FACULTAD DE ENFERMERÍA Y NUTRICIÓN

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

“ADMINISTRACIÓN EN ENFERMERÍA”

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE
Al concluir este espacio de formación, el estudiante conoce los antecedentes, el desarrollo y la importancia de la
administración como función básica de Enfermería en cualquier ámbito laboral en el que se inserte.

B. CONTENIDOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE EL ESPACIO DE FORMACIÓN

Competencia Administración en Enfermería

profesional específica Aplicar el proceso administrativo en el cuidado de enfermería y en la actividad profesional a
fin de alcanzar la calidad, mediante el apoyo de los principios de la administración en salud
con sentido ético legal.

DESEMPEÑOS, HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS CIENTÍFICO-PROFESIONALES

Los desempeños profesionales, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que promueve este espacio de
formación son:

Resultados de aprendizaje a los que contribuirá este espacio de formación

Desempeños  Aplica los principios de la administración, la calidad y la gestión para apoyar las intervenciones
en los diferentes ámbitos del ejercicio profesional.
 Planea las intervenciones, con base al contexto y los recursos existentes.
 Aplica el conocimiento administrativo para brindar cuidado.
 Documenta y comunica evidencias para la continuidad del cuidado a la persona, familia y
grupo en los diferentes ámbitos en el que se desempeñe.
Conocimientos  Teoría General de la Administración, modelos administrativos y su aportación a la enfermería.
 Proceso administrativo; planeación, organización, dirección y control.
 Enfoques, filosofía y valores de la administración.

Habilidades  Aplica las teorías administrativas en los ámbitos de práctica profesional.

Actitudes y valores  Otorga el valor que tiene la administración en cualquier ámbito en que se desempeñe.
 Actúa bajo los principios y decálogo del código de ética de enfermería en México.

C. EGRESADO UASLP: DESEMPEÑOS Y HABILIDADES TRANSVERSALES

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Perfil del Egresado

Desempeños y habilidades transversales que promueve el espacio de formación
UASLP
Científico - Tecnológica Desempeños:
 Implementa estrategias y procedimientos para la búsqueda de textos científicos que le
permitirán ampliar sus conocimientos.
 Integra información teórico práctica, la relaciona de diversas maneras y combina elementos
que le permitan generar alternativas de resolución de problemas.
Habilidades:
 Análisis de textos científicos y descripción de fenómenos.
 Manejo de distintas tecnologías acordes a la profesión.
 Interpretación de información técnica y científica de salud.

Actitudes y valores:
 Flexibilidad de pensamiento ante distintas posturas teóricas.
 Responsabilidad y actitud de compromiso en el uso y manejo de tecnologías.
Comunicación e Desempeño:
información.  Utiliza la tecnología de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje como
herramienta de acceso al mundo globalizado
Habilidades:
 Exposición y razonamiento de temas, con claridad y precisión.
 Habilidad en el manejo de tecnologías de la información y comunicación.

Actitudes y valores:
 Capacidad de dialogo.
 Disposición de crítica y autocritica.
 Capacidad de interacción social en diversos ambientes.

ESTRUCTURA GENERAL Y EVALUACIÓN SUMATIVA

D. PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
A continuación, se muestra la estructura de formación y aprendizaje propuesta para el espacio de formación.

Nombre de la Objetivo de aprendizaje Contenidos educativos específicos (desempeños, habilidades,

#
Unidad la Unidad conocimientos)
1. Introducción a la Conocer el desarrollo Desempeños:
administración histórico de la Identifica conceptos y principios de las diferentes teorías de la
administración y las administración en las instituciones a las que acude a realizar práctica
perspectivas para la profesional.
implementación en los
diferentes ámbitos. Utiliza la tecnología de la información y la comunicación en el proceso de
aprendizaje como herramienta de acceso al conocimiento.

Conocimientos:
1. Antecedentes históricos y evolución de la administración.
1.1 Inicio y desarrollo de la teoría general de la administración.
1.2 Aportaciones de los filósofos.

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1.3 Aportaciones de los administradores.

1.4 La administración en México.
1.5 Administración contemporánea.

2. Características de la administración
2.1 Concepto de administración.
2.2 Importancia de la administración
2.3 Campo de acción de la administración
2.4 La administración como ciencia social.

3. Perfil del administrador.

3.1 Perfil del administrador en enfermería.
3.2 Funciones administrativas.

Habilidad
Habilidad en el manejo de tecnologías de la información y comunicación
Actitudes y valores:
Otorga el valor que tiene la administración en cualquier ámbito en que se
desempeñe.
Muestra capacidad de dialogo.

2. Teoría General de Distinguir los aspectos Desempeños:

la fundamentales de las Identifica e integra los elementos principales de las teorías de la
administración. teorías de la administración en el desarrollo de la práctica en las diversas áreas
administración con la asignadas.
finalidad de contar con
Aplica el conocimiento del proceso administrativo para brindar cuidado
las bases para el libre de riesgo en las diversas instituciones a las que acude a realizar
desarrollo de las etapas práctica profesional.
del proceso
administrativo Utiliza la tecnología de la información y la comunicación en el proceso de
aprendizaje como herramienta de acceso al conocimiento.
Conocimientos:
1. Teorías de la administración
1.1 Paradigma clásico de la administración.
1.2 Enfoque humanista de la administración.
1.3 Enfoque estructuralista de la administración.
1.4 Enfoque del comportamiento de la administración.
1.5 Enfoque sistémico de la administración.
1.6 Enfoque situacional.
1.7 Nuevos enfoques de la administración.
1.8 Modelo administrativo de calidad ó administración de
calidad.
1.9 Empoderamiento.
1.10 Calidad de la atención en enfermería.
1.11 Recursos de enfermería y la calidad en México

Habilidades:

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3. Variables Identificar las variables
administrativas y administrativas inmersas
normatividad. durante el desarrollo de la
administración para la
comprensión de su
interacción con el
departamento de
enfermería.
Identifica las diferentes teorías administrativas y su aplicación en las
instituciones de salud donde se realiza la práctica profesional.
Análisis de textos científicos y descripción de fenómenos.
Manejo de distintas tecnologías acordes a la profesión.
Actitudes y valores:
Flexibilidad de pensamiento ante distintas posturas teóricas.
Capacidad de dialogo.
Capacidad de interacción social en diversos ambientes.
Desempeños:
Identifica la importancia de la administración y el impacto de
diferentes variables administrativas aplicadas en los servicios de
enfermería.
Reconoce las variables administrativas de la institución a la que
acude a realizar práctica profesional.
Identifica y analiza la relación entre las variables administrativas de
la institución y el departamento de enfermería.
Conocimientos:
1. Estructura de las organizaciones.
1.1 organización científica
1.2 organización formal
1.3 organización burocrática.
2. División del trabajo.
2.1 Características y aplicabilidad.
3. Productividad.
3.1 características y aplicabilidad.
4. Ambiente.
4.1 Características y enfoque
4.2 Macroambiente
4.3 Ambiente de tarea.
5. Tecnología.
5.1 Concepto y áreas de influencia.
5.2 Tipos de tecnología
6. Contextualización del Sistema de salud.
6.1 Prestadores de servicios de salud
6.2 Ley General de salud.
7. Objetivos organizacionales.
7.1 importancia y tipos de objetivos organizacionales.
Habilidades:
Identifica las variables administrativas en el entorno de la práctica
profesional.
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Exposición y razonamiento de temas, con claridad y precisión

Habilidad para el manejo de la información
Actitudes y valores:
Flexibilidad de pensamiento ante distintas posturas teóricas.
Muestra capacidad de dialogo.
4 Desempeños:
Aplica el conocimiento de la administración en su desempeño profesional.
Utiliza la tecnología de la información y la comunicación en el proceso de
aprendizaje como herramienta de acceso al conocimiento.
Identifica la diversidad de campos de acción para la administración
de enfermería.
Conocimientos:
1. Desarrollo de la administración de los servicios de enfermería
1.1 Características de los servicios hospitalarios de enfermería.
1.2 Concepto de enfermería.
1.3 Objetivos del departamento de enfermería.
1.4 Ubicación física
1.5 Funciones de la jefa de enfermeras.
1.6 Funciones de supervisión en enfermería.
Identificar los campos de
Administración acción para la práctica 2. Ambiente hospitalario.
aplicada a administrativa de 2.1 Concepto, funciones y clasificación de los hospitales.
enfermería. enfermería. 2.2 Organización y funcionamiento del hospital.

3. Proceso Administrativo
3.1 Descripción, concepto y características del Proceso
Administrativo.
3.2 Generalidades del Proceso Administrativo

4. Proceso Enfermero
4.1 Concepto, características.
4.2 Similitudes con el proceso administrativo en su aplicación en el
ámbito institucional.

Habilidades:
Articula el conocimiento sobre la administración en los servicios de
enfermería.
Identifica y analiza las características del proceso administrativo con las
similitudes del proceso enfermero.
Conocimientos:
Aplica el conocimiento de administración para brindar cuidado libre de
riesgo.
Define y comprende los conceptos de la administración.
Actitudes y valores:
Flexibilidad de pensamiento ante distintas posturas teóricas.
Capacidad de dialogo.

E. EVALUACIÓN

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A continuación, se muestra la propuesta de evaluación del espacio de formación. Conforme a ella, los estudiantes
recibirán una calificación.

# Momento de evaluación Porcentaje de

Propuesta para la evaluación sumativa del aprendizaje
Parcial evaluación
1. Al finalizar la primera Línea de tiempo de la evolución de la administración.(10%) 30%
unidad Examen (20%)
Abarca unidad 1
2. Al finalizar la segunda Mapa cognitivo (Telaraña) (10%) 20%
unidad Examen (10%)
Abarca unidad 2
3. Al finalizar la tercera unidad Mapa conceptual (10%) 20%
Presentación oral (10%)
Abarca unidad 3
4. Al finalizar la cuarta unidad Ensayo (10%) 30%
Examen (20%)
Abarca unidad 4

Evaluación final ordinaria Examen teórico 100%

Contenido de las cuatro unidades.
De acuerdo a lo establecido en el Reglamento vigente de la Facultad.

Examen general de conocimientos con contenido de las cuatro unidades 50%

Evaluación de las 4 unidades 50%

Evaluación extraordinaria
Evaluación a título
Evaluación a regularización
Examen semestral, contenido de las 4 unidades y valor relativo 100%
Examen semestral, contenido de las 4 unidades y valor relativo 100%
Aquellos alumnos que reprueben el examen de título presentarán este examen y su
componente es teórico.
Contenido de las 4 unidades y valor relativo 100%

F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES

TEXTOS BÁSICOS

 Alvarado, F,A. (2012). Administración y mejora continua en enfermería. México: Mc. Graw Hill.
 Balderas- Pedrero M,L. (2015) Administración de los servicios de enfermería. (7ª ed).México: Mc Graw Hill
 Munch G,L. (2018). Administración. Gestión organizacional enfoques y proceso administrativo. (3ª ed).
México: Pearson.
 Munch G,L. (2015). Administración. Proceso Administrativo clave del éxito empresarial. (3ª ed). México:
Pearson.
 Chiavenato I. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración: (7a. Ed). México: Mc Graw Hill.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

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 Hellriegel-Don., Jackson- Susan E., Slocum -John W. (2017). Administración. Un enfoque basado en
competencias (12a ed). México: Cengage Learning Editores.
 Hernández y Rodríguez S,J. (2011). Introducción a la Administración Teoría general administrativa: origen,
evolución y vangurdia. (5ª ed) México: Graw Hill
 Koontz, H., Werhrich, C,M. (2012). Administración: Una perspectiva Global y empresarial (14ª ed). México:
Mc Graw Hill.
 Martínez, R,A. (2006) Manual de Gestión y Mejora de Procesos en los Servicios de Salud. México: Manual
Moderno.
 Ortega S,M., Leija, H,M., Puntunet, B,M. (2009) Manual de evaluación de la calidad del servicio de enfermería:
estrategias para su aplicación. México: Editorial Médica Panamericana.

DATOS CURRICULARES Y ESCOLARES

Semestre Tipo de espacio Idioma de Modalidad de
Área Línea Tipo de crédito
de formación impartición impartición
III Profesional Nucleares Curso Español Semi presencial
Metodológica

CRÉDITOS
De acuerdo con la propuesta curricular oficial, los datos escolares del espacio de formación son:

Horas de trabajo
Horas presenciales
Número de Horas presenciales autónomo del Créditos por
de práctica por
semanas de teoría por semana estudiante por Acuerdo 17/11/17
semana
semana

16 2 1 1 4

REQUISITOS PARA CURSAR EL ESPACIO DE FORMACIÓN

A continuación, se señalan, si es necesario, los requisitos escolares para el espacio de formación.

# REQUISITOS
1. No tiene requisitos

EQUIVALENCIAS DEL ESPACIO DE FORMACIÓN

A continuación, se señalan, si es necesario, las equivalencias del espacio de formación con espacios de programas
educativos anteriores:

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EQUIVALENCIAS
Plan 2013 Administración de Enfermería I

INTEROPERABILIDAD
Este espacio de formación es compartido con otros programas educativos y/o entidades académicas:

ENTIDAD ACADÉMICA Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

No es compartido

OTRAS FORMAS DE ACREDITACIÓN

 Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que
certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios. No

 Este espacio de formación puede ser acreditado a través de un examen que certifique que el
estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: Si

** A mediano plazo se visualiza que este espacio de formación pueda ser cursado mediante una modalidad
semipresencial
OPCIONES DE FORMACIÓN
Este espacio de formación es parte de las siguientes opciones:

Opción de formación Sí / No
Licenciatura Si
Programa de formación dual No
Técnico Superior Universitario (TSU) No
Carrera Ejecutiva No
Opción de acreditación parcial No
Residencia o práctica profesional No

PERFIL DEL DOCENTE

La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de
formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es:

Formación y experiencia académica

 Licenciatura en Enfermería
 Deseable con dos años de experiencia como docente a nivel superior.
 Deseable Especialidad ó Maestría en Administración de Enfermería
 Actualización anual en el marco teórico de la disciplina y área administrativa.
Formación y experiencia profesional y laboral
 Deseable 2 años de ejercicio profesional en el cuidado o en áreas de gestión.

MÁXIMO Y MÍNIMO DE ESTUDIANTES POR GRUPO

 Máximo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 35

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 Mínimo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 25

TIPO DE PROPUESTA
Es nueva versión de un programa que se presenta a manera de ajuste curricular o actualización de contenidos en el
marco de un programa educativo existente.

ELABORADORES Y REVISORES

Elaboradores de este programa Revisores de este programa

Felipa Loredo Torres Abelardo Rosillo Mendieta
Dra. María Lourdes Hernández Blanco
Dra. Carolina Ortega Olvera
MCE. María Leticia Venegas Cepeda
Dra. Gloria Patricia Velázquez Mota
MCE. Luis Antonio Martínez Gurrión

Retomado de: Programa Analítico del Núcleo IX Metodología para la Actividad Profesional I: Administración de la
actividad profesional I”. Actualizado en 2014 por las M.A.A.E: Sofía Cheverría Rivera; Ma. Elsa Rodríguez Padilla;
Felipa Loredo Torres y Lucia Ovalle Torres