UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa Académico
1.2. Nombre del Curso
1.3. Código del Curso
1.4. Tipo de Estudios
1.5. Tipo de Curso
1.6. Modalidad
1.7. Crédito
1.8. Horas Semanales
1.8.1. Teoría
1.8.2. Práctica
1.9. Ciclo
1.10. Duración
1.11. Periodo Académico
1.12. Docente Responsable
SYLLABUS
: Enfermería, Psicología y Obstetricia
: TALLER DE COMUNICACIÓN ESCRITA
: 11A10
: General
: Obligatorio
: No presencial
: 04
: 03
: 02
: II
: 16 semanas
: 2021-2
: Mg. Cynthia Martinez Loza

2. FUNDAMENTACIÓN
2.1. Sumilla
La asignatura de Taller de Comunicación Escrita es de naturaleza teórico-práctica, carácter
obligatorio, correspondiente al área de formación general, tiene como propósito desarrollar en los
estudiantes las destrezas comunicativas de forma coherente, apropiada y precisa deacuerdo a la
exigencia laboral en enfermería, desarrollando las practicas del dialogo y la descripción y
argumentación escrita, así como también el desarrollo de la creación de textos comerciales,
literarios y personales. Para fines didácticos el curso se ha dividido en 3 unidades de aprendizaje,
las cuales son: Unidad I: La lengua escrita y el texto escrito, Unidad II: Tipos de textos escritos y
Unidad III: Textos especializados.

3. COMPETENCIAY CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA

3.1. Competencia general
Desarrolla habilidades de comunicación para relacionarse con las personas y pacientes con respeto
y conocimiento de nuestra realidad.

3.2. Capacidades
 Analiza los conceptos de lenguaje, lengua y habla; redacción y texto.
 Redacta adecuadamente considerando diversas reglas ortográficas.
 Identifica las diversas técnicas de lectura y técnicas de análisis de textos.
 Expone y analiza diferentes tipos de textos escritos, textos de narración y características de la
argumentación.
 Analiza gramaticalmente y exponer diferentes textos identificando el morfema, adjetivos, verbo,
adverbio, sujeto y predicado.
 Identifica los diferentes tipos de textos literarios, textos científicos y administrativos.
 Redacta y expone cualquier tipo de texto considerando su tipo y característica.

4. VALORES TRANSVERSALES
 Respeto
 Creatividad
 Liderazgo
 Solidaridad
 Integridad

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5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS: :

5.1.Primera Unidad de Aprendizaje:La lengua escrita y el texto escrito

Capacidad:
 Analiza los conceptos de lenguaje, lengua y habla; redacción y texto.
 Redacta adecuadamente considerando diversas reglas ortográficas.
 Identifica las diversas técnicas de lectura y técnicas de análisis de textos.
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
HORAS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE
1.1. Presentación del  Analiza el concepto
Clase magistral
Syllabus de lenguaje, lengua y 03
1.2. Lenguaje, lengua y habla, diferenciando
habla. Lengua oral y entre lengua oral y
lengua escrita. La escrita a través de las
lectura y la escritura: diversas exposiciones
Etapas de la (Carga el trabajo al
evolución de la aula virtual).
escritura. Importancia  Redacta de forma
Actividades de aplicación:
1º de la lectura. correcta diversos
Elabora un cuadro
Estrategia de lectura. textos tomando en
comparativo de lengua 02
1.3. Ortografía: La cuenta el uso de las
oral y lengua escrita
ortografía española: letras: b, v, g, j, c, k
(Trabaja en sala Zoom).
definición,
importancia.
Ortografía de las
letras españolas: uso
de las letras: b, v, g, j,
c, k
2.1. Análisis y síntesis de  Analiza y sintetiza
la lectura. Técnicas diversas lecturas de Exposición dialogada 03
de análisis del texto. Biblioteca Virtual E-
Técnicas de síntesis
Libro tomando en
del texto.
2.2. Ortografía: cuenta las técnicas de
Ortografía de las análisis de texto en
letras españolas: uso los ejemplos
de las letras: q, z, h, planteados por el Actividades de aplicación:
2º y, ll, x. docente (Carga el Análisis y síntesis de
Uso de las letras trabajo al aula virtual). lecturas (Trabaja en sala
mayúsculas y 02
 Redacta de forma Zoom)
minúsculas.
correcta diversos Práctica calificada (Aula
textos tomando en virtual)
cuenta el uso de las
letras: q, z, h, y, ll, x.
Uso de mayúsculas y
minúsculas.
3.1. La redacción.  Conoce la
Redactar bien. importancia de la
3° Elección y desarrollo Exposición dialogada 03
redacción.
de las ideas. La
 Practica de forma

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 práctica de la correcta diversos
redacción. textos tomando en
3.2. Ortografía: La cuenta los diptongos,
acentuación y la tilde. Actividades de aplicación:
triptongos, hiatos, la
La tildación diacrítica.
acentuación y tilde Práctica calificada (Aula 02
Acentuación de
palabras compuestas. (Trabaja en sala virtual)
los diptongos, Zoom).
triptongos y hiatos.

4.1. El texto escrito: El  Analiza e identifica los

texto. Fondo, forma y diferentes tipos de Exposición dialogada 03
estructura del texto. textos considerando
El texto escrito. El
el léxico y
léxico del texto.
Propiedades. propiedades del texto
Procedimientos de mostrado en los
cohesión textual. diversos ejemplos
Transformación de brindados por el
4° estructuras. docente. Actividades de aplicación:
4.2. Léxico: Semántica de  Identifica la semántica Práctica calificada (Aula
la palabra: 02
de la palabra virtual).
monosemia,
polisemia. Denotación considerando su
y connotación de la denotación y
palabra. La connotación en los
homonimia: palabras textos mostrados por
homófonas, el docente (Trabaja
homógrafas y en sala Zoom).
parónimas.
5.1.La precisión y la  Redacta con precisión Exposición dialogada 03
elegancia del lenguaje y elegancia diferentes
escrito: usos y abusos textos explicando los
del léxico. La
abusos del léxico en
elegancia del lenguaje.
Estilos directo, las exposiciones Actividades de aplicación:
indirecto e indirecto realizadas en clase. Redacción de textos
libre.  Redacta de forma empleando los signos de
5° 5.2.Ortografía: los signos correcta diversos 02
puntuación y gentilicios
de puntuación. textos tomando en Práctica calificada (Aula
cuenta los signos de virtual)
puntación y gentilicios
utilizados (Trabaja en
sala Zoom).

Evaluación Parcial de la I Unidad

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Respetar los argumentos de sus compañeros así no los comparta.
 Asumir una actitud participativa y crítica de los diálogos grupales y temas tratados.
 Cumplir con las normas de trabajo de aula

5.2. Segunda Unidad de Aprendizaje:Tipos de textos escritos.

Capacidad:
 Expone y analiza diferentes tipos de textos escritos, textos de narración y características de la
argumentación.
 Analiza gramaticalmente y expone diferentes textos identificando el morfema, adjetivos, verbo,
adverbio, sujeto y predicado.
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
HORAS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE

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 6.1. El diálogo escrito:  Expone de forma Exposición
Clases de textos 03
adecuada las diversas dialogada
escritos: prosa y verso. clases de textos escritos Actividades de
Características y
considerando sus aplicación:
técnicas del diálogo
escrito. Normas básicas características y  Exposición
para desarrollar el técnicas. morfemas y
diálogo escrito.  Analiza gramaticalmente sustantivo
6° 6.2. Gramática:El morfema: y expone el morfema:  Exposición de 02
componentes de la componentes de la forma adecuada
palabra. El sustantivo. palabra. El sustantivo
6.3. Ortografía: Ortografía de las diversas
(Carga el trabajo al aula clases de textos
los numerales
virtual). escritos
(Trabaja en sala
Zoom).
7.1. La narración escrita:  Analiza los tipos de Exposición
Cualidades. Elementos. 03
narración escrita dialogada
Técnicas. considerando sus
7.2. Gramática: El adjetivo.El Actividades de
cualidades, elementos y
pronombre. aplicación:
7° 7.3. Léxico: Abreviaturas, técnicas.
Exposición El
siglas, acrónimos y  Analiza gramaticalmente
adjetivo y el 02
símbolos usuales y expone el adjetivo.El
pronombre
pronombre (Carga el
(Trabaja en sala
trabajo al aula virtual).
Zoom).
8.1. La descripción escrita:  Analiza diferentes textos Exposición
Tipos. Técnicas. 03
brindados por el docente dialogada
Normas. tomando en cuenta la Actividades de
8.2. Gramática: El verbo. Los
descripción escrita. aplicación:
verboides.Los
8° determinantes.  Analiza gramaticalmente Exposición El verbo.
8.3. Léxico: Proverbios, y expone el verbo, los Los verboides. Los 02
sentencias y refranes verboides y determinantes
determinantes (Carga el (Trabaja en sala
trabajo al aula virtual). Zoom).
9.1. La exposición escrita:  Expone considerando las Exposición
Características. Tipos. características y tipos de 03
dialogada
Técnicas. técnicas de la exposición
9.2. Gramática: El adverbio, Actividades de
escrita. aplicación:
la preposición y la
conjunción.El sujeto:  Analiza gramaticalmente Exposición El
9° estructura y elementos. y expone el adverbio, la adverbio, la
9.3. Léxico: Cultismos y preposición y la preposición y la 02
tecnicismos. conjunción (Carga el conjunción. El
trabajo al aula virtual). sujeto: estructura y
elementos (Trabaja
en sala Zoom).
10.1.La argumentación  Expone las Retroalimentación
escrita: Características. características, tipos y 03
de los temas
Tipos, Técnicas. El técnicas de la
ensayo, artículo de argumentación escrita Actividades de
opinión, el editorial. compartiendo sus ideas aplicación:
10.2.Gramática: El en conjunto con sus Exposición El
10° predicado: estructura y compañeros. predicado:
elementos.La oración  Analiza gramaticalmente estructura y
02
compuesta: coordinada y expone el predicado y elementos. La
y subordinada. la oración compuesta oración compuesta:
10.3.Léxico: Palabras y (Carga el trabajo al aula coordinada y
locuciones latinas. virtual). subordinada
(Trabaja en sala

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 Zoom).

Evaluación Parcial de la II Unidad

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo.
 Actúa responsablemente ante los argumentos de sus compañeros.
 Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad.

5.3. Tercera Unidad de Aprendizaje:Textos especializados.

Capacidad:
 Identifica los diferentes tipos de textos literarios, textos científicos y administrativos.
 Redacta y expone cualquier tipo de texto considerando su tipo y característica.
N° DE CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
HORAS
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES APRENDIZAJE
11.1.Los textos literarios: El  Identifica los diferentes
texto y lenguaje literario. tipos de textos literarios Clase magistral 03
Clases: la poesía, brindando diversos
didáctica, oratoria,
ejemplos de cada tipo.
historia, el cuento y la Actividades de
novela.  Redacta correctamente
11° aplicación:
11.2.Producción de textos diferentes tipos de textos
Redacción de textos
literario. literarios tomando en 02
literarios
cuenta su estructura y
(Trabaja en sala
características (Carga el
Zoom).
trabajo al aula virtual).
12.1.Redacción de textos  Analiza y redacta Exposición
comerciales: diferentes textos 03
dialogada
características, formas, comerciales tomando en
planeamiento, tipos. Actividades de
cuenta sus
12° 12.2. Producción de textos aplicación:
Comerciales características, formas, Análisis y redacción
tipos y planeamiento de textos 02
(Carga el trabajo al aula
comerciales
virtual).
(Trabaja en sala
Zoom).
13.1.Textos administrativos:  Redacta diferentes Exposición
03
concepto, función, textos administrativos dialogada
contenido, estructura, considerando su función, Actividades de
tipos. contenido, estructuras y aplicación:
13°
13.2.Producción de textos tipos (Carga el trabajo al Redacción de textos
02
administrativos. aula virtual). administrativos
(Trabaja en sala
Zoom).
14.1.Los textos científicos:  Identifica las clases y Exposición
Los textos científicos y estructuras de los textos 03
dialogada
técnicos. Clases y científicos considerando
estructuras. El lenguaje Actividades de
las normas básicas para aplicación:
científico y técnico.
14° Normas básicas para su desarrollo y redacción Describe los
desarrollar textos (Carga el trabajo al aula principales tipos y 02
científicos y técnicos. virtual).. esquemas de textos
científicos (Trabaja
en sala Zoom).
15.1.Producción de textos.  Construye y redacta Exposición
15° diferentes tipos de textos 03
dialogada

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 tomando en cuenta sus Actividades de
características y objetivo aplicación:
en su redacción (Carga Redacción de textos 02
el trabajo al aula virtual). (Trabaja en sala
Zoom).
16.1.Presentación y  Expone y sustenta el Exposición
03
sustentación de la texto escogido tomando dialogada
producción de textos. en cuenta las Actividades de
características de cada aplicación:
texto (Carga el trabajo al Presentación y
16° aula virtual). 02
exposición de textos
(Trabaja en sala
Zoom).

Evaluación Parcial de la III Unidad (Examen Final)

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume con compromiso, comportamiento disciplinado y responsable el trabajo asignado, demostrando
interés por la lectura crítica.
 Participa de los argumentos con respeto a todos.

17° Examen de aplazados

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso está conformado por un conjunto de experiencias educativas organizadas, bajo un enfoque
activo que privilegia el rol central del educando en el proceso educativo, expresado en el
autoaprendizaje personal y grupal las que permitirán visualizar el curso integrada en sus aspectos
teórico - práctico, mediante las siguientes técnicas:

Estrategias centradas en el proceso de enseñanza:

 Exposición dialogada

Estrategias centradas en el proceso de aprendizaje:

 Activación de conocimientos previos
 Resolución de ejercicios
 Discusiones grupales
 Exposiciones interactiva
 Debates dirigidos
 Organizadores visuales
 Trabajo autónomo del estudiante
 Discusiones grupales
 Foros
 Chat sala zoom
 Trabajo colaborativo
 Visualización de videos académicos

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Medios: Plataforma virtual Zoom, aula virtual, YouTube, etc
Materiales: Textos, manuales,separatas y otros que considere el docente.

8. EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, en las diferentes asignaturas, se
llevará acabo según el Art. N° 37 del Reglamento de Estudios vigente de la Universidad Autónoma de
Ica, en el cual se detalla los siguiente:
 Sobre la evaluación formativa. Sera de forma integral, permanente y continua, en concordancia al
avance del desarrollo del contenido programático del curso.Se promediará en función a las

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 intervenciones orales, exposiciones temáticas, prácticas desarrolladas, trabajos de investigaciones y
otros, los cuales equivaldrán al promedio obtenido en el Factor K (FK).
 Sobre la evaluación sumativa. Las cuales se obtendrán de las calificaciones obtenidas en las
evaluaciones parciales de cada una de las Unidades de aprendizaje (03); la calificación será medida
en escala vigesimal de o a 20 puntos, siendo la calificación mínima aprobatoria la equivalente a 11
 Sobre el sistema de calificación: Escala vigesimal (0-20)
 Sobre el promedio final. El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente
manera:
PF = (P1*0.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales
 Si el estudiante no aprueba el curso, tendrá opción a rendir un EXAMEN APLAZADO, el mismo que
reemplazará el promedio final del curso, con una calificación no mayor a 11.
 Si el estudiante tiene 30% de inasistencia o más se considerará desaprobado en el curso.

9. BIBLIOGRAFIA
9.1. Bibliografía Básica:
 Prof. Raymundo Casas Navarro, Redacción General - Un Enfoque Pragmalingüíistico, Primera,
Peru, Megabyte, 2006
 Universidad Privada de Ciencias Aplicadas, RedacciónAcadémica - Fundamentos Y Estrategias,
Primera, Lima - Peru, Paul Editores, 2005
 Ciriaco Izquierdo Moreno, Técnicas De Estudio y Rendimiento Intelectual - Guía Para Estudiantes Y
Maestros, Primera, México, Editorial Trillas, 1998
 Vega DíasJosé - Cesar Alva Castillejo, Métodos y Técnicas de Comprensión Lectora, Primera, Lima
- Peru, San Marcos, 2008
 Arsenio SánchezPérez, Redacción Avanzada, Segunda, México, Thomson, 2005
 Carlos Gatti Murriel / Jorge Wiesse Rebagliati, Técnicas De Lectura y Redacción - Lenguaje
Científico y Académico, Tercera, Peru, Icono Editores, 2005
 Prof. Raymundo Casas Navarro, Mejora Tu Comprensión De Lectura, Primera, Peru, Megabyte,
2004
 Mateo Rojas Miguel, Redacción Comercial, Primera, Lima - Peru, Computeacher, 2007
 Raymundo J. ,(2017),La redacción no se improvisa, Lima, Perú, Edit. San Marcos
 Carneiro M. (2017) Manual de Redacción Superior, Lima, Perú, Edit. Artífice Comunicadores

9.2. Bibliografía Electrónica

 Varo Varo, C. (2013). Usos y normas de la comunicación escrita. Cádiz, Spain: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/autonomadeica/33826

 Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación escrita. Buenos Aires, Argentina: Ediciones del
Aula Taller. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/autonomadeica/76257

 Zarzar Charur, C. (2017). Taller de lectura y redacción. Grupo Editorial Patria.

https://elibro.net/es/ereader/autonomadeica/40514?page=119

10. LOGROS DE RESULTADOS ALCANZADOS EN EL CURSO

Los principales aportes que brinda la asignatura de Taller de comunicación escritapara el logro de los
resultados del estudiante, en su formación del graduado de los programas académicos de Enfermería y
Psicología, se detallan en la siguiente tabla:

N° LOGROS ALCANZADOS AL FINALIZAR EL CURSO

1 Analiza los conceptos de lenguaje, lengua y habla; redacción y texto.

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 2 Redacta adecuadamente considerando diversas reglas ortográficas.

3 Identifica las diversas técnicas de lectura y técnicas de análisis de textos.

Expone y analiza diferentes tipos de textos escritos, textos de narración y
4
características de la argumentación.
Analiza gramaticalmente y exponer diferentes textos identificando el morfema,
5
adjetivos, verbo, adverbio, sujeto y predicado.
6 Identifica los diferentes tipos de textos literarios, textos científicos y administrativos.

7 Redacta y expone cualquier tipo de texto considerando su tipo y característica.

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