I.

E N° 10876 “TOTORAS PAMPA VERDE”-CAÑARIS

I. Datos informativos:
I.1 GRED: Lambayeque
I.2 UGEL: Ferreñafe
I.3 I.E.: N° 10876 “TOTORAS PAMPA VERDE”
I.4 DOCENTE: Georgina Orejón Fernández
I.5 NIVEL: Secundaria
I.6 GRADO: 1° y 2° de secundaria
I.7 CICLO:
I.8 TEMPORALIZACIÓN: 20-03 AL 31-03-2023
II. NOMBRE: “La lluvia, recurso natural para mejor nuestra calidad de vida”
En nuestro caserío Totoras Pampa Verde y sus pueblos aledaños como Pampa
grande, Pozuzo, Susupampa y Totoras Incahuasi; en los meses de diciembre, enero,
febrero y marzo estamos vivenciando fuertes temporadas de lluvia, lo cual permite el
crecimiento de pastos para la crianza de animales domésticos, así como también la
siembra de algunos productos como papa, olluco, trigo, maíz, camote, haba, arveja,
frijol, cebada, etc. y esto ayuda a mejorar la calidad de vida de los pobladores.
Frente a esta oportunidad planteamos los siguientes retos:
¿Como aprovechamos el agua de las lluvias para mejorar nuestra calidad de vida?
¿Cuál es mi rol como ciudadano consciente del cuidado del agua? (CCSS)
Si Dios creo la naturaleza: ¿Cuál es mi compromiso para el cuidado del agua? (REL)
¿Qué sugerencias proponemos para el cuidado del agua a partir de sus saberes
ancestrales? (COM.)
¿cómo podemos resolver problemas de cantidad relacionados a la lluvia utilizando las
cuatro operaciones básicas? (MAT.)
¿Cómo realizamos un programa de conservación de agua?
¿Cómo indagamos mediante el método científico sobre el agua de la lluvia? (CYT)
PRODUCTO: video sobre como aprovechamos el agua de las lluvias para vivir mejor
III. Propósito de aprendizaje

Área: Comunicación
Grados:

Desempeños Actividades Criterios de valoración

Competencias Capacidades
1° 2° 1° 2° 1° 2°
 Se comunica Obtiene Recupera Dialogamos Utiliza una pronunciación clara y
oralmente en información información sobre las pertinente en el diálogo
castellano del texto explícita de lluvias de la
como segunda oral. textos orales comunidad.
lengua. tanto en
formal o
informal.
Determina si Distinguimos Explica los recursos verbales y no
Utiliza es confiable la los elementos verbales en diferentes
recursos información verbales y no situaciones.
verbales y no considerando verbales en
verbales de los recursos momento de
forma verbales y no dialogar.
estratégica. verbales
 Lee diversos Obtiene Identifica Leemos un Identifica los signos de
tipos de información información texto puntuación en el texto
textos en del texto relevante de relacionado a
castellano escrito. textos las lluvias de
como segunda complejos con mi localidad.
lengua. vocabulario
variado.
Infiere e Redacta el texto utilizando un
 interpreta Deduce Escribimos un lenguaje adecuado.
información información de texto con
del texto textos y relación a las
escrito. explica el lluvias de mi
tema. localidad.

 Escribe Adecúa el Adecúa el Explicamos el Explica el uso del lenguaje

diversos tipos texto a la texto al lenguaje formal e informal.
de textos en situación destinatario, formal e
castellano comunicativa. registro formal informal en el
como segunda e informal. texto.
lengua. Organiza las Escribe textos Escribimos un Identifica los diferentes tipos de
ideas de en torno a un texto sobre las conectores en el texto.
forma tema. Ordena lluvias
coherente y las ideas haciendo uso
cohesionada haciendo uso de los
de conectores. conectores.

IV. Organización de las actividades

ACTIVIDAD:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
 20/03 21/03 22/03 23/03 24/03
Bienvenida al año Dialogamos sobre las Distinguimos los Leemos un texto Escribimos un texto
escolar 2023 lluvias de mi elementos verbales y relacionado a las con relación a las
comunidad. no verbales en el lluvias de mi lluvias de mi localidad.
momento de dialogar. comunidad.
27/03 28/03 29/03 30/03 31703
Explicamos el lenguaje Escribimos un texto
formal e informal en el sobre las lluvias
texto. haciendo uso de los
conectores.

V. Competencias transversales y sus capacidades

COMPETENCIA TRANSVERSAL CRITERIO ACTIVIDAD

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados Personaliza entornos virtuales Se trabaja en todas las actividades de manera
por las TIC. transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Establece metas de aprendizaje

VI. MATERIALES Y RECURSOS

 Plumones
 Whatsapp
 Telegram
 Celular
 Internet
 Libros