UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

REPORTE DE LECTURA #3
TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

 ELI MONTSERRAT BANDA RENOVATO

 MATRÍCULA 1903228
 GRUPO 003
 SÉPTIMO SEMESTRE
 MTRA. LAURA ALICIA ROBLES CEDEÑO

LUNES 05 DE SEPTIEMBRE DE 2022

TÉCNICAS DE
MODIFICACIÓN DEFINICIÓN APLICACIÓN CRITICA
DE CONDUCTA PERSONAL
I N C R E M E N T A R

Reforzamiento La conducta se incrementa En el caso de un paciente Es una técnica muy

positivo ante la presentación de un que tiene TDAH se le sencilla y fácil de
estímulo agradable o reforzará con un dulce aplicar, funciona en
gratificante como cada que logre mantener muchos casos
consecuencia de la la atención 10 minutos en clínicos y es difícil
realización de la misma. una actividad. que falles al usarla.

Reforzamiento Aumento de la probabilidad Si un niño que le tiene Técnica eficaz en la

negativo de que se repita una
conducta al retirar un
estímulo aversivo después
de que se ha realizado la
conducta.
Moldeamiento Establecimiento de una
conducta final mediante el
reforzamiento de conductas
cada vez más similares o
próximas a ella.
M A N
Economía de Consiste en entregar un
fichas reforzador generalizado
(ficha) tras la emisión de
una conducta deseable, el
valor de la ficha como
reforzador estriba en la
posibilidad de canjearlo por
numerosos reforzadores
seleccionados.
miedo a la oscuridad logra
estar en su cuarto con la
luz apagada 5 minutos se
le reforzará quitándole una
tarea del hogar.
Se puede utilizar con un
paciente que tiene
problemas para hablar con
personas desconocidas
debido a timidez, dándole
tareas de poco en poco,
primero que salude a
alguien nuevo, después
que le haga una pregunta
a un desconocido,
después que charle un
poco con alguien nuevo, y
que esas charlas duren
cada vez un poco más,
conforme vaya realizando
las tareas será premiado.
T E N E R
A un niño con
hiperactividad se le
entregará una ficha cada
que logre quedarse
sentado 10 minutos en
clase, si a la semana
acumula 10 fichas se le
entregará un dulce o un
juguete.
mayoría de los
casos y fácil de
aplicar.
Siento que es una
excelente técnica,
muy eficaz y sutil ya
que el paciente no
sentiría tanta
presión porque se
va avanzando poco
a poco.
Técnica muy útil a
mi parecer sobre
todo en niños,
además de ser muy
fácil de aplicar y
estoy casi segura
de que en la
mayoría de los
casos se ve mejora.
Desvanecimient Pérdida gradual de En el Autismo, se pretende En lo personal
o estímulos discriminativos al niño reforzar la conducta batallo un poco para
tales como instrucciones, del reconocimiento de elaborar ejemplos
guía física, etc. que emociones, primero sobre esta técnica,
controlan la conducta o que señalandole la emoción y me interesaría
se han utilizado para haciendo gestos que aplicarla.
instaurarla, de modo que la representen felicidad,
conducta se mantenga sin tristeza u enojo y
apoyo externo. diciéndole cual es,
reforzando hasta que
pueda evocar la emoción,
posterior, los refuerzos van
disminuyendo
gradualmente hasta que el
niño sea capaz de
evocarla sin ellos.
Instigación Desarrollar una conducta Ayudarle a un niño con Técnica muy
mediante el empleo de autismo a la formación de sencilla, práctica y
señales, instrucciones, letras por medio de la guía que se ve muy
gestos, direcciones, física (agarrarle la mano y reflejada en la vida
ejemplos y modelos para hacer la letra), el modelado cotidiana, sin
iniciar la respuesta. Los (que vea al terapeuta embargo creo que
instigadores ayudan a escribiendo la letra) y por en la mayoría de los
iniciar una respuesta y a medio de gestos (el casos tiene que ser
que se lleve a cabo. terapeuta sigue la forma combinada con otra
de la letra con su dedo). técnica porque si no
el mantenimiento de
la conducta será de
manera temporal.
D E C R E M E N T A R
Extinción La persona emite una No prestarle atención a un Sencilla de entender
conducta previamente niño que hace berrinches y fácil de aplicar,
reforzada, pero deja/n de en consulta hasta que se además que está
presentarse el/los calme. comprobado que es
reforzador/es contingente/s eficaz.
a la misma.
Saciación Proporcionar frecuente y En el caso de un niño Se me hace
repetidamente un agresivo que golpea se le complicada ya que
reforzador positivo hasta pide que golpee a un me da miedo
que se reduce o elimina el muñeco hasta que se aplicarla mal y que
atractivo o eficacia de este. canse o se harte. los resultados sean
contradictorios y
que la conducta
aumente en vez de
reducir.
 Coste de Pérdida de un reforzador En el mismo caso del niño
respuesta positivo del que dispone un agresivo, se le darán 10
individuo. fichas y por cada que
golpee a alguien se le irán
restando dos fichas, si al
final de la semana no tiene
todas sus fichas o mínimo
6 no se le dará su premio.
Siento que es igual
de eficaz que la
economía de fichas,
en este caso porque
a todos les duele
perder algo
agradable, y
además es sencillo
de aplicar