La sintaxis siempre: en esos casos, el sujeto

está elidido u omitido, pero está presente en la

Qué es un sintagma
estructura profunda:
Un sintagma es un grupo de palabras que están
Hoy he madrugado mucho. → sujeto: yo
juntas porque tienen la misma función: sujeto,
objeto directo, atributo, etc.  recuerda que el sujeto nunca lleva preposición.

A veces un sintagma puede ser una única palabra: El atributo

Pepe es alto. El atributo aparece solo con los verbos «ser»,

«estar» y «parecer», a menudo inmediatamente
Otras veces un sintagma puede estar formado
detrás de ellos. La estructura de estos verbos
por muchas palabras:
(los verbos copulativos) es casi siempre la siguiente:
El vecino que vive en la esquina es alto.
1. sujeto
Y, efectivamente, como quizá hayas visto, un
2. verbo copulativo
sintagma puede abarcar otros sintagmas, que a su
vez pueden abarcar otros, etc 3. atributo

El vecino que vive en la esquina es alto. Mi perro es inteligente.

Mi perro está tranquilo.

El sujeto Mi perro parece feliz.

El sujeto no es quien realiza la acción del verbo (no Solo hay una excepción importante: si lo que está
importa qué sea el sujeto), ni se detrás de un verbo copulativo empieza por
identifica preguntando «quién» al verbo (aunque preposición y se refiere a un lugar, entonces no es el
muy frecuentemente funcione). Tampoco es atributo, sino un complemento circunstancial de
necesariamente el primer sintagma de la oración. lugar.

Entonces, ¿cómo identificar el sujeto? Muy fácil: Mi perro está en el jardín.

cambia el verbo a otra persona y/o número;
El objeto directo
entonces, el cuerpo te pedirá que cambies otra parte
de la oración. Eso es el sujeto. El objeto directo no es el que recibe directamente la
acción (¿qué es recibir una acción directamente?), ni
Se ha caído el vaso.
se identifica preguntando «qué» al verbo ni
↓ sustituyéndolo por «lo(s)» o «la(s)» (es probable que
seas leísta, y es posible que seas laísta).
Se han caído los vasos.
El objeto directo es un complemento obligatorio de
Me duele el pie.
un tipo determinado de verbos llamados transitivos.
↓ Lo único que tenemos que aprender a este respecto
es esto:
Me duelen los pies.
 verbo transitivo → requiere objeto directo
Como vemos, al cambiar uno, forzosamente cambia
el otro (y viceversa). Esto es debido a un fenómeno  verbo intransitivo → no admite objeto
fundamental que hemos de conocer ya: directo
la concordancia entre el sujeto y el verbo.
Pero lo más importante es, al fin y al cabo, saber
Por último, hemos de aclarar que el español es una cómo identificar el objeto directo: tenemos que
lengua que no requiere que el sujeto aparezca intentar pasar la oración a voz pasiva. El objeto
directo de la voz activa se convierte en el sujeto de
la voz pasiva:
El perro persigue el coche.
↓
El coche es perseguido por el perro.
Si el resultado del intento suena antinatural, resulta
que el verbo de la oración es intransitivo y por
tanto no hay ningún objeto directo:
Me gustan los bocadillos de espinacas.
↓
Los bocadillos de espinacas son gustados por mí.
El objeto directo normalmente no lleva preposición.
Veo una mesa.
Sin embargo, hay una excepción muy importante: si
el objeto directo se refiere a una persona (o a un
animal de compañía, etc.), llevará la preposición «a».
Veo a mi padre.
Tenemos que tener en cuenta que los verbos
copulativos son intransitivos y, por tanto, nunca
tienen objeto directo.
Por otra parte, algo que crea confusión al principio
es que en español lo que hay es el objeto directo,
mientras que en latín y griego es el sujeto (igual que
p. ej. en inglés):
Hay una serpiente en mi bota.
El objeto indirecto
El objeto indirecto no es el que recibe
indirectamente la acción (¿qué es recibir una acción
indirectamente?). Para variar, esta vez sí le
preguntamos al verbo: «¿a quién?» (menos
frecuentemente «¿para quién?»).
Sin embargo, es fundamental tomar una
precaución: solo podemos hacer la pregunta
cuando ya hayamos identificado el objeto directo (o
hayamos confirmado que no lo hay); de lo contrario,
tendremos falsos positivos, pues el objeto directo
también puede responder a la pregunta «¿a
quién?».
Doy una carta al cartero.
Como vemos, el objeto indirecto siempre va a tener
la preposición «a» (menos frecuentemente, la
preposición «para»). Como el objeto directo de
persona también puede tener la preposición «a»,
tenemos que ser respetuosos con el orden de
identificación de complementos.
El objeto indirecto aparece, sobre todo, en dos tipos
de estructuras:
 ditransitiva → aparece tanto un objeto
directo como uno indirecto
 intransitiva → solo aparece el objeto
indirecto
La típica estructura ditransitiva es dar  algo  a
alguien, preguntar  algo  a alguien, etc.
No hay una típica estructura intransitiva con objeto
indirecto, pero son típicos verbos como «gustar» o
«doler»:
A mi hermano le gusta el chocolate.
A mi hermano le duele la cabeza.
Los complementos circunstanciales
Los complementos circunstanciales pueden ser de
diversos tipos y se identifican fácilmente mediante
preguntas al verbo. Los más importantes son:
 de modo → ¿cómo?
 de instrumento → ¿con qué?
 de cantidad → ¿cuánto(s)?
 de causa → ¿por qué?
 de finalidad → ¿para qué?
 de compañía → ¿con quién?
 de tiempo → ¿cuándo?
 de lugar
 en dónde → ¿(en) dónde?
 de dónde → ¿de dónde?
 a dónde → ¿a dónde?
 por dónde → ¿por dónde?
No siempre un sintagma entra claramente en una 3. El otro vehículo venía hacia él peligrosamente.
categoría:

La policía encontró el dinero enterrado con perros

sabuesos. 4.  Según él, lo llamó cerdo.

En muchos casos, determinar exactamente el tipo de

complemento circunstancial es una cuestión más
5.  Se indignó mucho por el insulto del otro
semántica que sintáctica, por lo que no hay que
obsesionarse.

El complemento de régimen conductor.

El complemento de régimen es un complemento

obligatorio de verbos que exigen una preposición.
6.  De repente, se le apareció un cerdo en mitad
Es básicamente un objeto directo, pero con una
preposición.

Me acuerdo de la historia. de la carretera.

Olvídate de mí.
7.  Quedó tirado en la cuneta por el fuerte golpe.
El complemento del nombre

Normalmente, el complemento del nombre es

un sintagma no obligatorio que empieza con 8. . El presidente ha entregado a mi vecino una
la preposición «de» (siempre que no sea un
complemento circunstancial o de régimen) y
carta esta mañana.
que depende de un sustantivo (= nombre).

Casi siempre expresa una idea de posesión,

pertenencia o similares. 9. Sus ojos estaban bastantes rojos.

El teléfono de mi padre está roto.

10. Los espectadores salían del estadio muy
La capital de Polonia es Varsovia.

El novio de mi prima es bombero.

contentos.

Práctica 11. A su amigo le ha entusiasmado el poema de

1. Un hombre viajaba tranquilo en su coche. Bécquer.

12. El entrenador del equipo rival se ha quejado

2. A la entrada de una curva peligrosa se encontró

del mal estado del césped.

con otro coche.
 13. Esos dos eucaliptos fueron cortados ayer por Criterio semántico

Según el criterio semántico los verbos pueden ser

los leñadores.
significantes, por una parte, y auxiliares o
copulativos, por otra.
14. ¡María y Pedro se besaron en el parque!
Significantes. En los significantes está la expresión

15. El incendio fue apagado por los bomberos. de todos los procesos – cambios, movimientos,
alteraciones – de los objetos en relación con el
mundo exterior. Estos se representan por los
Clasificación de los verbos
verbos de percepción  (ver, oir, sentir),  de
Los verbos pueden clasificarse según el criterio entendimiento, que indican percepción intelectual
semántico, sintáctico, morfológico y según el modo (saber, pensar, creer, comprender),  de duda  (dudar,
de acción: ignorar),  de voluntad  (mandar, ordenar, rogar,
prohibir),  de emoción  (temer, alegrarse,
asustarse),  enunciativos  (decir, declarar,
preguntar),  de movimiento  (ir, andar, venir), etc.

Copulativos. Sirven esencialmente para unir el

sujeto con el predicado nominal. En español es, por
excelencia, ser. Entre verbos copulativos existen
grados. En español otros verbos pueden ejercer una
función copulativa, sobre todo, estar. La diferencia
en su empleo consiste en que se trata de dos clases
de predicación: con ser el predicado es expresado
como una cualidad del sujeto, mientras que
con estar es un estado lo expresado. Por estado se
entiende una situación en que se halla el sujeto: soy
y estoy enfermo, soy y estoy soltero.

Existen otros verbos con el valor copulativo

(hallarse, quedar, ponerse, hacerse, sentirse,
parecer, ir, venir, andar, etc.) que forman predicado
nominal (véase los capítulos correspondientes).

Es curioso que algunos verbos significantes sin

abandonar su función de predicado verbal, pueden
ejercer también una función copulativa en el
predicado verbal-nominal: Estos peones trabajan
descalzados.
Auxiliares. Son aquellos que pierden su valor
significativo en numerosas perífrasis verbales con el
infinitivo, gerundio, participio, formando predicado
verbal. Entre ellos destacamos los semiauxiliares del
predicado verbal compuesto: ir, venir, andar, seguir,
continuar, llevar, poder, querer, soler, empezar, etc.
Criterio sintáctico
Según el criterio sintáctico en español existe una
distinción entre las siguientes clases de verbos.
Personales/unipersonales
Los personales son los verbos corrientes cuya acción
está relacionada siempre con un sujeto agente. La
acción del verbo unipersonal, en cambio, se realiza
por sí misma, sin ningún agente. Como ejemplo
podemos citar el verbo haber (Hay que hacer
guardia frente a la impresa inmobiliaria) o el
verbo hacer en expresiones como hace viento, hace
falta, hace mucho.
El grupo más numeroso lo constituyen los verbos
que indican fenómenos atmosféricos: llover, tronar,
nevar, amanecer, relampaguear, etc. Los verbos de
la naturaleza no se emplean sino en una sola forma
de la tercera persona.
Transitivos/intransitivos
Es muy antigua la distinción entre verbos transitivos
e intransitivos. Losprimeros, como es sabido,
admiten un complemento directo y expresan una
acción, poniéndola en relación con un objeto, en el
cual la acción logra su cumplimiento. A diferencia de
estos los intransitivos expresan fenómenos no
relacionados con ningún objeto.
Entre los transitivos hay verbos como decir, ofrecer,
hacer, poner, llevar, que siempre necesitan de un
complemento directo, pues la expresión de llevar,
decir, poner o hacer sin el objeto correspondiente,
por sí sola, nunca es completa.
Otros verbos, como comer, beber, mirar tienen
posibilidades transitivas e intransitivas sin cambiar
de su significado léxico. Compárese: No me mires,
hijo mío, no me mires con compasión; ¡Mira!
El complemento directo tampoco se nos ofrece bajo
un mismo aspecto. En unos casos el fenómeno
corresponde a una modificación, cambio en el
objeto: pintar una puerta, limpiar una casa, adornar
una habitación. En otros casos el complemento es
creado o destrído por la acción verbal: construir una
casa, crear una situación, producir artículos, criar
animales, romper un plato. Puede ocurrir también
que la acción del verbo transitivo no afecte, en
realidad, al objeto. Las dos primeras clases de
complementos corresponden a los verbos realmente
transitivos, Y la última a los pseudotransitivos (leer
un libro; comtemplar un cuadro).
El complemento directo, además, es una
especificación del significado del verbo: pintar un
cuadro – pintar una puerta, arreglar el pelo –
arreglar el mueble, echaer una ojeada – echar dinero
al aire, echar una siesta, etc.
Avalentes/monovalentes/bivalentes/trivalentes
La llamada gramática de dependencias de Tesnière
describe la oración como estructura S + P (sujeto +
predicado). Según esta gramática el núcleo  pasivo (El edificio se construye);
organizador de la oración es el verbo. Los demás
 intransitivo o de voz media (La muchacha se
elementos de la oración son complementarios y se
asusta);
llaman actantes del verbo. El verbo en este caso se
entiende como un elemento químico que recibe  impersonal (Se admira a los héroes);

otros elementos según sus valencias.  unipersonal (Se ve que eres ingenuo);

Para esta corriente lingüística los verbos se clasifican  incoativo (Jorge se fue);
según sus actantes: avalentes, que no tienen
 sentido de interés o dativo ético (Se comió
actantes (llover, amanecer); monovalentes, de un
un pastel);
actante (correr, vivir); bivalentes, de dos actantes
(comer, hacer); trivalentes, de tres actantes (dar,  reflexivo exclusivo o reflexiva tantum (Pepe
entregar). siempre se jacta);

 semántico o cambio del significado (Los

esposos ocuparon sus asientos – Se
ocuparon del hijo).
Pronominales/no pronominales
Criterio morfológico
A diferencia de otros tipos de verbo, éstos ofrecen
Según la conjugación de los verbos se dividen
una forma característica: la presencia del pronombre
en regulares, que poseen paradigmas regulares de
en los pronominales. No todos los verbos son
los verbos modekio en -ar, -er, -ir, e irregulares. La
capaces de tomar forma reflexiva. La forma reflexiva
irregularidad puede ser vocálica (morir, murió;
se emplea para distintos fines, además existen los
volver, vuelvo; pedir, pide), consonántica (hacer,
verbos de forma reflexiva exclusivamente (reflexiva
hago; nacer, nazco; salir, salgo) y mixta (decir, digo;
tantum): arrepentirse, dignarse, atreverse, jactarse,
saber, sepa).
etc.
Ocurre con frecuencia en la conjugación irregular
Otros verbos cambian su contenido semántico según
que los verbos son de irregularidad individual (estar,
adopten o no la forma pronominal: ocupar –
poner, tener, ser).
ocuparse, acordar – acordarse, volver – volverse,
parecer – parecerse, etc. Los verbos defectivos son los que presentan
incompleto su cuadro flexivo. Este hecho se produce
Los verbos pronominales pueden expresarse los
por causas variadas. Estas causas pueden ser
siguientes valores:
semánticas (atañer, concernir, acaecer), gramaticales
 propiamente reflexivo (Juan se lava); (acostumbrar, soler), fonéticas (balbucir, abolir,

 recíproco (Los amigos se abrazan);

agredir, aguerrir, aterirse, blandir, despavorir, verbos perfectivos también expresan una acción que
empedernir). necesita para su perfección un proceso previo, más o
menos prolongado: llegar, terminar, entrar. Sin
Criterio de modo de acción
embargo, se consideran perfectivos, pues necesitan
El modo de acción, que indica el modo como se alcanzar su límite para producirse, no pueden
desarrolla el proceso verbal, depende del significado realizarse a medias.
léxico del verbo. Podría decirse que es el aspecto
Los imperfectivos, a su vez, pueden designar una
léxico del verbo. Hay distinción entre los siguientes
acción o estado de duración larga e
grupos de verbos:
indefinida: amar, saber, pensar. En otros casos la
Perfectivos/imperfectivos acción durativa puede ser de carácter

Igual como ocurre con los verbos transitivos e exclusivamente pasajero: dormir, hablar, pasear,

intransitivos, copulativos y auxiliares, no existe en leer.

español una forma externa que nos permita Los verbos iterativos indican acciones compuestas
distinguir los verbos imperfectivos de los perfectivos, de varios actos iguales. Como regla, poseen
o, según otra denominación, los permanentes de los morfemas característicos -se(ar), -te(ar), -que(ar):
desinentes. picotear, manosear, corretear, besuquear.

Se llama acciones perfectivas, o desinentes, aquellas Los verbos frecuentativos indican acciones

que tienen una duración limitada y necesitan habituales, acostumbradas: soler, frecuentar, tutear.
alcanzar su culminación, llegar a su término o límite,
Los verbos incoativos indican el comienzo de un
como los verbos saltar, disparar, abrir, llegar. Son
proceso o la entrada en un estado. Poseen
verbos imperfectivos, o permanentes, los que
morfemas característicos -ec(er), -e(ar): enrojecer,
denotan acciones que no necesitan llegar a un
palidecer, florecer, alborear.
término fijo para producirse, como querer, pensar,
saber, meditar. En realidad muchos verbos
permanentes se hacen desinentes mediante un
complemento: escribir (una carta), leer (un
libro). Esto se logra también mediante el
reflexivo se: ir – irse, callar – callarse, marchar –
marcharse.

A los perfectivos se refieren los verbos de acción

momentánea, que se llaman puntuales: disparar,
sacudir, golpear. Se oponen a los verbos durativos,
de carácter imperfectivo: leer, pasear. A veces los