PERÍODO MARZO - LENGUA

LENGUA

CLASE 1

INICIO

TODOS LOS DÍAS SE REALIZARÁ LA RUTINA.

COMPARTIMOS – DIARIO MURAL

Hoy es……………………….

Me llamo…………………………….

COMPARTIMOS ORALMENTE

Tomaremos asistencia pero en lugar de decir presente, dirán una emoción que sientan en ese momento.

DESARROLLO

AL CUADERNO

1- Observamos la imagen y pensamos ¿de qué se tratará el cuento?

2- Leemos en silencio individualmente, en eco con la seño y dialógicamente.

1
2
 3- Después de leer, conversamos:
 ¿Qué personajes aparecen en este cuento?
 ¿Qué le pasa a cada uno?
 ¿Alguna vez les pasó algo divertido o raro en el colectivo?
4- Rodea a los personajes principales del cuento.

5- Relee el cuento y rodea la oración que describe lo que le pasa a la chica del cuento.

CIERRE

6- Une las siguientes expresiones del cuento con su significado.

EXTRA

7- Si te sobró tiempo escribe tu historia del colectivo o dibújala para contarla a tus compañeros.

3
CLASE 2

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USAR EL DICCIONARIO

Visitamos la biblioteca y conocemos los diccionarios.

¿Sabemos para qué sirven?

Los hojeamos y conversamos sobre lo que contienen.

DESARROLLO

AL CUADERNO

1- Lee la siguiente definición.

2- Subraya con diferentes colores.

3- Copia estas palabras en el orden en que aparecen en el diccionario.

4
CIERRE

4- Lee las palabras del medio y rodea solo la que aparece entre las otras dos en el diccionario.

EXTRA

5- Realiza la ficha N° 1 de lengua.

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CLASE 3

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PALABRAS EN ORACIONES

Observamos el siguiente texto, ¿Se entiende? ¿Por qué?

Elequipofemeninodevóleydelaescuelaparticipódelcampeonatointerescolar.laschicasllegaronalafinal.esedía,
estabanunpoconerviosas.desdelatribunatodalaescuelaalentaba.ganaron,orgullosas,dieronlavueltaolímpica.

DESARROLLO

AL CUADERNO

1- Separa las oraciones de la cartelera de educación física con una línea.

2- Rodea en el texto la primera letra de cada oración y el signo del final.

3- Responde: ¿Qué particularidad tiene esa letra que rodeaste y cómo se llama el signo?
4- Analiza las oraciones de la noticia y completa

6
CIERRE

5- Estas palabras pertenecen a dos oraciones que se mezclaron.

Subraya con dos colores diferentes las que corresponden a cada
una.

6- Escribí las oraciones en tu cuaderno.

EXTRA

7- Realiza la ficha N° 1 de ortografía.

7
CLASE 5

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DESTRABA … LENGUAS

Recordamos trabalenguas conocidos.

DESARROLLO

AL CUADERNO

1- Lee los trabalenguas. Después los repites cada vez más rápido.

8
 2- Subraya con diferentes colores las palabras que suenan parecido.

3- Elige uno de los grupos e inventa un trabalenguas.

4- Escribe dos palabras más en cada grupo.

CIERRE

5- Lee las definiciones y escribe las palabras que corresponde. Una ayuda: todas tienen algún
grupo consonántico.

EXTRA

6- Escribe cuatro oraciones usando las palabras de la última actividad.

CLASE 6

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RECETAS SABROSAS

Hacemos una lista de nuestras comidas favoritas. Dibujamos alguna.

DESARROLLO

AL CUADERNO

1- Lee estas recetas.

2- Completa la receta usando palabras que tengan el mismo significado que las propuestas.

CIERRE

3- Completa la receta disparatada usando palabras que tengan el significado opuesto a las que
están entre paréntesis.
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EXTRA

4- Resuelve la ficha N° 3

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TAREA CON NOTA

INDICADORES:

- Reconoce la sintaxis de una oración, comienzo con mayúscula y punto final.

- Ordena alfabéticamente palabras.
- Identifica clases de palabras como sinónimo y antónimo.
1- Completa el cuadro con sinónimos y antónimos de estas palabras. 2p

2- Escribe los ingredientes de la receta ordenados alfabéticamente. 4p

3- Ordena las palabras y escribe los pasos de la receta. Marca el paso que no corresponde a la
receta. 4p

TOTAL 10 p=100%=10(diez) puntos______ porcentaje______ NOTA=____________

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EMOCIONES

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