Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Matemáticas y Cultura
Código: 551116

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –

Artículo de investigación básica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
21 de marzo de 2024 17 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante estará en la capacidad de profundizar en las principales

contribuciones de las culturas matemáticas china, árabe y/o maya por
medio de un ejercicio de revisión bibliográfica y análisis crítico
orientado a promover la producción académica.

La actividad consiste en:

La actividad consta de las siguientes partes:

Parte I. Organización del trabajo académico.

 Organicen y plasmen en el foro respectivo un cronograma de trabajo

en el que fijen las responsabilidades, tiempos y tareas que cada
integrante debe asumir para la construcción de esta actividad.

Parte II. Elaboración de un artículo de investigación básica.

 El grupo colaborativo debe elaborar un artículo de investigación básica

de revisión bibliográfica, el cual debe contener los siguientes elementos
e indicaciones:

Título:
 Elijan un título descriptivo y claro que resuma el tema principal del
artículo.

1
Resumen (español e inglés):
 Elaboren un resumen de entre de entre 150 y 200 palabras que
refleje el objetivo del artículo, los principales temas abordados y las
conclusiones clave. Este resumen debe presentarse en idioma
español e idioma inglés. (Incluya 3 palabras clave).

Introducción:
 Presente el contexto y la importancia de la cultura matemática que
elijan para la construcción del artículo. Para esto pueden optar por
uno de los siguientes temas: 1) Matemáticas en la cultura china, 2)
Matemáticas en la cultura árabe, 3) Matemáticas en la cultura
maya. También pueden optar por la opción de trabajar el artículo
sobre dos o tres de los temas señalados.

 Establezca el propósito del artículo y el objetivo de la investigación.

 Plantee los aspectos que se abordarán en el artículo.

Marco teórico:
 Proporcione la revisión de la literatura existente sobre el tema o los
temas que abordarán en el artículo.

 Resuman las investigaciones y las fuentes relevantes consultadas

para respaldar su análisis.

Desarrollo:

 Exploren la(s) cultura(s) matemática(s) abordada(s), centrándose

en las contribuciones más destacadas como, por ejemplo: los
sistemas numéricos utilizados, las aplicaciones prácticas, los
métodos matemáticos empleados, etc.

 Organicen la información de manera coherente y estructurada,

siguiendo un enfoque cronológico y/o temático según consideren
más conveniente.

Análisis y discusión:

 Analicen y reflexionen sobre las contribuciones de la(s) cultura(s)

matemática(s), resaltando su importancia y posibles influencias en
el desarrollo de las matemáticas de otras culturas.

 Identifiquen patrones, similitudes o diferencias entre la(s) cultura(s)

analizada(s) en comparación con otras culturas de interés.

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 Conclusiones:

 Resuman las principales contribuciones de la(s) cultura(s)

matemática(s) analizadas.
 Destaquen la relevancia de la(s) cultura(s) matemática(s)
analizadas en el desarrollo de las matemáticas modernas.
 Proporcionen sugerencias para futuras investigaciones relacionadas
con el tema.

Referencias bibliográficas:

 Incluya la lista de las fuentes consultadas y citadas en el artículo en

normas APA (última versión)

Parte III. Producto para entregar

 Extensión y configuraciones de página:

El artículo deberá tener una extensión de máximo 15 páginas
(incluidas las referencias bibliográficas). Márgenes a 2.54cm en todo el
documento. Tipo de letra Arial tamaño 12. Interlineado a 1.5. Texto a
una sola columna.

 El grupo colaborativo debe entregar un único documento en formato

PDF que contenga: portada que relacione a los integrantes que
aportaron significativamente con la actividad y el artículo con los
elementos señalados.

NOTA: Cada integrante del grupo debe plasmar sus aportes en el foro de
trabajo colaborativo correspondiente, lo cual permitirá evidenciar su
contribución con la actividad.

Recomendaciones.
 Es importante que los estudiantes programen y desarrollen reuniones
virtuales al interior de sus grupos, con el fin de que puedan organizar
de forma adecuada el trabajo académico.
 Recuerden establecer un cronograma trabajo que fomente la
participación oportuna de los integrantes y apoye de manera eficaz la
construcción de la actividad.
 Consulten las fuentes bibliográficas dispuestas en la unidad y/o fuentes
de confianza a través de buscadores como Google Académico.
 Citen y referencien adecuadamente cuando necesiten hacer uso de
fragmentos de texto y/o recursos gráficos producidos por otros

3
 autores. Fomenten la cultura de la originalidad y el reconocimiento del
esfuerzo académico de otros.
 Eviten el uso de herramientas de inteligencia artificial en la producción
académica, pues esto será revisado por el tutor del curso en los
respectivos aportes y por la herramienta Turnitin.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar del curso la agenda, los acuerdos, el foro de noticias, foro

general, la programación de web conferencias y la atención sincrónica
de la red de tutores en el medio dispuesto.

En el entorno de Aprendizaje debe: consultar las referencias

bibliográficas del curso, el syllabus, las guías de actividades con su
respectiva rúbrica de evaluación y participar activamente del foro
colaborativo dispuesto para la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento con la estructura solicitada en formato PDF.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Registro de participaciones individuales en el marco de la construcción

colaborativa de la actividad en el foro dispuesto para tal fin.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato PDF que contenga: portada y artículo con los

elementos señalados anteriormente.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El cronograma de trabajo fija las responsabilidades, tiempos
y principales tareas que cada estudiante debe asumir en el marco del
Primer criterio de desarrollo de la actividad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El cronograma de entre 10 puntos y 15 puntos
trabajo posibilita el
desarrollo oportuno y Nivel Medio: El cronograma de trabajo es socializado a destiempo y/o
organizado de la fija parcialmente las responsabilidades, tiempos y principales tareas que
actividad. cada estudiante debe asumir en el marco del desarrollo de la actividad.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No se elabora un cronograma de trabajo para el
la actividad. desarrollo de la actividad y/o no se presenta la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El artículo cuenta con todos los elementos solicitados y
de evaluación: profundiza en los principales aspectos históricos, culturales y
matemáticos de las temáticas consultadas.
El artículo refleja un
ejercicio de revisión Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográfica que entre 40 puntos y 50 puntos
profundiza en los
aspectos históricos,
culturales y
Nivel Medio: El artículo carece de algunos de los elementos
solicitados y/o aborda de forma básica algunos aspectos históricos,
matemáticos más
relevantes de la(s) culturales y matemáticos de las temáticas consultadas.
temática(s)
abordada(s). Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 39 puntos

Este criterio Nivel bajo: El artículo no tiene en cuenta los elementos señalados y/o
representa 50 no presenta la actividad.

7
puntos del total
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: Las ideas expuestas en el contenido de la actividad son

originales y aquellos argumentos empleados de otros autores para dar
mayor soporte al trabajo son citados adecuadamente.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
El producto cuenta
con un nivel de
originalidad adecuado.
Nivel Medio: Con frecuencia se recurre a otros autores para
complementar el texto del trabajo sin citar adecuadamente.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 5 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 115 puntos de
Nivel bajo: El documento carece en su mayor parte de originalidad
la actividad
y/o no presentan la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Los aportes del estudiante contribuyen al desarrollo
Cuarto criterio de oportuno y eficaz de los elementos que componen el artículo.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El(la) estudiante entre 20 puntos y 30 puntos
participa del foro con
aportes significativos Nivel Medio: Los aportes del estudiante contribuyen regularmente a
para la construcción la construcción del artículo y/o su participación no es oportuna.
del artículo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: Los aportes del estudiante no responden a lo solicitado
de 115 puntos de y/o no participa de la actividad.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos