FACULTAD DE INGENIERÍA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Visado
SILABO DE EXPERIENCIA CURRICULAR
“COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: Especialidad
1.2. Facultad: Ingeniería
1.3. Departamento académico: Ingeniería Industrial
1.4. Programa/carrera profesional: Ingeniería Industrial
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año y semestre académico: 2022 - I
1.7. Ciclo: V
1.8. Código de la Experiencia Curricular: 2719
1.9. Sección(es) / grupo(s): Única
1.10. Créditos: 02
1.11. Pre requisito: Ninguno
1.12. Inicio - Término: 23.05.2022 – 09.09.2022
1.13. Tipo: Electivo
1.14 Organización semestral del tiempo (16 semanas):

Total de Unidades
Actividades
Horas I II III
Teóricas 15 5 5 5
Prácticas 30 10 10 10
Retroalimentación * 3 1 1 1
Total Horas 48
*. Deberá ser 1 hora por cada Unidad de Aprendizaje.

1.16. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL

Coordinador(a) GONZALEZ VASQUEZ JOE ALEXIS Ing. Industrial jgonzalez@unitru.edu.pe

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Comportamiento Organizacional (CO) es de carácter
teórico práctico, se orienta a brindar las principales teorías y conocimientos que
nos explican la conducta individual y grupal, dentro de las organizaciones,
explicando el significado del comportamiento organizacional y su desarrollo en el
actual contexto, donde las organizaciones se están reconstruyendo para
responder a los cambios que presenta la economía global.
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III. COMPETENCIAS:
COMPETENCIA DE EGRESO
La experiencia curricular será útil para que el estudiante sea capaz de reconocer los aspectos,
referidos a comportamiento de las personas, que son importantes para el logro de
organizaciones eficientes y eficaces, ser capaz de analizar sus propias cualidades y limitaciones,
así como las de sus semejantes, para dirigir con éxito grupos y organizaciones y reconocer la
importancia de la conducta individual y el comportamiento grupal de las personas en el
desempeño profesional de los ingenieros industriales, consolidando todo en un proyecto
aplicativo respecto a la valuación de la empresa en el mercado con sistema productivo desde
el punto de vista de los recursos humanos.
COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNT
Es autónomo y emprendedor, Es ético y responsable ejerciendo ciudadanía, Es responsable
social, cultural y ecológicamente con sentido de identidad, Es crítico, creativo e innovador, Es
participativo y trabaja en equipo ejerciendo liderazgo.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

INSTRUMENTOS
RESULTADOS DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE N°
CAPACIDADES DE
APRENDIZAJES POR UNIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑO SEMANA
EVALUACIÓN

I UNIDAD
CT 1.1 Lidera y 1. Motivación
gestiona las Las
(aplicación del 01
operaciones de organizaciones
tema a tratar).
toda la empresa en un contexto
o planta. Comprende los 2. Exposición
global.
CT 2.1 Lidera y desafíos y los docente
gestiona cambios de (videoconferencia). 02
Las 1. Rúbrica de
estratégicamente paradigmas que 3. Desarrollo y
organizaciones y evaluación de
las las envío de casos de Informe de
su caso.
organizaciones organizaciones estudio. proyecto de
administración. 2. Rúbrica de
para lograr sus enfrentan e 4. Realización de responsabilidad
evaluación de 03
objetivos y identifican las foros para la social
Diseño informe.
cumplir con su estructuras discusión de universitaria
organizacional. 3. Examen
misión. organizacionales contenidos. mixto 04
CT5.4 Evalúa las y su importancia
5. Para aclarar
necesidades de en el éxito de la Cultura
preguntas y
los clientes y organización organizacional
recomendaciones 05
mide la
satisfacción con consejería y
EXAMEN DE
los productos y correo.
UNIDAD
servicios de la
empresa.
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CT6.4 Aplica las
normativas II UNIDAD
legales vigentes 1. Motivación
para la Organizaciones de (aplicación del
constitución de aprendizaje y tema a tratar). 06
las empresas y la conocimiento 2. Exposición
protección de la corporativo. docente
propiedad
(videoconferencia).
intelectual. Comprende e Diferencias 1. Rúbrica de
3. Desarrollo y
CT6.5 identifica la evaluación de
individuales y envío de casos de Informe de
Gestiona su perspectiva caso. 07
personalidad. estudio. proyecto de
propia empresa individual de las 2. Rúbrica de
con 4. Realización de responsabilidad
personas dentro evaluación de
responsabilidad Percepción, foros para la social
del informe.
social. atribución, discusión de universitaria
comportamiento 3. Examen 08
organizacional. actitud y contenidos. mixto
decisión. 5. Para aclarar
preguntas y
Motivación. recomendaciones
consejería y 09
EXAMEN DE correo.
UNIDAD
10

III UNIDAD

Equipos y 11
1. Motivación
facultamiento
(aplicación del
en la toma de
tema a tratar).
decisiones
2. Exposición
(empowerment).
docente
Comprende e (videoconferencia). 12
Comunicación, 1. Rúbrica de
identifica la 3. Desarrollo y
Liderazgo, evaluación de
perspectiva envío de casos de Informe de
Conflicto y caso.
individual de las estudio. proyecto de
negociación. 2. Rúbrica de
personas dentro 4. Realización de responsabilidad
evaluación de 13
del foros para la social
Cambio y informe.
comportamiento discusión de universitaria
desarrollo 3. Examen
organizacional. contenidos.
organizacional. mixto
5. Para aclarar 14
preguntas y
Clima
recomendaciones
Organizacional
consejería y
correo. 15
EXAMEN DE
UNIDAD

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los

estudiantes de pregrado UNT.
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Procedimientos:
La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y
auténtica; por lo que es de procesos e integral y se orienta a asegurar el logro de los
aprendizajes esperados, capacidades y competencias.
Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran
haber logrado aprendizajes (exposiciones orales, presentación de trabajos escritos,
ensayos, exposiciones, mapas conceptuales, infografías, maquetas, entre otros); y
sirve para recoger información, tomar decisiones oportunas e informar a los
estudiantes y autoridades para las acciones de mejora respectiva.
Al valorar los resultados y/o productos se debe de tener en cuenta una ponderación
específica según los instrumentos de evaluación empleados. Los promedios de
unidad quedarán a criterio del docente, quién debe utilizar como mínimo tres
instrumentos de evaluación.
La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional:
PP = (PU1 + PU2 + PU3 + PU4) /4
Por unidad: 30% Prácticas + 30% Informe de RSU + 40% Examen de Unidad
Donde:
PP: Promedio Promocional.
PU(n): Promedio de Unidad.
(n): número de unidad

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota mínima aprobatoria es 14, en el
promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será
en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales
presentados en la semana por parte de los estudiantes En caso de incumplimiento en
un 30%, serán inhabilitados.
NIVEL DE LOGRO:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los
estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro
niveles de logro:

● Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-10).

● Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (11-14)
● Nivel intermedio: Muestra un nivel medio de dominio en sus desempeños. (15-
17)
● Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)
Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones
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correctivas(retroalimentación), para aquellos estudiantes que se encuentren en los
niveles de inicio.

VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA

6.1Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra
las capacidades programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia
curricular como parte del plan de mejora.
6.2. Desarrollo de la consejería
Días: Viernes
Vía: Google meet - Videoconferencia
Horario: 07:00 – 08:00 horas (previa confirmación)
Correo electrónico: jgonzalezv@unitru.edu.pe

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● Chiavenato, Idalberto. (2009). Comportamiento Organizacional. México D.F. Ed.

McGraw-Hill / Interamericana Editores S.A. 2a. Edición.

● Franklin, Fincowsky y Krieger, Mario J. (2012). Comportamiento Organizacional.

México D.F. Ed. Pearson Educación. Primera Edición.

● González, Joe y Pérez, Gonzalo (2021). Modelo de gestión sustentado en la

prospectiva estratégica para mejorar la competitividad en las instituciones de salud.
Santa Catarina. Edit. UNC. https://uni-contestado-
site.s3.amazonaws.com/site/biblioteca/ebook/Modelo_de_gestion_sustentado.pdf

● Hellriegel, Don y Slocum, Jhonn W. Jr. (2009). Comportamiento Organizacional.

México D.F. Ed. Cengage Learning Editores. 12a. Edición.

● Robbins, Stephen P. y Coulter, Mary (2005). Administración. México D.F. Ed. Pearson
Educación. 8a. Edición.

● Robbins, Stephen P. y Timothy, Judge A. (2013). Comportamiento Organizacional.

México D.F. Ed. Pearson Educación. 15a. Edición.

ENLACES
• https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=6798922

• https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=7015937
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• https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=7016054

• https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=7098726

• https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=7007187

• https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=6522217

Trujillo 10 de Abril de 2023

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Dr. JOE ALEXIS GONZALEZ VASQUEZ
Cod. 5774