UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa Académico : Administración y Finanzas
1.2. Nombre del Curso : ADMINISTRACIÓN GENERAL
1.3. Código del Curso : 10A11
1.4. Tipo de Estudios : Especifico
1.5. Tipo de Curso : Obligatorio
1.6. Modalidad : Presencial
1.7. Crédito : 03
1.8. Horas Semanales
1.8.1. Teoría : 02
1.8.2. Práctica : 02
1.9. Ciclo : II
1.10. Duración : 16 semanas
1.11. Periodo Académico :
1.12. Docente Responsable :

2. FUNDAMENTACIÓN
2.1. Sumilla
La asignatura de Administración general es de naturaleza teórico-práctica, carácter obligatorio,
correspondiente al área de formación general, tiene como propósito el desarrollo de las teorías de
la administración, acciones administrativas para la planeación, organización, dirección y control en
la mejora continua de los procesos en enfermería. Para fines didácticos el curso se ha dividido en 3
unidades de aprendizaje, las cuales son: Unidad I: Introducción y teorías en el desarrollo de la
administración, Unidad II: Acciones Administrativas Fundamentales y Unidad III: Textos
especializados.

3. COMPETENCIA Y CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA

3.1. Competencia general
Reconoce y aplica principios administrativos, legales y de responsabilidad social aplicables en las
organizaciones.

3.2. Capacidades
 Conocer la definición y características de la Administración.
 Analizar la importancia de la administración en la formación profesional.
 Conocer e identificar las diversas teorías en el desarrollo de la Administración
 Exponer y analizar diferentes conceptos tales como: Planeación, Organización Dirección y
Control.
 Aplicar y analizar la Planeación Estratégica en diversos casos.
 Conocer e identificar los conceptos de: Calidad Total, Mejora Continua, 5s, Reingeniería y
Trabajo en equipo.
 Exponer diversas estrategias en búsqueda de la mejora de procesos en una empresa.

4. VALORES TRANSVERSALES
 Respeto
 Creatividad
 Liderazgo
 Solidaridad
 Integridad

5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS: :
5.1. Primera Unidad de Aprendizaje: Introducción y teorías en el desarrollo de la administración.

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Capacidad:
 Conocer la definición y características de la Administración.
 Analizar la importancia de la administración en la formación profesional.
 Conocer e identificar las diversas teorías en el desarrollo de la Administración.
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
HORAS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE
1.1. Presentación del Syllabus  Conoce la definición
1.2. La administración: de administración y
Definiciones. Elementos. sus características Exposición dialogada 02
Características de la expresando sus
1º administración. opiniones con el
Actividades de
Importancia. La docente y
aplicación:
naturaleza de la compañeros.
Conceptualiza la 02
administración. . ¿ciencia
administración y sus
o técnica?
caracteristicas
2.1. Importancia de la  Analiza la
administración en la importancia de la Exposición dialogada 02
formación profesional: administración en su
Competencias personales
entorno cotidiano y Actividades de
2º del futuro administrador.
Guía para el profesional teniendo aplicación:
administrador exitoso. en cuenta la guía del Analisis de la
Eficiencia y eficacia. administrador 02
importancia de la
exitoso. administración en el
quehacer cotidiano
3.1. Teorías en el desarrollo  Conoce e identifica
de la administración: las diversas teorías Exposición dialogada 02
Introducción. de la administración
3.2. Teoría administrativa
participando en un
científica de Taylor.
3.3. Teoría administrativa análisis de las
clásica de Fayol. teorías planteadas
3° 3.4. Teoría burocrática de Max en clase. Actividades de
Weber.
aplicación:
02
Analisis de teórias de
la administracion

4.1. Teoría de las relaciones  Conoce e identifica

humanas de Elton Mayo. Exposición dialogada 02
las diversas teorías
4.2. Teoría estructuralista. de la administración
4.3. Teoría de sistema de Actividades de
participando en un
4° Ludwig von Bertalanffy. aplicación:
4.4. Teoría neoclásica de análisis buscando
las diferencias entre Analisis y descripción 02
Drucker y O´Donnell.
las teorías de las teórias de la
4.5. Teoría del
comportamiento. planteadas en clase. administración.
5.1. Desarrollo  Conoce e identifica Exposición dialogada 02
organizacional de las diversas teorías
McGregor y Argyris. de la administración
5.2. Teoría contingencial. Actividades de
participando en un aplicación:
5° análisis crítico de las 02
Descripcion de la
teorías planteadas teória contigencial
en clase.

Evaluación Parcial de la I Unidad

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Respetar los argumentos de sus compañeros así no los comparta.

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  Asumir una actitud participativa y crítica de los diálogos grupales y temas tratados.
 Cumplir con las normas de trabajo de aula

5.2. Segunda Unidad de Aprendizaje: Acciones Administrativas Fundamentales

Capacidad:
 Exponer y analizar diferentes conceptos tales como: Planeación, Organización Dirección y Control.
 Aplicar y analizar la Planeación Estratégica en diversos casos.
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
HORAS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE
6.1. Planeación:  Analiza la definición de
Introducción. Definición. Exposición
“Planeación” e identifica 02
Principios. Tipos. dialogada
los tipos de la misma a
Proceso. Elementos
buscando aplicarla en Actividades de
6°
ideas de empresa o en aplicación:
actividades de su vida Analisi y descripción 02
cotidiana. de los tipos de
planeacion
7.1. Organización:  Analiza la definición de
Introducción. Definición. Exposición
“Organización” e 02
Principios. Ventajas. dialogada
identifica los tipos de
Tipos. Sistemas.
organización buscando
7° Instrumentos Actividades de
metodológicos de la aplicarla en ideas de
empresa haciendo uso aplicación:
organización.
de diversos Elaboracion de 02
instrumentos organizadores
metodológicos. visuales
8.1. Dirección: Introducción.  Analiza el concepto de
Conceptos. “Dirección” y conoce su Exposición
02
Importancia. Proceso. clasificación aplicando dialogada
Tipo.
cada tipo en diversos Actividades de
8° casos propuestos por el aplicación:
docente. Describe la
02
definición, tipos e
importancia de la
direccion
9.1. Control: Generalidades.  Analiza la definición de Exposición
Conceptos. 02
“Control” y busca aplicar dialogada
Importancia. Proceso. la definición de Mocker
9° Tipos. Actividades de
(4 etapas) en los casos aplicación:
planteados por el 02
Describe las etapas
docente. del modelo Mocker
10.1.Planeación estratégica:  Analiza la definición de Exposición
Introducción. “Planeación Estratégica” 02
dialogada
Conceptos. y aplica una planeación
Características. estratégica en corto,
Modelos. Procesos con mediano y largo plazo
matriz FODA. utilizando la herramienta Actividades de
10° de matriz FODA aplicación:
02
teniendo en cuenta las Elaboración de la
metas de los casos matriz FODA
planteados por el
docente.

Evaluación Parcial de la II Unidad

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 CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo.
 Actúa responsablemente ante los argumentos de sus compañeros.
 Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad.

5.3. Tercera Unidad de Aprendizaje: Textos especializados.

Capacidad:
 Conocer e identificar los conceptos de: Calidad Total, Mejora Continua, 5s, Reingeniería y Trabajo
en equipo.
 Exponer diversas estrategias en búsqueda de la mejora de procesos en una empresa.
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
HORAS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE
11.1.Calidad total:  Conoce e identifica los
Generalidades. Etapas pilares de Calidad para Clase magistral 02
de evolución. establecer parámetros
Definiciones de
que conlleven a un
calidad. Principales
11° precursores de la Calidad Total en los Actividades de
calidad. Pilares de la casos presentados por aplicación:
calidad. Calidad en el el docente. 02
Descripcion de los
servicio. Parámetros
pilares de la calidad
para implantar un
modelo de calidad.
12.1.Mejora continua:  Analiza la definición de
Introducción. “Mejora Continua” Exposición
02
Conceptos. Objetivos. tomando en cuenta la dialogada
Filosofía Toyota.
Filosofía Toyota para la
Proceso de mejora Actividades de
continua. elaboración de un
12° aplicación:
Proceso de Mejora
Describe la
Continua en los casos
importancia y
planteados por el 02
apliacion del plan
docente.
de mejora continua
en las
organizaciones
13.1.5s: Generalidades. Las  Conoce y analiza Exposición
5s, una estrategia de 02
técnica de gestión “5s” dialogada
sentido común. Las 5s, buscando implementarla
¿un requisito en las
de diversas formas en
organizaciones?
Implantación de la casos presentados por Actividades de
13° estrategia de las 5s. el docente. aplicación:
 Seiri (clasificación). Elaboracion de 02
 Seiton (organización). organizadores
 Seiso (limpieza). visuales
 Seiketsu
(estandarización).
 Shitsuke (disciplina).
14° 14.1.Reingeniería:  Analiza la definición de Exposición
Generalidades. 02
“Reingeniería” y busca dialogada
Antecedentes. utilizar las diversas
Definición. Principios Actividades de 02
herramientas de aplicación:
de reingeniería. Metas
específicas de la diagnóstico para Analisis y
reingeniería. ¿Cuándo mejorar los casos descripción de las
aplicar reingeniería? planteados por el herramientas de
Ventajas. ¿Cómo se docente, diagnostico
hace una reingeniería?
Reingeniería de
procesos. Gestión del
cambio. Innovación.

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 Posicionamiento.
Resistencia al cambio.
15.1.Trabajo en equipo:  Analiza la definición de Exposición
Introducción. “Trabajo en equipo” y 02
dialogada
Definición. Principios. plantea diversas
Trabajo en equipo en la Actividades de
estrategias para
universidad. aplicación:
15° Sugerencias para el fomentar el trabajo en
Describe la
trabajo en equipo. equipo de una empresa.
importancia del 02
trabajo en equipo
en las
organizaciones
16.1.Presentación y  Expone y sustenta su Exposición
02
sustentación del trabajo de investigación dialogada
trabajo de tomando en cuenta los Actividades de
investigación. conceptos antes aplicación:
16° estudiados. Exposición del 02
trabajo de
investigación

Evaluación Parcial de la III Unidad (Examen Final)

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume con compromiso, comportamiento disciplinado y responsable el trabajo asignado, demostrando
interés por la lectura crítica.
 Participa de los argumentos con respeto a todos.

17° Examen de aplazados

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso está conformado por un conjunto de experiencias educativas organizadas, bajo un enfoque
activo que privilegia el rol central del educando en el proceso educativo, expresado en el
autoaprendizaje personal y grupal las que permitirán visualizar el curso integrada en sus aspectos
teórico - práctico, mediante las siguientes técnicas:
 Ateneo bibliográfico: Lectura obligatoria en casa por cada participante de un libro o reporte
bibliográfico.
 Discusión independiente y en grupos: Versará en intercambiar opiniones, conceptos y
experiencias para presentar argumentos válidos y sólidos.
 Exposición y conferencias en grupo: Versarán sobre el avance de los argumentos de lecturas de
libros de la biblioteca como también de conceptos y experiencias de cada participante.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Medios: Multimedia, puntero láser, pizarra acrílica y plumón.
Materiales: Textos, manuales, separatas y otros que considere el docente.

8. EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, en las diferentes asignaturas, se
llevará acabo según el Art. N° 37 del Reglamento de Estudios vigente de la Universidad Autónoma de
Ica, en el cual se detalla los siguiente:
 Sobre la evaluación formativa. Sera de forma integral, permanente y continua, en concordancia al
avance del desarrollo del contenido programático del curso. Se promediará en función a las
intervenciones orales, exposiciones temáticas, prácticas desarrolladas, trabajos de investigaciones y
otros, los cuales equivaldrán al promedio obtenido en el Factor K (FK).
 Sobre la evaluación sumativa. Las cuales se obtendrán de las calificaciones obtenidas en las
evaluaciones parciales de cada una de las Unidades de aprendizaje (03); la calificación será medida
en escala vigesimal de o a 20 puntos, siendo la calificación mínima aprobatoria la equivalente a 11
 Sobre el sistema de calificación: Escala vigesimal (0-20)
 Sobre el promedio final. El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente
manera:

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 PF = (P1*0.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales
 Si el estudiante no aprueba el curso, tendrá opción a rendir un EXAMEN APLAZADO, el mismo que
reemplazará el promedio final del curso, con una calificación no mayor a 11.
 Si el estudiante tiene 30% de inasistencia o más se considerará desaprobado en el curso.

9. BIBLIOGRAFIA
9.1. Bibliografía Básica:
 Chiavenato, Idalberto, Introducción A La Teoría General De La Administración, Séptima, México,
McGraw Hill. 2006
 Stoner- Freeman, Administración, Sexta, México, Prentice Hall. 1999
 Reyes Ponce, Agustín, Administración Moderna- En Busca De La Excelencia, Segunda, México,
Limusa. 2005
 Koontz, Harold, Administración - Una Perspectiva Global, Doceava, México, Mc Graw Hill, 2002,
 Rue/Byars, Administración - Teoría Y Aplicaciones, Primera, México, Alfaomega. 2006
 Hernández y Rodríguez, Administración- Teoría, Proceso, Áreas Funcionales y Estrategias Para La
Competitividad, Tercera, México, McGraw Hill. 2012
 Terry & Franklin, Principios De Administración, Vigésimo Séptima, México, Patria. 2010
 Mercado, Salvador, Administración Aplicada - Teoría Y Práctica, Tercera, México, Limusa. 2011,

9.2. Bibliografía Electrónica

 Elementos básicos de la administración
Sitio Web: http://es.slideshare.net/glenda88/tema-i-elementos-basicos-de-la-administracion

 Bases de la administración.
Sitio web: http://www.gestiopolis.com/las-bases-de-la-administracion-segun-henri-fayol

 Procesos administrativos
Sitio web: http://www.gestiopolis.com/las-bases-de-la-administracion-segun-henri-fayol

10. LOGROS DE RESULTADOS ALCANZADOS EN EL CURSO

Los principales aportes que brinda la asignatura de Adminstración general para el logro de los
resultados del estudiante, en su formación del graduado del programa académico de Administración y
Finanzas, se detallan en la siguiente tabla:

N° LOGROS ALCANZADOS AL FINALIZAR EL CURSO

1 Conoce la definición y características de la Administración.
2 Analiza la importancia de la administración en la formación profesional.
3 Conoce e identifica las diversas teorías en el desarrollo de la Administración
Expone y analiza diferentes conceptos tales como: Planeación, Organización
4
Dirección y Control.

5 Aplica y analiza la Planeación Estratégica en diversos casos.

Conoce e identifica los conceptos de: Calidad Total, Mejora Continua, 5s,
6
Reingeniería y Trabajo en equipo.

7 Expone diversas estrategias en búsqueda de la mejora de procesos en una empresa.

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