Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario de investigación
Código: 403034

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 El

problema de investigación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 17
6 de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Formular problemática psicosocial con fundamentación teórica y metodológica
validada por la comunidad científica, a través del uso de contenidos
disponibles en bases de datos y repositorios académicos y de investigación
nacional e internacional teniendo en cuenta consideraciones éticas que el
proceso conlleva.

1
La actividad consiste en:

Selecciona una de las lecturas propuestas para la unidad uno, elabora y

comparte en el foro de discusión un Resumen Analítico Especializado
(RAE) (ver anexo 2. Documento orientador RAE).

Comparte en el foro de discusión la lectura seleccionada para no ser

repetida por los demás integrantes del grupo.

Descarga y diligencia hasta el punto nueve; es decir, hasta el marco

conceptual y teórico el formato de presentación propuesta de proyecto
de investigación como opción de trabajo de grado que se encuentra en
https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados -
maestros/listadomaestro-formatos, (Ver anexo 3. Formato presentación
propuesta de investigación como opción de grado).

A partir de un ejercicio reflexivo de la realidad, del interés disciplinar,

la idea para investigar identificada en la fase uno (lenguajes de

investigación) y siguiendo la línea de investigación del programa de

psicología: Subjetividad e intersubjetividad para la comprensión de lo
psicosocial, selecciona una de las siguientes temáticas:

1. Violencia Doméstica.
2. Proyecto de vida.
3. Salud mental.
4. Ciberadicción.
5. Trastornos del estado de ánimo en adolescentes.

Comparte en el foro de discusión la temática seleccionada para que no

se repita por los demás integrantes del grupo.

Plantea el problema de investigación y la pregunta teniendo en cuenta

la temática seleccionada.

Traza la justificación de la problemática de investigación planteada.

Proyecta el objetivo general y los específicos, los cuales deben estar

alineados con la pregunta de investigación.

1
Construye los antecedentes, el marco conceptual y teórico a partir de
la búsqueda de mínimo tres fuentes de información, una desde el
ámbito local, otra desde el ámbito nacional y otra internacional
utilizando gestores de referencia como Mendely o Zotero.

Sube el avance de la propuesta a turinitin en el espacio gratuito que se

encuentra en el tablero de control en el DraftBank ECSAH y comparte
el resultado en el foro de discusión.

Al interior del grupo colaborativo, cada estudiante evalúa la propuesta

de mínimo un compañero teniendo en cuenta los siguientes ítem:

1. ¿Realiza el planteamiento del problema el cual termina con la

pregunta de investigación.
2. ¿La pregunta de investigación contempla los componentes
mínimos en su estructura? (pregunta base, unidad de análisis,
variable o variables, dimensión espacial, dimensión temporal).
3. ¿Los objetivos formulados se encuentran alineados con la
pregunta de investigación?

4. ¿Los antecedentes, el marco conceptual y teórico, están

construidos a partir de la búsqueda de mínimo tres fuentes de
información, una desde el ámbito local, otra desde el ámbito
nacional y otra internacional utilizando los gestores de referencia
mendely o Zotero?

5. ¿El porcentaje de similitud que genera el turnitin da cuenta de la

originalidad del avance de la propuesta?

1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: compartir el título de la lectura de

la unidad uno con la cual realizará el resumen analítico especializado.

Subir el Resumen Analítico especializado (RAE) con cada uno del ítem
que contempla el formato.

Compartir avance del proceso investigativo siguiendo el formato de

presentación propuesta de proyecto investigación como opción de
trabajo de grado hasta el punto nueve del mismo.

Compartir documento generado en turnitin donde se evidencie

originalidad del mismo.

Dar respuesta a cada una de las cinco preguntas en relación a la

propuesta de un compañero.

En el entorno de Evaluación debe: subir un documento Word grupal

con los aportes de cada uno de los integrantes del grupo teniendo en
cuenta las normas APA.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Resumen analítico especializado (RAE).

Avance en la propuesta de investigación.
Respuesta a cada una de las preguntas orientadoras en relación a la
propuesta de un compañero.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: documento que

incluye preliminares (introducción, tabla de contenido, objetivos), Resumen
analítico especializado, avances del proceso de investigación y evaluación
realizada como par evaluador siguiendo las preguntas orientadoras.

1
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de

1
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

1
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Presenta el resumen analítico especializado siguiendo los
ítems del formato propuesto para tal fin.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos.
Elabora el resumen
analítico especializado Nivel Medio: Aunque presenta el resumen analítico
(RAE) especializado no sigue los ítems del formato propuesto.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 5 puntos.
de 175 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No presenta el Resumen analítico especializado
(RAE).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Nivel alto: Presenta avance en el proceso investigativo el cual
Segundo criterio contempla de forma apropiada el planteamiento, formulación del
de evaluación: problema, justificación, objetivos y fundamentación teórica utilizando
gestores de referencia.
Realiza avance en el
proceso investigativo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el cual contempla el entre 31 puntos y 60 puntos.
planteamiento,
formulación del Nivel Medio: Aunque presenta el avance en el proceso
problema, justificación
investigativo no contempla de forma apropiada cada uno de los
objetivos y
fundamentación componentes solicitados.
teórica
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 1 puntos y 30 puntos.
puntos del total
Nivel bajo: No avance en la propuesta solicitada.
de 175 puntos de
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

1
 Nivel alto: Presenta hasta el ítem nueve del formato propuesto
para el avance del proceso investigativo y da cuenta de la
Tercer criterio de originalidad del mismo según el porcentaje de similitud
evaluación: generado en la herramienta turnitin.

Diligencia hasta el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

ítem nueve el formato entre 16 puntos y 30 puntos.
dispuesto por el SIG
para proyectos de Nivel Medio: Aunque presenta el formato propuesto para el
investigación y da avance del proceso investigativo, algunos ítem deben ser
cuenta de la complementados y cuenta con porcentaje de similitud en varios
originalidad del mismo apartes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 1 puntos y 15 puntos.
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No presenta avance en el proceso investigativo.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad
puntos.

1
Cuarto criterio de Nivel alto: Realiza evaluación al proceso investigativo
evaluación: siguiendo cada una de las preguntas de forma crítica, oportuna
y aportando al aprendizaje colaborativo.
Plantea oportunidad
de mejora respecto al Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
proceso de la entre 21 puntos y 40 puntos.
investigación de un
compañero a partir de Nivel Medio: Aunque realiza proceso de evaluación, no lo hace
preguntas
de forma oportuna y da respuesta parcial a las preguntas de
orientadoras que lo
aproxime al rol de par
forma parcial.
evaluador.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 20 puntos.
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: No realiza evaluación al proceso de uno de sus
puntos del total compañeros.
de 175 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.

Nivel alto: realiza los aportes independientes de forma

Quinto criterio de oportuna, adecuada y propositiva al igual de en la consolidación
evaluación: del documento grupal.

Participa de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

oportuna, adecuada y entre 6 puntos y 10 puntos.
propositiva en relación
a los avances del
Nivel Medio: Aunque participa en tanto con los aportes
proceso de
independientes y grupales no lo hace de forma oportuna.
investigación y en la
consolidación del
informe final. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos.
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No participa en las actividades independientes y
puntos del total grupales.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad
puntos.

1
 Nivel alto: El informe presentado esta organizado de forma tal
que se evidencian preliminares de un trabajo escrito (tabla de
Sexto criterio de contenido, introducción y objetivos), los RAE, el avance del
evaluación: proceso investigativo y la evaluación al avance de un
compañero siguiendo las preguntas orientadoras reflejando las
El informe grupal normas APA.
presenta de forma
organizada los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aspectos
independientes y entre 13 puntos y 25 puntos.
grupales en relación al
avance de la Nivel Medio: Aunque presenta el informe, éste no está
investigación organizado de acuerdo a lo solicitado.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 1 puntos y 12 puntos.
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: No presenta el informe solicitado.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.