LENGUA

ACTIVIDAD 1

ESCUCHAMOS LA CANCIÓN “BARQUITO DE CÁSCARA DE NUEZ”

1-LEEMOS JUNTOS LA LETRA DE LA CANCIÓN.

2-RESPONDEMOS EN FORMA ORAL.

¿DE QUÉ ES EL BARQUITO Y CON QUÉ ESTÁ ADORNADO?

¿QUIÉN VA A SER SU TIMONEL?

¿QUÉ HARÁ EL MOSQUITO SI VIENE NEGRA TEMPESTAD?

3- UNÍ CON FLECHAS.

4- COLOREÁ LAS VOCALES DE LAS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR.

ACTIVIDAD 2 (VOCALES)

1-ESCRIBÍ LA PALABRA QUE CUMPLE CON LA CONSIGNA.

2- ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON EL NOMBRE DE CADA ANIMAL.

3- DECÍ EL NOMBRE DE LAS VOCALES.

ELEGÍ UN DIBUJO DE CADA VOCAL Y ESCRIBÍ SU NOMBRE.

4- ENCERRÁ LA PALABRA QUE TIENE LAS CINCO VOCALES.

MURCIÉLAGO
PELOTA
MARIPOSA
ESCUELA
5- RECORTÁ Y PEGA CADA DIBUJO DONDE CORRESPONDA.
ACTIVIDAD 3

1-LEÉ CON MUCHA ATENCIÓN.

A LAS PALABRAS LAS PODEMOS

DECIR, LEER O ESCRIBIR, SIEMPRE
NOS AYUDAN A COMUNICARNOS.

2- PENSÁ Y ESCRIBÍ
PALABRAS QUE NOMBRAN COSAS DE LA ESCUELA: _____________________________________________________.

PALABRAS QUE NOMBRAN PERSONAS DE MI FAMILIA: __________________________________________________.

3- LAS LETRAS Y LAS PALABRAS.

LEÉ ATENTAMENTE.

TODAS LAS PALABRAS SE FORMAN CON LETRAS. LAS LETRAS, QUE PUEDEN SER VOCALES O
CONSONANTES, SE COMBINAN Y FORMAN LAS SÍLABAS. LAS SÍLABAS SE JUNTAN PARA ARMAR LAS
PALABRAS.

5- LEÉ ATENTAMENTE.

HAY PALABRAS QUE SON ESPECIALES PARA CADA UNO DE NOSOTROS, PORQUE SON LAS
QUE NOS NOMBRAN, LAS QUE NOMBRAN A PERSONAS QUERIDAS, LAS QUE NOS
AYUDAN A DECIR LAS COSAS QUE MÁS NOS GUSTAN O LAS QUE SIMPLEMENTE
NOSOTROS QUEREMOS ESCUCHAR.
6- PENSÁ Y ESCRIBÍ CUALES SON TUS PALABRAS ESPECIALES.
ACTIVIDAD 4

1- ESCRIBÍ LA LETRA INICIAL DE CADA DIBUJO EN IMPRENTA MAYÚSCULA Y MINÚSCULA.

EL GRUPO ORDENADO DE LETRAS SE LLAMA ABECEDARIO/ALFABETO.

2- ORDENÁ ALFABÉTICAMENTE LA SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS.
Jaula – ocho – abeja – moño – vaca – bebé – torta – iglú – estrella.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
oso – gato – nube – fuego – dinosaurio – zapato – perro – casa – uva
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3- CON LOS NOMBRES DE LOS OBJETOS DEL ABECEDARIO QUE NO FUERON UTILIZADOS, ESCRIBÍ ORACIONES.

4- SEGUIMOS CON EL ALFABETO. PASÁ AL PLURAL.

El queso los…………………………
La luna…………………………………
El ratón……………………………….
El helado ………………………………
La nube…………………………………
El sapo……………………………………

ACTIVIDAD 5
1- LEEMOS JUNTOS EL CUENTO “PRIMER
DÍA”
2- CONVERSAMOS ENTRE TODOS.

¿QUÉ PERSONAJES CONOCEN DE LAS PELÍCULAS O DE LOS CUENTOS?

¿ESTÁN DISTINTOS EN ESTA HISTORIA?

¿TODOS FUERON CONTENTOS A LA ESCUELA?

MIRANDO LAS IMÁGENES, CUENTEN USTEDES EL CUENTO OTRA VEZ.

3- NOMBRÁ A OTROS PERSONAJES QUE PODRÍAN ESTAR EN ESTA ESCUELA.

4- BUSCÁ EN LOS TÍTULOS EL NOMBRE DE CADA PERSONAJE, COLOREÁ LAS VOCALES. ESCRIBÍ AL LADO EL TÍTULO
EN IMPRENTA MINÚSCULA.
ACTIVIDAD 6

PINOCHO ESTÁ PREPARÁNDOSE PARA SU PRIMER DÍA DE CLASE.

1- COMPLETÁ LA LISTA DE LOS ÚTILES QUE PINOCHO LLEVARÁ A LA

ESCUELA.

 C_RT_CH_R_
 T_J_R_
 C__D_RN_
 L_P_Z
 G_M_
 S_C_P_NT_S

ACTIVIDAD 7

1- RODEÁ LA PALABRA QUE CORRESPONDE A CADA DIBUJO.

2- COMPLETÁ LAS ORACIONES.

3- COMPLETÁ CON LAS PALABRAS QUE FALTAN PARA SABER QUÉ COSAS LE GUSTA HACER A LULI.

4- Y A VOS, ¿QUÉ TE GUSTA HACER? DIBUJÁ Y ESCRIBÍ COMO PUEDAS. (SE LE ENTREGA A CADA ALUMNO UNA
HOJA DE PAPEL DE COLOR )

ACTIVIDAD 8

1- ENCONTRÁ LA SALIDA SIGUIENDO LAS PALABRAS QUE TIENEN S DE CADA COLUMNA.

4- ESCRIBÍ LOS NOMBRES QUE MARCASTE. ……………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD 9

1-LEEMOS CON ATENCIÓN.

BIENVENIDOS A TERCERO.

TERCERO!

2- ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS CHICOS/AS Y UNILOS CON SU DIBUJO.

3- LEÉ COMO SE LLAMAN ESTOS CHICOS Y ESCRIBÍ DEBAJO UNA PALABRA QUE EMPIECE CON LA INICIAL DE SU
NOMBRE.

ACTIVIDAD 10

LOS CHICOS DE TERCERO JUEGAN EN EL AULA A ESCRIBIR LISTAS DE PALABRAS.

1-LEÉ LAS INDICACIONES DE CADA UNO Y AYUDALOS PENSANDO Y ESCRIBIENDO ALGUNAS PALABRAS.
2- LEÉ LAS INDICACIONES, ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LAS PALABRAS Y TACHÁ EN CADA LISTA LA QUE NO
CORRESPONDE.
CON LAS DOS PALABRAS QUE TACHASTE ESCRIBÍ DOS ORACIONES.

3- LEÉ ESTA LISTA Y ESCRIBÍ QUÉ TIENEN EN COMÚN.

4- HACÉ UNA LISTA DE CINCO PALABRAS QUE CONTENGAN LA LETRA T COMO INICIAL.

ACTIVIDAD 11
LEÉ CON ATENCIÓN!!
1-ORDENÁ LA SECUENCIA ESCRIBIENDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 4.

MATEMÁTICA
ACTIVIDAD 1

CONVERSAMOS: ¿DÓNDE ENCONTRAMOS NÚMEROS?

1-OBSERVÁ LA IMAGEN. ENCERRÁ LOS NÚMEROS QUE ENCUENTRES CON UN CÍRCULO COLOR ROJO.

2- RESPONDÉ CADA PREGUNTA.

ACTIVIDAD 2

OBSERVAMOS EL MES DE MARZO.

1-COMPLETA EL ALMANAQUE CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

2-REMARCÁ EL DÍA DE HOY CON AZUL ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES? …………………………………………..

3- RESPONDÉ CADA PREGUNTA QUE TE HACEN ESTOS NIÑOS Y NIÑAS.

 5- ESCRIBÍ VERDADERO (V) O FALSO (F)

ACTIVIDAD 3

NÚMEROS CONOCIDOS

EN EL AULA DE TERCERO LA MAESTRA PEGÓ ESTE CUADRO…PERO ESTÁ INCOMPLETO.

 ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

  PINTÁ LOS CASILLEROS DONDE ESTÁN ESTOS NÚMEROS:

 ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA COLUMNA.

0: CERO

10: DIEZ

ACTIVIDAD 4

UN POCO MÁS DE NÚMEROS CONOCIDOS.

A CADA NENE SE LE VOLÓ EL GLOBO. ¿CUÁL PUEDE SER?

ESCRIBÍ COMO SE LLAMAN ESTOS NÚMEROS:

700 900
200 400
ACTIVIDAD 5

NÚMEROS Y ALGO MÁS

ACTIVIDAD 6

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
ACTIVIDAD 7

RESUELVO PARA LLEGAR A LA SALIDA.

ACTIVIDAD 8