Fecha de entrega: 04 de marzo de 2023

INFORME DE TERAPIA
Nombres y apellidos: Ian Mariano Paico Napa Servicio: Terapia de Conducta
No válido para trámites legales N° sesiones: 8 sesiones
Edad: 03 años y 5 meses Frecuencia: Dos veces por semana
Fecha de nacimiento: 08/08/2019

Objetivos NL LP L
1. Lograr separarse de los padres de manera saludable, ingresando de manera
X
independiente al ambiente terapéutico.

2. Responder al llamado de su nombre y al saludo/despedida mediante gestos

X
(sonreír, girar la cabeza, alzar la mano).

3. Respetar las órdenes establecidas dentro del ambiente terapéutico (siéntate -

X
párate, saludar - despedirse, recoger, dame - toma).

4. Mantener el contacto visual ante una indicación verbal, min. 15 segundos. X

5. Tolerar esperar durante las actividades min. 15 segundos. X
6. Mantenerse en una actividad de escritorio sin pararse de su asiento, ni abandonar
X
(mín. 30 minutos).

7. Incorporar la tabla de economía de ficha acorde a sus conductas presentadas. X

8. Manejar su frustración mediante la técnica de autocontrol (respiración profunda,
X
tiempo fuera positivo).
L: logro – LP: logro parcial – NL: no logró

Avances:
● Mariano de forma independiente, logra ingresar al ambiente terapéutico. Se observa también que
el menor identifica los pictogramas de conducta y procede sentarse al escuchar la indicación
verbal.
● El menor logra responder al llamado de su nombre y al saludo/despedida mediante gestos
(sonreír, girar la cabeza, alzar la mano), mediante el uso de pictogramas conductuales, además
se observa que en ocasiones el menor lo realiza en forma espontánea .
● El menor está en proceso de lograr la tolerancia hacia la espera (15 segundos). Además, en
algunas actividades, el menor ha logrado esperar manteniendo la tranquilidad y realizando el
dame - toma.
● De forma parcial, el menor está adaptando las órdenes simples, como: estar sentado, saludar-
despedirse, esperar, pedir permiso, saludar, dame - toma y recoger. Así mismo de forma guiada
se le indica al menor enseñándole el pictograma para reforzar su conducta.
● El menor obtuvo logro parcial en poder permanecer sentado durante un tiempo prolongado, para
ello se le reforzó el pictograma de estar sentado y actividades de motricidad fina y actividades
planas para que se le estimule al menor que ante una actividad debe seguir las instrucciones
dadas.

www.kimi.pe Kimi Centro Psicológico y terapéutico (01) 7761348 982 048 305
Dirección: Av. Central con Av. 3 de octubre, Mz I Lt. 1 sect. 3 grup. 3, 2do piso – Villa El
Salvador
 Fecha de entrega: 04 de marzo de 2023

● Mariano de forma parcial logró mantener un contacto visual mediante el uso de objetos lúdicos
(sensoriales), reforzadores para que pueda mirar el rostro de la terapeuta, además se utilizaron
cartillas que le llamen la atención colocándose en el rostro.
No válido para trámites legales

Recomendaciones:

● Mantener un reforzamiento constante en el hogar en torno a pictogramas de tipo conductual,

cómo por ejemplo: sentarse, toma - dame, guarda y recoge. En ese sentido, el menor captará lo
desarrollado para así lograr progresivamente el orden de normativas en los ambientes donde se
desenvuelva.
● Fomentar en el menor la tolerancia que debe generarse hacia las pausas. Puede realizarse a
través de ejercicios secuenciales en el cual, se esconde una pieza con el fin de que pueda
resolverlo por sí mismo o buscar soluciones. Realizando el conteo, además para que el menor
reduzca su frustración y pida los objetos de forma calmada.
● Seguir desarrollando ejercicios donde se le refuercen las normas básicas con respecto a guardar
o recoger (mostrarle el pictograma y guiarlo de la mano con él para que pueda colocarlo o
indicarle señalando).
● Organizar un horario para el menor en el cual, se presentan actividades de escritorio, tales como
la pintura con témperas, realizar secuencias con plastilinas, el uso de colores y plumones en
algún dibujo de su preferencia.
● Mantener indicaciones firmes con el menor ante una conducta inadecuada darle el tiempo fuera.
Por ejemplo: cuando se frustre y empiece a gritar mencionarle: ¿Que pasó? - calma- espera
(hacer un conteo de unos segundos) y tocarle la palma de la mano.
● Seguir reforzando el tiempo prolongado de contacto visual en el menor, mediante objetos
sensoriales colocados en el rostro, para que Mariano mantenga su atención y contacto visual
ante una conversación.
● Se observa que el menor menciona sonidos y palabras cortas, se puede establecer un horario
donde pueda escuchar musicas infantiles o sonidos de los animales, para seguir estimulando.
● Generar mayor autonomía cuando el menor pida los objetos. Si muestra conductas inadecuadas
o se frustra mencionarle: “nos calmamos”, “espera”. Por otro lado, modular la voz cuando se le
da una indicación y que la menor pueda empezar a calmarse gradualmente dándole su espacio.
● Ejecutar con el menor una serie de actividades lúdicas, como colocar aros en el suelo donde
pueda saltar y recoger el aro. También utilizar canciones infantiles, para que se balancee y baile,
colocándolo al frente de Mariano para generar una imitación.
● Continuar con el proceso terapéutico conductual para seguir modulando y fortaleciendo las
habilidades de Mariano.

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No válido para trámites legales

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Lic. Ps. Katheryn J. Abendaño Miranda
Psicóloga - C. Ps.P. 33376

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