormente, y principalmente por la incapacidad que presentó el modelo
biomédico por su carácter reduccionista en cuanto a su campo de acción que
desconoció la naturaleza de otros factores capaces de desencadenar la
enfermedad y desequilibrar el estado de bienestar de los individuos, apareció en
1977 un nuevo paradigma que retoma la concepción otorgada por la Organización
Mundial de la Salud (OMS) en su triple dimensión biopsicosocial.
Dimensión que ha alcanzado una amplia aceptación en los diversos
organismos y programas del mundo abocados por la salud de los individuos y su
derecho a acceder a otros componentes de la salud como los derechos humanos,
la paz, entre otros.
Este nuevo paradigma o modelo holístico, fue presentado por el internista y
psiquiatra George L. Engel, con el propósito de tomar al individuo como un todo,
no como un objeto, estático, como lo consideró el modelo biomédico; sino al
contrario, como un sujeto dinámico con capacidad de gozar o aproximarse a su
bienestar en salud. Es decir, el modelo biopsicosocial o holístico, ve al individuo
desde una perspectiva netamente integral. De allí el carácter medular de la
concepción integral de la salud.
Por lo tanto, una atención es integral cuando “considera la unidad de los
aspectos preventivos con los curativos, los clínicos con los epidemiológicos, los
individuales con los colectivos, así como los biológicos, psicológicos y sociales, y
las características del ambiente físico que en interacción con el individuo y su
comunidad condicionan el proceso salud- enfermedad”. (citar el libro de la
habana).
Por eso, hoy en día en Venezuela la Atención Primaria de la salud está
imbuida con una característica netamente integral, con la finalidad de elevar al
máximo nivel el grado del completo bienestar de los individuos. Unas de las
estrategias propuestas por el estado venezolano es la fundación de la Misión
Barrio Adentro, creada en el 2003, con una función binacional Cuba-Venezuela
con el fin de mejorar la atención pública de la salud en la población y garantizar
una salud de calidad, equitativa e igualitaria.

10
 Esta cooperación binacional Cuba- Venezuela busca articular
indefectiblemente cada una de las estrategias de las distintas conferencias
mundiales en salud. Celebrada la primera conferencia mundial en 1978, en Alma
Ata, Kazajistán. Dónde se fundó por primera vez la premisa o la concepción de la
salud como un “derecho humano y fundamental y que el logro del grado más alto
posible de salud es un objetivo social sumamente importante en todo el mundo”.
Donde entra en rigor la función de la Atención Primaria de salud, función
importante en el ejercicio de la Salud Pública y en la promoción y prevención de
enfermedades que es otras de las funciones de la Salud Pública.
Pero, la Promoción de la Salud, apareció por primera vez en 1984 en la
Carta de Ottawa, celebrada en Canadá, como continuación a lo reiterado y
sugerido en el Alma Ata. Estas dos Conferencia Mundiales van a representar el
nexo o el paradigma de las siguientes declaraciones, celebrada ésta última en el
2016, en Shanghái, China.

Salud Bucal

Según la Organización Mundial de la Salud define a la salud bucodental

como “la ausencia de dolor bucal o facial, de infecciones o de aftas, de
enfermedades de las encías, caries, pérdida de dientes y otras patologías o
trastornos que limiten la capacidad de morder, masticar, sonreír y hablar, y que
repercuten en el bienestar biopsicosocial”.
Pero la salud bucal también le corresponde la concepción holística actual
de la salud, puesto que la odontología forma parte integral de la medicina, no
escapa conferirle la verdadera importancia que cuenta la odontología en las
ciencias médicas. Es así, que según reciente investigaciones médicas han
apreciado que la aparición de enfermedades crónicas más comunes como las
cardiovasculares, digestivas, respiratorias, el cáncer y la diabetes se deben a
factores de riesgos por enfermedades bucales como referente a etiologías
específicas, siendo unos de los factores de mayor riesgo una higiene bucodental
deficiente.

11
 Últimamente, las patologías bucodentales ocupan una importante taza de
morbilidad en la población mundial, sin discriminación a género, cultura, edad y
estratos económicos sociales, siendo la caries con una prevalencia de 80% a 90%
que afectan a la población mundial seguida de las enfermedades periodontales,
los cuales representan un problema de salud pública.
Pese que, en países industrializados, las afecciones bucodentales han
disminuido gracias a la implementación de medidas preventivas y educativas
integrales, aun la taza de morbilidad mantiene un importante porcentaje de
afectación específicamente aquellos sectores de mayor vulnerabilidad económico
social.
En Latinoamérica, la situación de salud oral mantiene una alta prevalencia
de caries y de enfermedades periodontales que representan o generan alarma a la
ONU y a la OPS, lo que implica el desarrollo de medidas y alternativas de
programas de promoción y prevención de la salud-enfermedad para aminorar
estas tazas que afectan a un importante porcentaje de la población y así visualizar
un correcto Análisis de Situación de la Salud Bucodental y sus determinantes
sociales y poder actuar fácticamente a solventar y a minorar esas afecciones de
manera general, fortaleciendo también en la apertura de los centros asistenciales
o de salud primaria, es decir los servicios de salud pública, que coadyuven con la
atención de la salud de los individuos como un derecho fundamental y equitativo
que toda persona debe disfrutar.
Programas como Misión Sonrisa, en Venezuela, fueron fundada con la
misma visión y misión del Alma Ata de conferirle una salud equitativa a toda la
población como un derecho fundamental, contemplado en la constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, aprobada por derecho universal en 1999.
Este programa fue desarrollado como una medida de no solo atender
integralmente al paciente en una consulta odontológica, sino también incentivarlo
a cuidar de su higiene bucodental con alternativas como la promoción en salud
oral y la prevención de enfermedades en su proceso de Salud-enfermedad.

Diagnóstico de situación de salud y análisis de situación de salud

12
 Para comprender el proceso de salud- enfermedad de una determinada
comunidad, pueblo, población, estado o nación, suelen usarse unos de los
procedimientos más facticos de la practica epidemiológica: el diagnóstico de
situación de salud y el análisis de situación de salud.
Ambos procedimientos son inherentes a un mismo proceso del perfil
epidemiológico que permiten visualizar, atisbar y comprender los distintos
problemas de salud que se concadenan en una determinada área y, en un
determinado tiempo y espacio. Donde el primero, es un procedimiento descriptivo,
de observación y de recolección de datos, es en otras palabras, “conocer el
terreno”; y el segundo, es la practica o la ejecución de la resolución del proceso de
investigación que hace frente a los problemas de salud en la comunidad.

Pero, para que estos dos procedimientos epidemiológicos se lleven a cabo

debe existir una correlación con la existencia de la Salud Pública que tiene como
principio la atención, la promoción la prevención y el control de enfermedades de
manera integral y dinámica con el fin de lograr en la comunidad el sentido de
propiedad y control sobre su salud, que tenga conocimientos en la importancia de
los estilos de vida, modo de vida y las condiciones de vidas que determinen el
estado de salud en su entorno.

La Salud Pública, como disciplina cumple una visión y misión, que es

mantener una conducta integral que lleve mecánicamente el enfoque, la actitud de
valorar cada uno de los problemas de salud de las personas desde un aspecto
individual y colectivo, es decir, clínico y epidemiológico.

La atención integral que debe tener la Salud Pública incluye tanto los
servicios de salud, como la asistencia que se le brinda a las personas, como
también su control del ambiente, dado que los rasgos fundamentales de la
atención integral se ajustan de acuerdo con el desarrollo socioeconómico
existente, ya que la “salud está condicionada por la interacción de factores

13
biológicos con los ambientales, los modos de vida de la comunidad, el régimen
social imperante y el sistema de salud que exista”.

He aquí la importancia del ASIS, dentro del campo de la Salud Pública,

como recurso indispensable para la explicación y descripción de los problemas de
salud tanto sectoriales como intersectoriales, que requieren el uso y manejo de
recursos que incentiven en la resolución de cada uno de los problemas que
incidan en la salud de los individuos.

El ASIS tiene como objetivos:

 Contribuir taxativamente a comprender, describir y mejorar el estado

de salud de la comunidad.
 Minorar indefectiblemente, las tazas de morbilidad y mortalidad
circunscrita en una determinada área en tiempo y espacio.
 Alcanzar tanto la calidad de la atención integral de las personas
como el grado de satisfacción de la comunidad por los servicios
recibidos.
 Integrar tanto el método clínico y el método epidemiológico dentro
de un mismo contexto factorial.
 Lograr los medios infalibles los aspectos preventivos con los
curativos, los biológicos con los sociales y los personales con los
ambientales: la promoción y prevención de la salud.
 Brindar estrategias a aquellos promotores que tienen como iniciativa
la investigación acerca del fenómeno de salud- enfermedad en la
comunidad.

Fundamentación epidemiológica del Análisis de Situación de Salud

El uso que hace la epidemiologia en el Análisis de Situación de Salud, es

un elemento pulsional netamente en el sentido de la palabra. Ya que la

14
epidemiología hace uso del procedimiento del ASIS, para comprender los
determinantes sociales de salud, su ontogenia, sus características generales y sus
basamentos en los aspectos de los medios y modo de producción económico
social existente en la sociedad, como focos alienables y determinante del tipo de
salud que existe en esa comunidad (esto incluye tanto los servicios de atención
primaria y la asistencia sanitaria pertinentes) que caracterizan las condiciones y el
grado de salud presente entre los individuos.

La epidemiología y su vinculación con el ASIS es una estrategia de vincular

la filosofía de la vida en el estado de bienestar de los individuos y, es una
metodología científica que busca explicar y resolver cada pormenor relacionado en
el complejo proceso de salud- enfermedad en la comunidad.

Bases legales de la salud

La salud y los servicios de atención pública en salud están sustentado,

abalado y amparado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
en sus artículos 83, 84 y 85.

 Artículo 83. La salud es un derecho social y fundamental, obligación

del Estado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El
estado promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la
calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.
Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así
como el deber de participar activamente en su promoción y defensa,
y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que
establezca la ley, de conformidad con los tratados y convenios
internacionales suscritos y ratificados por la República.
 Artículo 84. Para garantizar el derecho de la salud, el Estado creará,
ejercerá la rectoría y gestionará un sistema público nacional de
salud, de carácter intersectorial, descentralizado y participativo,

15
 integrado al sistema de seguridad social, regido por los principios de
gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integración social y
solidaridad. El sistema público de salud dará prioridad a la promoción
de la salud y a la prevención de las enfermedades, garantizando
tratamiento oportuno y rehabilitación de calidad. Los bienes y
servicios públicos de salud son propiedad del Estado y no podrán ser
privatizados. La comunidad organizada tiene el derecho y el deber
de participar en la toma de decisiones sobre la planificación,
ejecución y control de la política específica en las instituciones
públicas de salud.
 Artículo 85. El financiamiento de sistema público de salud es
obligación del Estado, que integrará los recursos fiscales, las
cotizaciones obligatorias de la seguridad social y cualquier otra
fuente de financiamiento que determine la ley. El Estado garantizará
un presupuesto para la salud que permita cumplir con los objetivos
de la política sanitaria. En coordinación con las universidades y los
centros de investigación, se promoverá y desarrollará una política
nacional de formación de profesionales, técnicos y técnicas y una
industria nacional de producción de insumos para la salud. El Estado
regulará las instituciones públicas y privadas de salud.

Ahora bien, cada uno de estos artículos descrito en la Carta Magna,

determinan que la salud es un derecho fundamental para las ciudadanas y
ciudadanos de la nación. Fundamental, porque todo ser humano tiene derecho al
disfrute de la vida, a su salud. Pero para que esto ocurra, los ciudadanos tienen
derecho a una buena atención integral a su salud en los centros o servicios de
atención primaria, de calidad y equitativo.

Es por tal razón, el artículo aboga que, es de obligación del Estado que el
disfrute de la vida y de la salud de los individuos sea equitativa, con la creación de
programas que permitan una atención equitativa y de calidad en los centros de

16
salud, coadyuvando con la inversión de insumos para atender a aquellas más
vulnerables que no cuentan los recursos necesarios para acudir a un centro de
salud.

Capítulo II

Diagnóstico de situación de salud

Características generales de la comunidad

Aspectos geográficos

El Municipio Maturín Está ubicado en el Estado Monagas, tiene una

población de 401.384 habitantes, y sus límites son los siguientes:

17
 Norte Municipios Cedeño, Piar y Delta Amacuro
Sur Municipio Libertador y Estado Anzoátegui
Este El golfo de Paria y el Caño de Mánamo
Oeste Municipio Ezequiel Zamora, Aguasay, Santa Bárbara y el Estado
Anzoátegui

Su división político territorial está dada por 10 parroquias

Parroquias Habitantes
Maturín 267.876
Altos de los Godos 74.581
Boquerón 22.280
Las Cocuizas 46.652
San Simón 60.793
Santa Cruz 12.369
El Corozo 1.712
El Furrial 4.506
Jusepín 5.688
La Pica 10.521
San Vicente 4.220
Aguasay 7.066
Santa Bárbara 3.783

Sectores que conforman Los Altos los Godos: Barrio Abanico, Barrio
Bolívar, Barrio José María Vargas, Barrio la Murallita, Barrio Libertador, Barrio los
Godos, Barrios los Guaritos, Barrio los pinos, Barrio Prados del Sur, Barrio Rómulo
Betancourt, Centro Alto de los Godos, Complejo Paramaconi, Conjunto
Residencial Junín, Conjunto Residencial Los Pájaros, Sector Altos de Paramaconi
I, II y III, Sector Bella Vista, Sector Brisas del Morichal, Sector Campos Ayacucho,
Sector Centro Paramaconi, Sector Complejo Habitacional Paramaconi, Sector el
Caro, Sector el Mangosal, Sector Fuerte Paramaconi, Sector Juanico Viejo, Sector
la Florida, Sector la Muralla, Sector la Murallita, Sector la Puente, Sector las
Vírgenes, Sector las Viviendas, Sector los Guaraos, Sector los Guaros, Sector
Morichal, Sector Pinto Salinas, Urbanización Abanico, Urbanización Fundemos,
Urbanización Janico Country, Urbanización José Tadeo Monagas, Urbanización
Libertad, Urbanización los Godos, Urbanización los Guaritos I,II,III,IV y V,

18
Urbanización los Pájaros I, Urbanización Militar Paramaconi, Urbanización San
Rafael.

Aspectos históricos

Refiere la historia que el nombre de Alto de los Godos tiene su vinculación

u origen en la tercera Batalla de Maturín ocurrida el 25 de mayo de 1813, conocida
como “la Batalla de los Godos. Esta batalla ocurrió en la meseta del “Alto del
Otero”, nombre del lugar que fue sustituido por el nombre de los Altos de los
Godos.

En 1985, el sector Alto de los Godos es designado como parroquia,

considerado como un patrimonio del Municipio Maturín, ya que guarda los
recuerdos y la autodeterminación del pueblo maturinés.

Para el año 2016, en la Parroquia fue fundada el Área de Salud Integral

Comunitaria (ASIC) que lleva su nombre.

Aspectos políticos

La comunidad de los Altos de los Godos cuenta con los siguientes límites
geográficos:
 Norte: Avenida del ejército.
 Noroeste: Urbanización José María Vargas.
 Noreste: Avenida o1 al lado de Fundemos.
 Sur: Urbanización las Comunales.

19
 La comunidad cuenta con 14 consejos comunales, 05 UBCH y 14 CLAP.
Aspectos Culturales

En la comunidad Altos de los Godos se celebra principalmente sus fiestas

patronímicas “La batalla de los Godos” cada 25 de mayo; se celebran los
carnavales, la Semana Santa, las navidades, entre otros.

Aspectos Económicos

La comunidad Altos de los Godos tiene como medios de producción el

comercio, bodegones, chinos, entre otros.

20
 CAPÍTULO III

La E.P.B. Adriana Rangel de Sequera, cuenta con los siguientes

actores sociales:

Director(a) Inés Reyes

Supervisor Circuital José la Rosa

UBCH Pascuala Carrasquel

Mesa de salud Josefa de Galvis

Profesora de primer grado B Belkis Campos

Autores: Personal administrativo de la institución

Los actores sociales mencionados expresaron las principales

necesidades o problemática presentes en la institución, donde se evidencia en

primer lugar, la falta del suministro del agua potable, la falta del mantenimiento

21
estético de las aulas, el paupérrimo abandono de los pupitres en su mayoría

dañados. En segundo lugar, la institución no cuenta con la promoción y

prevención de la salud Oral (Charlas, carteleras informativas, programas

didácticos como la técnica del cepillado y entre otros); No cuentan con un

delegado de salud de higiene bucal. Por otro lado, el confinamiento infantil

producto del COVID-19, es un tema que aún prevalece en la institución como

un problema de socialización, puesto que aún se mantiene las normas

bioseguridad (uso del tapaboca, distanciamiento social, entre otros).

Por otro lado, los Actores Sociales mencionados, señalaron a prestar la

mayor disposición posible para que se lleve a cabo en la institución el

programa de Promoción y Prevención de la salud oral como una medida de

garantizar una higiene bucal y aminorar lo mejor posible la incidencia de las

enfermedades orales, entre las cuales de mayor prevalencia la caries y la

inflamación de las encías.

Ya que, con una adecuada emisión y recepción de la importancia de la

higiene bucal para preservar la salud de los dientes y tejidos de la cavidad oral

en las niñas y niños del plantel, es una iniciativa por parte de la universidad

como la unidad educativa fomentar, cuidar y preservar la salud oral de estos

niños con el fin, que desde niños tengan conciencia de la importancia de

mantener un estilo de vida saludable con respecto a sus dientes y si es

posible a los demás órganos sistémicos, ya que la salud comienza es por la

boca.

22
 Capítulo IV

La metodología
1. Identificación de Problemas

Identificamos cada uno de los problemas que presenta la unidad educativa

con el uso de la técnica de la lluvia de ideas:
 Pandemia del COVID-19
 Falta de mantenimiento estético de las aulas y comedor
 Pupitres y mesas dañadas
 Falta de iluminación en aulas
 Carecen de programas de salud oral
 Hospedaje de plagas, insectos y roedores en las adyacencias
 Inmunización
 Falta del alumbrado público en las calles adyacentes a la institución
 Manifestaciones periódicas de influenza.

2. Priorización de Problemas

Problemas A B C D E F Total
Carencia de 2 2 2 2 2 2 12
programas de
23
promoción y
prevención de
salud oral
Pandemia del 1 1 2 2 2 2 10
COVID-19
Inmunización 1 1 2 2 2 2 10
Falta de 2 2 2 1 1 1 9
mantenimiento
estéticos de
aulas y
comedor
Pupitres y 1 1 2 1 2 2 9
mesas
dañadas
Falta de 2 2 2 1 2 2 11
iluminación y
ventilación en
las aulas
Falta del 2 2 2 1 2 2 11
alumbrado
público
Fuente: María Milano & Deyvys Yégüez

FODA

Fortalezas Oportunidades
 Se trata de un proceso participativo.  Existen instituciones interesadas
 Promueve el desarrollo cognoscitivo en su desarrollo y ejecución.
sobre el aprendizaje de la salud  Es un incentivo para la mejora
oral. tanto a nivel educativo como a
 Pueden evaluarse los cambios. nivel de salud.
 Puede recibir apoyo de los demás  La administración educativa
programas y centros del proyecto. demuestra interés por el
 Mantienen una autogestión de proyecto.
mayor repliegue.  Es un logro conectar varias
entidades en una misma realidad
del proyecto.
Debilidades Amenazas
 Falta de motivación y formación de  No existe colaboración por parte
la comunidad y representantes de de algunos miembros de la
los estudiantes. población.
 No cuentan con materiales  Desintegración familiar.
necesarios.  Poca receptividad por parte de
 Falta de comunicación entre la los representantes.

24
 comunidad admirativa de la  Inseguridad del plantel por parte
institución con la comunidad de de los representantes.
representantes.  Falta de interés social.
 Falta de concienciar a la comunidad  Poco presupuesto para el
estudiantil para desarrollar acciones desarrollo del proyecto.
con respecto a su salud oral.  Mayor propensión a la incidencia
 Falta de acciones para desarrollar de enfermedades orales como la
actividades que conlleven al caries dental y la inflamación de
mejoramiento de su salud oral y encías.
educativo.
Fuente: María Milano & Deyvys Yégüez

3. Análisis Causal y búsqueda de alternativas de solución

Observamos que unas de las principales problemáticas que están presente

en la escuela es la ausencia de programas inherentes a la Promoción y
Prevención de la Salud Oral. Esto ha conllevado a una alta prevalencia de
enfermedades bucales como la caries y gingivitis. Por otro lado, la ausencia de
estos programas implica una necesidad urgente de establecer estrategias y
procedimientos que implique en la incentivación de los niños en recibir una
adecuada atención de promoción y prevención de la salud oral, proporcionando
los medios necesarios para mejorar su salud y que ejerzan un autocontrol sobre la
misma.

Además, de las afecciones víricas como la influenza, el COVID-19 es un

tema que aún prevalece en la institución, donde se resalta la importancia de las
medidas de bioseguridad establecida por el ministerio de salud y demás entes
competentes. Por ende, también es importante señalar, el resultado que ha dejado
la pandemia, como es el confinamiento infantil, el cierre de las escuelas por un
tiempo prolongado y otras áreas recreativas como medidas de prevención ante la
propagación del contagio.

25
 Por otro lado, la falta de mantenimiento estético (pintura) de las aulas han
representado unos de los principales problemas a nivel de infraestructura, como
también el deterioro de pupitres y mesas, la falta de iluminación y ventilación,
como también la falta periódica del manteniendo de las áreas verdes que son
centro de hospedaje de insectos y roedores.

Las faltas de alumbrado público de las calles adyacentes generan un grado

de inseguridad a la institución, por ende, este evento forma parte integral de las
necesidades y problemáticas presentes en la institución.

4. Justificación del problema

La investigación se basó en la carencia en la higiene bucal de los niños de

la escuela Popular Bolivariana Adriana Rangel de Sequera.

Sabiendo que los niños mantienen diversas actividades esto representa que
pueden estar expuesto a enfermedades bucales, sino no conocen o cuentan sobre
los métodos y cuidados de higiene oral. Es por ello la importancia de la promoción
y prevención de la salud oral en la institución, para evitar la aparición de
enfermedades orales como la caries dental o la inflamación de encías.

La deficiencia en salud oral y hábitos de higiene oral en los niños nos lleva
a mantener mayor interés en la necesidad de investigar el nivel de conocimientos
sobre hábitos de higiene oral en los niños y, así evaluar el estilo de vida que llevan
con su salud bucal.

Por otro lado, la presente investigación mantiene una relevancia

académica, porque mantiene una estrecha relación con los docentes del centro
educativo. La investigación busca promover la incorporación de aspectos básicos
sobre el conocimiento de la higiene oral, con la finalidad de orientar, educar, y

26
reforzar a los niños de mantener un buen estilo de vida de su salud bucal e
incentivarlo a transmitir esa información a sus representantes a tener control sobre
su salud oral.

5. Elaboración del Plan de Acción

Se tomaron como medidas de acciones una serie de alternativas que

permitirán desglosar una serie de procedimiento con el fin de lograr los objetivos
infalibles de cada una de las problemáticas que presenta actualmente la institución
las cuales son las siguientes:

 Objetivos: lograr que la comunidad estudiantil cuente con un

programa de Promoción y Prevención de la Salud Oral; Que el
estudiantado tenga control óptimo en cuanto a su salud oral, con
conocimiento en la técnica del cepillado y su uso por lo menos dos
veces al día después de cada comida; en la importancia del
enjuague bucal; La importancia de los riesgos y etiologías de las
caries que causan lesiones importantes en el tejido dentario y por
ende su perdida irreversible. Lograr que la comunidad estudiantil
comprenda los riesgos y previsiones de la placa bacteriana.
 Actividades: hacer usos de cartelera informativa, charlas,
representaciones audiovisuales, conferencias, actividades
recreativas con el fin de incentivar a la comunidad estudiantil a ser
protagonista de su salud oral desde pequeños.
 Recursos: estos serán auspiciados por los directivos, coordinadores
y docentes de la institución y representes.
 Responsables y ejecutores de las acciones: esto incluye a los
actores sociales que tienen la iniciativa que se logre cada uno de los
objetivos con el fin de coadyuvar con la solución de cada una de las
problemáticas que repercuten en la institución en sus dimensiones
medianas.

27
Objetivo general Objetivo Metas Estrategias Recursos
específico
Promover la promoción Implementar Sensibilizar a la Generar alianza Economía: Por
y prevención de la las técnicas comunidad estudiantil con el plantel autogestión.
salud oral, con el fin de del cepillado el empoderamiento de educativo para
disminuir la incidencia y su salud oral. llevar a cabo la
prevalencia de Lograr en los niños el promoción y Recursos
enfermedades orales uso de la técnica del prevención de la Humanos:
como la caries dental y cepillado salud oral. Odontólogos,
la inflamación de Realizar cartelera Docentes,
encías informativa.
Charlas, foro, Materiales: Tijera,
mini conferencia. papel bond,
Realizar cartulina,
actividades marcadores,
didácticas sobre sacapuntas,
la técnica del uso odontodiagrama,
del cepillo dental. pega…
Autores: María Milano & Deyvys Yeguez

6. Vigilancia y Evaluación

Se harán visitas por lo menos una vez por semana, para evaluar el avance
receptivo de los programas de Promoción y Prevención de la Salud Oral en los
niños. Vigilar cada una de las actividades integrales para la recepción de

28
información y conocimiento de la importancia de la higiene oral y la importancia del
mantener un estado de bienestar de la salud bucodental.

CAPÍTULO V

Consideraciones finales

El proceso de investigación del Análisis Situacional de Salud en la

Parroquia los Altos de los Godos, específicamente en la Escuela Primaria
Bolivariana “Adriana de Sequera”, fue un proceso arduo, pero con resultados
infalibles.

Las niñas y niños de primer grado “B”, fueron receptores de la información

emitida sobre la Promoción y Prevención de salud oral, mejorando las condiciones
de vida, sus hábitos, estilos y modos de vida y empoderando su espíritu a
mantener una buena higiene oral, para evitar la aparición de enfermedades orales
como las caries y la periodontitis, dos enfermedades de alta frecuencia en la
entidad.

Los niños sintieron la sensibilidad en la importancia de mantener una

adecuada salud oral, no solo para tener una sonrisa hermosa, sino que, también
cuidando a la boca de patologías y etiologías de enfermedades bucales, evitamos
también la aparición de enfermedades específicas de otras regiones anatómicas
del organismo.
29
 Se ha determinado que, la aparición de caries y enfermedades
periodontales, son causantes de enfermedades cardiovasculares, respiratorias y
renales, como también el desencadenamiento de cánceres bucales, los cuales
compromete el estado de bienestar completo de salud del individuo, es decir una
salud holística, integral y humanitaria.

CONCLUSIÓN

La Promoción y Prevención de la Salud Oral, sirvió como estrategia y

función para el mejoramiento del estado de salud oral de los niños, que fueron
sensibilizados en la recepción de información y conocimiento sobre la importancia
de la técnica del cepillado, el enjugue bucal, entre otros, como una alternativa de
que tengan autodominio sobre su salud bucal.

La promoción y prevención de la salud, es una alternativa dentro de las

funciones de la salud pública, para garantizar los diversos recursos informativos y
educativos, sobre la importancia de la salud, de la vida, en todas sus dimensiones,
sociales, emocionales, físicas, ambientales y espirituales.

30
 BIBLIOGRAFIA

- Análisis de Situación de Salud (ASIS)

- https://www.minsalud.gov.co › epidemiologia › Paginas
- Determinantes sociales de la salud - OPS/OMS - PAHO
https://www.paho.org › temas › determinantes-sociales-sal..
- Preguntas más frecuentes - World Health Organization (WHO)
https://www.who.int › Acceso › Acerca de la OMS

31
Anexos

32
Fuente: María Milano

33
Fuente: María Milano & Karla Lezama (Odontóloga)

34
Fuente: María Milano & Karla Lezama (Odontóloga)

35
Fuente: María

36