Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teoría del Estado
Código: 252003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Comprensión

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 2
20 de febrero de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender desde las principales teorías las diferentes formas de Estado

en el mundo desarrollado, a partir de los elementos que lo conforman,
sus entornos de interacción y la influencia que ha tenido la modernidad
en su evolución, a través de un escrito académico.

La actividad consiste en:

Paso 1. Consultar y leer los documentos correspondientes a la Unidad

2, los cuales se encuentran disponibles en el Entorno de Aprendizaje.

Paso 2. Seleccionar dos (2) de los siguientes modelos de Estado para

realizar un texto comparativo:

• Estado absolutista
• Estado Totalitario
• Estado Liberal de Derecho
• Estado Social de Derecho o de Bienestar
• Estado Neoliberal
• Estado Neoconstitucional

El texto comparativo debe estructurarse en torno a los siguientes

interrogantes:
1
 1. ¿Cuáles fue el contexto político, económico, social y cultural que
determinaron su formación?
2. ¿Cómo se organizó su estructura institucional?
3. ¿Cuál fue su desarrollo territorial?
4. ¿Qué normativa sustentó su funcionamiento?

Paso 3. Presentar el texto comparativo en un documento Word o PDF,

teniendo en cuenta la siguiente estructura:

• Portada
• Introducción
• Contenido: Texto comparativo (máximo 8 páginas)
• Conclusiones
• Bibliografía

Para tener en cuenta:

1. En el foro de discusión, cada integrante del grupo debe realizar

aportes que permitan la construcción del texto comparativo con
aportes y argumentos reflexivos.
2. Solo se deben incluir como autores del texto, a los integrantes del
grupo que participen en la construcción de éste durante el tiempo
que la actividad se mantiene habilitada.
3. Para el desarrollo del texto comparativo debe usarse,
obligatoriamente, al menos la mitad de las lecturas asignadas en
la Unidad 2.
4. Emplear Normas APA Séptima Edición para la citación de ideas y
la referenciación del material bibliográfico consultado para la
construcción del texto comparativo. El documento de Normas APA
se ubica en el Entorno de Aprendizaje, Unidad 1 – Contenidos y
Referentes Bibliográficos.
5. La presentación del texto se debe realizar bajo los parámetros
Normas APA Séptima Edición, como, por ejemplo:

• Letra: Times New Román

• Tamaño: 12
• Alineación: Izquierda
• Interlineado: 1.5

2
 • Márgenes: Superior, inferior, derecho e izquierdo en 2,54
cm
6. En la redacción del texto, resulta indispensable que tengan
presente los principios de ética académica. Por lo cual, deben citar
y referenciar en Normas APA Séptima Edición las ideas que NO
sean de su autoría, ya que, si su trabajo presenta coincidencias
significativas con algún otro documento, se comete plagio.
Recuerde que incurrir en esta falta tiene una penalidad, la cual es
la anulación total del trabajo, sin oportunidad de calificación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la Agenda del curso, con el fin de tener presente la fecha

de apertura y cierre de la actividad de la Fase 2.
• Consultar de manera constante el Foro de Noticias del curso para
estar siempre enterado sobre las novedades del curso.
• Revisar el Foro de Dudas e Inquietudes para consultar y resolver
las inquietudes que tengan sobre los temas, actividades y
metodología de las actividades de la Fase 2.
• Consultar las fechas de los encuentros Webconference del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar el Syllabus del curso, para conocer los contenidos,

actividades y las responsabilidades que asumen los estudiantes
durante su desarrollo.
• Revisar el material bibliográfico propuesto para el desarrollo de la
actividad de la Fase 2.
• Socializar en el Foro de Discusión los avances respecto a la
actividad de la Fase 2.
• Compartir aportes constructivos y reflexivos en el foro de
discusión, los cuales permitan la construcción del texto
comparativo.

En el entorno de Evaluación debe:

• Presentar el texto comparativo según los parámetros establecidos
en esta guía de actividades. El texto debe ser identificado de la
siguiente manera: Texto_Título_Grupo_XXX

3
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Los aportes constructivos y reflexivos en el foro de discusión,

orientados a la construcción del texto comparativo de manera
grupal.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Los integrantes del grupo colaborativo deben entregar en el Entorno de

Evaluación el texto comparativo teniendo en cuenta las siguientes
indicaciones:

Estructura del texto:

1. Portada
2. Introducción
3. Cuerpo del texto: argumentación de los diferentes elementos que
debe contener el texto.
4. Conclusiones (Máximo 2)
5. Bibliografía en Normas APA Séptima Edición.

Formato:
1. Documento Word o PDF
2. Extensión máxima de ocho (8) páginas, sin incluir portada y
bibliografía.
3. Estilo del documento: Tipo de letra, márgenes y espaciado, según
Normas APA Séptima Edición.

Espacio de entrega:
1. Entorno de Evaluación

4
 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Analizan y comparan de manera asertiva y argumentada
los elementos que conforman diferentes modelos de Estado, resaltando
Primer criterio de su contexto histórico, lógicas de organización territorial e institucional
evaluación: y normativa de funcionamiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido. entre 56 puntos y 70 puntos
Comprensión y
comparación de los Nivel Medio: Presentan un análisis superficial sobre los diferentes
elementos que han modelos de Estado, lo cual les dificulta resaltar su contexto histórico,
definido los modelos lógicas de organización territorial e institucional y normativa de
de Estado. funcionamiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 42 puntos y 55 puntos
representa 70
puntos del total Nivel bajo: Presentan un análisis poco coherente y superficial sobre
de 175 puntos de los diferentes modelos de Estado. No resaltan su contexto histórico,
la actividad. lógicas de organización territorial e institucional y normativa de
funcionamiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 41 puntos
Nivel alto: El texto presenta una adecuada y correcta integración de
Segundo criterio elementos teóricos que soportan y validan la comparación entre los
diferentes modelos de Estado y los elementos que los componen.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Argumentación. entre 56 puntos y 70 puntos
Integración de
elementos teóricos. Nivel Medio: El texto presenta una limitada y superficial integración
de elementos teóricos para soportar y validar la comparación entre los
diferentes modelos de Estado y los elementos que los componen.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 70
entre 42 puntos y 55 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El texto presenta una escasa y poco coherente integración
la actividad
de elementos teóricos para soportar y validar teóricamente la
comparación entre los diferentes modelos de Estado y los elementos
que los componen.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 41 puntos
Nivel alto: El o la estudiante participa de manera constante y
Tercer criterio de oportuna en el foro de discusión. Hace aportes acertados y
evaluación: constructivos para la construcción del informe.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Participación.
Socialización de
Nivel Medio: El o la estudiante participa de manera irregular en el
aportes para la
foro de discusión. Hace aporte superficiales y poco constructivos para
construcción del
la construcción del texto.
texto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El o la estudiante no participa en el foro de discusión. No
puntos del total hace aportes constructivos para la construcción del texto.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El texto cumple plenamente con los parámetros y criterios

de presentación establecidos en esta guía de actividades. Se evidencia
Cuarto criterio de una adecuada redacción, ortografía y sintaxis. Demuestran un
evaluación: adecuado empleo de Normas APA para la citación de ideas y la
referenciación del material bibliográfico.
Formal y ético. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción y entre 20 puntos y 25 puntos
presentación
adecuada y Nivel Medio: El texto cumple con algunos de los parámetros y
aplicación de criterios de presentación establecidos en esta guía de actividades. Se
evidencian algunos errores de redacción, ortografía y sintaxis.
Normas APA.
Demuestran un inadecuado empleo de Normas APA para la citación de
ideas y la referenciación del material bibliográfico.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 15 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El texto no evidencia el cumplimiento de los parámetros
la actividad y criterios de presentación establecidos en esta guía de actividades. Se
evidencian graves errores de redacción, ortografía y sintaxis. No
demuestran el empleo de Normas APA para la citación de ideas y la
referenciación del material bibliográfico.

8
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos