Fecha de entrega: 03 de marzo de 2023

INFORME DE TERAPIA
Nombres y apellidos: Sara Servicio: Terapia de Conducta
Edad: 02 años y 4 meses N° sesiones: 8 sesiones
Fecha de nacimiento: 15/09/2020 Frecuencia: Dos veces por semana

Objetivos NL LP L
1. Responder al llamado de su nombre y al saludo/despedida mediante gestos
X
(sonreír, girar la cabeza, alzar la mano).

2. Respetar las órdenes establecidas dentro del ambiente terapéutico (siéntate -

X
párate, saludar - despedirse, recoger, guardar, dame - toma).

3. Mantener el contacto visual ante una indicación verbal, min. 15 segundos. X

No válido
4. Tolerar esperar durante las actividades min. 30 segundos. X
para
5. Mantenerse en una actividad de escritorio sin pararse de su asiento, ni abandonar
X
(mín. 30 minutos).
trámites
6. Identificar conductas adecuadas e inadecuadas y sus posibles consecuencias. X
legales
7. Simular situaciones que le generen conductas inadecuadas y poner en práctica el
X
control de sus impulsos (role-playing).

8. Manejar su frustración mediante la técnica de autocontrol (respiración profunda,

X
tiempo fuera positivo).
L: logro – LP: logro parcial – NL: no logró

Avances:
● La menor logró durante un tiempo prolongado en actividades de escritorio, mediante ejercicios
de atención y concentración para mantener su registro visual en la actividad desarrollada.
● Logró seguir instrucciones simples, desde la primera sesión se trabajó utilizando el lenguaje
verbal y no verbal: estar sentada, guardar silencio, esperar, pedir permiso, saludar, dame - toma
y recoger.
● Sara de manera eficaz logra mantener un contacto visual mediante el uso de objetos lúdicos
(sensoriales) y mímicas en forma de gestos se pudo mantener un contacto visual. Mediante el
uso de máscaras de animales para prolongar el tiempo de fijación ante una interacción.
● La menor de manera parcial logra responder al llamado de su nombre y al saludo/despedida
mediante gestos (sonreír, girar la cabeza, alzar la mano). Para ello, se utilizó los pictogramas y
objetos sensoriales.
● La menor de manera parcial logró mantener la tolerancia en cada actividad de interacción con la
terapeuta, a través de la técnica del conteo más el uso de pictogramas. Además, durante las
sesiones, se agregó la palabra espera (ejemplo: 1 espera, 2 espera, 3 espera,etc.).
● Sara está en proceso de identificar las conductas adecuadas e inadecuadas con respecto a sus
consecuencias. Para ello, se trabaja con los pictogramas y actividades de seguimiento, para que
pueda mantener la calma y seguir indicaciones dadas sin frustrarse.
 Fecha de entrega: 03 de marzo de 2023

Recomendaciones:
● Brindar actividades de escritorio, como: rompecabezas, manualidades, fichas, secuencias o
pintar dibujos, para que se mantenga un tiempo prolongado el estar sentada, estimulando a que
cuando realice otras actividades escolares a futuro y se mantenga en esa misma postura.
● Generar mayor autonomía cuando la menor pida los objetos. Si la menor muestra conductas
inadecuadas o se frustra mencionarle: “nos calmamos”, “espera”. Por otro lado, modular la voz
cuando se le da una indicación y que pueda empezar a calmarse gradualmente dándole su
espacio.
● Fomentar las normas de convivencia en casa, para que la menor realice las conductas
adecuadas en los lugares en donde se encuentre, por ejemplo en el hogar poner los pictogramas
conductuales en el ambiente donde pase más tiempo, para que observe y recuerde lo aprendido
en sesión. No válido
● Reforzar la comprensión de las conductas adecuadas, como el presentar pictogramas y
para
realizarlos juntos con la menor para que pueda moderar su conducta, por ejemplo: el pictograma
de estar sentada, estar en silencio, guardar los objetos, recoger, saludar.
● trámites
Reforzar los estímulos cuando la menor presente conductas adecuadas como: los aplausos,
halagos, cosquillas, abrazos, frutas, salidas al parque, entre otros. Los cuales, fomentan a Sara

●
legales
identificar que está realizando acciones correctas.
Mantener en la menor el seguimiento prolongado del contacto visual, mediante objetos
sensoriales y realizando conteos pequeños. Por ejemplo: mencionarle “aquí” (señalando los
ojos, colocando las mascarillas de animales y algún objeto que le llame la atención).
● Aplicar ejercicios que fortalezcan y desarrollen su tolerancia hacia la espera, con el propósito de
que la menor pueda reforzar lo aprendido en la terapia en torno a su tolerancia en las actividades
lúdicas. Por ejemplo: cuando realice un juego, contar hasta 15 luego hasta 30 y finalmente
agregando la palabra espera antes de darle la pieza, esto ayudará a regular su tolerancia hacia
las situaciones frustrantes.
● Fomentar el contacto visual mediante el uso de objetos que le llamen la atención (puede ser
objetos movibles o con luces) ponerlo cerca del rostro y mencionar el nombre de la menor y
luego proceder a darle una indicación manteniendo un contacto visual en su misma altura.
● Llevar Actividad Ocupacional, para regular la motricidad gruesa y fina, manteniendo una mejor
coordinación motora al momento de trasladarse y reducir los balanceos.
● Continuar con el proceso terapéutico para seguir promoviendo en Sara los avances logrados y
desarrollar los a que aún están encaminados.

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