“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Facultad de Derechos y humanidades

Escuela profesional de Educación Inicial

Integrantes:
 Campos Seminario Andrea
 Martinez Lalangui Angelica
 Molina Zapata Yubica
 Morocho Palacios Astrid
 Navarro Vilchez Karen
 Purizaca Garcia Marielena
 Rey Flores Jenifer
 Rojas Alania Elvira
 Saavedra Medina Yoreidi
 Trelles Correa Karina
 Zapata Ypanaque Lesli
Tema:
 Plan de trabajo con padres de familia 
Profesor:
 Flavio Salinas Ortiz 
Curso:
 Trabajo con padres de familia y comunidad

2023
 PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Sullana
1.2 I.E. : N°14993 “Sagrada Familia”-Parkinsonia
1.3 NIVEL EDUCATIVO : Inicial
1.4 TURNO : Mañana
1.5 AÑO ESCOLAR : 2023
1.6 DIRECTORA : Claudia Sofia Reyes Morales
1.9 RESPONSABLE :
 Campos Seminario Andrea
 Martinez Lalangui Angelica
 Molina Zapata Yubica
 Morocho Palacios Astrid
 Navarro Vilchez Karen
 Purizaca Garcia Marielena
 Rey Flores Jenifer
 Rojas Alania Elvira
 Saavedra Medina Yoreidi
 Trelles Correa Karina
 Zapata Ypanaque Lesli

II. FUNDAMENTACIÓN

I.E. N° 14993” SAGRADAFAMILIA”- PARKINSONIA, a través del Departamento de Psicología, está orientada a
brindar los estudiantes la prevención, asesoramiento y el soporte emocional necesario para lograr su
adaptación a la vida social, familiar, académica a través de encuentros de familia, con la finalidad de orientar y
aprender a conocer las emociones y actitudes de sus hijos.
En ese sentido, ante la adversidad por el Estado de Emergencia Nacional, es altamente probable, que en la
familia desarrollen sentimientos de estrés, depresión y frustración, en que las adolescentes son parte de este
desequilibrio emocional, donde su capacidad de resiliencia y autoestima se vean afectadas, por ello, se ha
creído conveniente el acompañamiento virtual a las familias, a través del fortalecimiento a las familias, por
medio de los recursos tecnológicos.
La adaptación a los cambios y al retorno de la presencialidad; el cual resulta ser algo muy complejo, sobre todo
para los padres de las adolescentes que están viviendo por momentos de incertidumbre, ansiedad y
preocupación por las diversas enfermedades que se están presentando. Cada integrante tiene que sacar a
relucir su fortaleza, su generosidad, su paciencia, su esperanza, la fe en Dios, la unión familiar y sobre todo el
respeto de las normas y la conciencia del bien común.
El presente programa esta contextualizado en cuatro talleres debido a la situación que estamos pasando como
sociedad acerca a la pandemia del coronavirus y sus efectos psicológicos en la sociedad principalmente en las
familias con hijos que están en etapa escolar, mediante estos talleres el padre de familia podrá desarrollar
estrategias saludables para establecer una salud mental.

TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA DR. NILO VELÁSQUEZ

CASTILLO

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 El enfoque de intervención familiar, se dirigen a todos los campos de la práctica del trabajo social: trabajo
directo entre cliente-individuo o grupo-comunidad, y el trabajo indirecto como la supervisión,
administración, investigación y enseñanza.

La metodología del trabajo se realizará practicando diversas estrategias metodológicas las cuales serán:

 Se les explicará con una ficha interactiva de 2 minutos y un video de 3 minutos

 Se pedirá lluvia de ideas de un padre de familia sobre el tema
 Se hace la retroalimentación por parte del psicólogo, coordinador y/o tutor según se disponga.

III. OBJETIVOS

1. Difundir en la población información sobre el rol de familia en el retorno a la educación presencial y

enfrentando a la nueva educación a distancia.
2. Distinguir los roles en un bullying y ciberbullying empleando estrategias para trabajar con el agresor y el
agredido; asimismo el adecuado uso de la tecnología en nuestros hijos.
3. Aplicar e reconocer las emociones que nos afligen y dejando salir las emociones que nos dañan,
expresando y autogenerando emociones positivas.
4. Sensibilizar a la familia a resolver sus conflictos utilizando un estilo de comunicación asertivo empleando
la empatía entre cada uno de los familiares.
5. Orientar a nuestros hijos en la búsqueda o encuentro de nuestro primer enamoramiento antes nuestras
situaciones emocionales.

IV.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ACTIVIDADES META INDICADOR RESPONSABLES MESES

D E F M A M J J A S O
- Diseño de un cuestionario diagnóstico
01
situacional herramienta Google 01 Andrea X
cuestionario
formularios.
1 01
- Aplicación de un cuestionario de
01 Link de Karina X
diagnóstico situacional.
cuestionario
- Organización del diagnóstico de la
01 Todas las
problemática educativa de cada nivel de 01 X
diagnóstico estudiantes
estudios.
-Invitación a los padres de familia al 01
taller “Como prevenir el bullying y 01 Invitación
Astrid X
ciberbullying en nuestros hijos” y “el mal
uso de las redes sociales”.
04 Karen
2 -Elaboración del material educativo 04 materiales Angelica
X
(Diapositivas, Folleto, Díptico, Video) educativos Andrea
Jenifer
-Elaboración de formulario online para
01 01
verificar la satisfacción del padre de Lesli X
Formulario
familia.
online
- Invitación a los padres de familia a la
charla por medio de WhatsApp a través 01 01
Marielena X
de una carta con los respectivos datos Invitación
del taller a realizarse.
Astrid
3 - Elaboración del material educativo
05 05 Yoreidy
afiche, tríptico, video, infografía, folleto
Materiales Yubica X
para el taller de socialización con los
educativos Lesli
padres de familia.
digitales Karen
- Formulario online para conocer si
Jenifer X
nuestro tema del taller ha sido de agrado 01 01

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CASTILLO

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 para el padre de familia. Formulario
digital
01 01
-Invitación virtual a los padres de familia Angelica X
invitación
03 Yubica
-Elaboración de materiales educativos
4 03 materiales Andrea X
Folleto, Díptico, Video
educativos Elvira
-Elaboración del formulario online para 01
verificar la satisfacción del padre de 01 Formulario Astrid X
familia( Google forms) online

V. ORGANIZACIÓN:
Puede ser variada, según la estructura organizativa por la que se opte, puede ser mensual o bimensual o
trimestral. No se aconseja una periodicidad semanal, ni quincenal para evitar el cansancio y porque se
deben tener en cuenta las diferentes actividades de las familias

TALLERES/ CHARLAS DIA/ HORA RESPONSABLES NIVELES

1er Charla:
“El padre de familia 23 de Enero del
enfrentando a los cambios 2023
sociales”, “la crianza en Equipo de trabajo Inicial
familia” y “rol de los padres 7:00 P.M
en los cambios educativos
en el retorno a la
presencialidad”.
2da Charla:
“Como prevenir el bullying 13 de Febrero del Equipo de trabajo Inicial
y ciberbullying en nuestros 2023
hijos” y “el mal uso de las 7:00 P.M
redes sociales”.
3er Taller:
“Gestionamos nuestras 27 de Febrero del
emocional” “comunicación 2023 Equipo de trabajo Inicial
e integración familiar y
social” 7:00 P.M
4er Taller:
“Cómo enfrentar el primer 06 de Marzo del
amor de mi hijo”, ¿cómo 2023 Equipo de trabajo Inicial
desarrollar habilidades
socio afectivas en nuestros 7:00 P.M
hijos? y “decirle no al
abuso y violencia familiar”

VI.DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR:

TALLERES/ CHARLAS
1er Charla:
“El padre de familia
enfrentando a los cambios
sociales”, “la crianza en
familia” y “rol de los padres en
los cambios educativos en el
retorno a la presencialidad”.
DESCRIPCIÓN
 Esta esta charla se trabajó de modo virtual, no todos los padres
de familia ingresaron, por fallas de internet, pero se logró
realizar la charla con 25 padres de familia. Primero se dio una
oración para agradecer a Dios por permitirnos estar en ese
momento, luego se inició con una canción de saludo, las
integrantes de grupo nos presentamos. Luego realizamos
charlas con el tema “la crianza en familia” y “rol de los padres en
los cambios educativos en el retorno a la presencialidad”. Se
sustentaron unas diapositivas referentes al tema, y así mismo se
les realizaron a los padres de familia preguntas como: ¿Qué
cambios obtuvieron sus hijos con retorno a la presencialidad?

TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA DR. NILO VELÁSQUEZ

CASTILLO

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2da Charla:
“Como prevenir el bullying y
ciberbullying en nuestros hijos”
y “el mal uso de las redes
sociales”.
3er Taller:
“Gestionamos nuestras
emocional” “comunicación e
integración familiar y social”
TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA
CASTILLO
¿Cómo se sintieron después de un año volver a las aulas?,
entre otras preguntas, se les mostraron algunas imágenes de
cambios educativas en el retorno a la presencialidad. Al finalizar
unas de mis compañeras les agradeció a los padres de familia
por su participación y nos despedimos con una música.
 Las estudiantes de la carrera profesional de educación inicial se
reunieron para tomar los acuerdos necesarios para la
elaboración de la segunda actividad denominada: “cómo
prevenir el bullying y ciberbullying en nuestros hijos” y “ El mal
uso de las redes sociales”
 Se invitó a los beneficiarios tres días antes de la ejecución para
así lograr que se puedan tener el tiempo disponible y se puedan
unir a la ejecución de la actividad.
 Cada estudiante realizo un material entre ellos (diapositivas,
folletos, díptico, video). Para la elaboración de los siguientes
materiales se buscó sintetizar la información para evitar el
aburrimiento en los padres de familia.
 Durante la presentación del material se presentaron dos
dinámicas de casos reales para buscar la intervención de los
padres de familia en la pronta solución en una situación de
aquellas.
 Se les invito a los padres de familia a poner en práctica estas
dinámicas con sus hijos para que ellos les trasmitan
conocimiento sobre la importancia de conocer más a
profundidad sobre estos casos.
 Se formularon preguntas a los padres acerca del tema y se les
pidió su aporte de acuerdo a lo que habían rescatado durante
esta segunda actividad.
 Se invitó a los padres de familia a reflexionar sobre estas
situaciones que sus hijos pueden estar teniendo en la escuela,
familia o comunidad
 Se les agradeció a los padres con un cartelito elaborado por
nosotras y unas breves palabras muy cordiales ya que siguen
participando de nuestras ejecuciones.
 Nos despedimos mediante una canción relacionada al tema
tratado.
 Le compartimos a los padres de familia un formulario online para
verificar su satisfacción en esta segunda charla.
 Finalmente se compartió el material por el medio de WhatsApp
con los padres de familia, para que lo puedan compartir con
algunos otros familiares.
 En la tercera charla, iniciamos con una dinámica la cual se
realizó con la participación de los padres de familia, después
nos volvimos a presentar con los padres de familia. Se les
presentó un video referente al tema de “las emociones e
integración familiar y social”
https://www.youtube.com/watch?v=uMVYLw8xQ98
 Luego conversamos con los padres de familia como son sus
emociones y como es la integración en la familia y social de los
niños. También se realizó un juego la cual se utilizó un dado de
emociones y por cada cara que salía se les preguntaban a los
padres. Al terminar la charla se les agradeció a los padres por
habernos acompañado en la tercera charla que se ha realizado.
DR. NILO VELÁSQUEZ
5
 4er Taller:
“Cómo enfrentar el primer
amor de mi hijo”, ¿cómo
desarrollar habilidades socio
afectivas en nuestros hijos? y
“decirle no al abuso y violencia
familiar”
 La 4 charla se realizó de modo virtual con el apoyo de padres de
familia.
 Al empezar la charla iniciamos con un video de saludos así
mismo una de mis compañeras dio la bienvenida a los padres,
después se les explico el tema a tratar “Cómo enfrentar el
primer amor de mi hijo”, ¿cómo desarrollar habilidades socio
afectivas en nuestros hijos? y “decirle no al abuso y violencia
familiar” se les presentaron diapositivas cada uno de las
integrantes del grupo explicaron las diapositivas, luego se les
hizo algunas interrogantes a los padres, así mismo ellos
participaban y también realizaban interrogantes y se les
respondía a cada una de ellas. Luego de eso se les colocó un
video para complementar la información que se les ya había
brindado. Al terminar agradecimos la participación de los padres
de familia en estas 4 charlas por acompañarnos y por hacer que
estas charlas se ejecuten. Los padres emocionados por los 4
temas que se han realizado como dicen ellos fueron temas muy
importantes. Nos despedimos con una canción.

VII.ESTRATEGIAS DEL PLAN DE TRABAJO

En el desarrollo del plan de trabajo se desarrollará las actividades para cada taller con los padres de familia

o Taller en gran grupo: Estos talleres van dirigidos para trabajar en grupo con profesores, padre de
familia directivo de un I.E para proponerle unir esfuerzos y vocación, a fin de potencializar la formación
integral de los niños y adolescentes para ir forjando un futuro mejor.
a) Exposición clara y amena.
b) Material didáctico adecuado.
c) Dinámicas grupales e interactivas.
d) Preguntas y respuestas.
e) Orientación sobre libros y centros de atención psicológicos.
o Taller en pequeños grupos: El trabajo en grupos pequeños presenta las siguientes características:

o El grupo es pequeño.
o La agrupación es espontánea.
o Los niños seleccionan libremente.
o La actividad es planificada por el niño.

o Puesta en común: Al sentir el apoyo de sus padres, los alumnos se sienten más motivados y
desarrollan un amor por el aprendizaje. Por otro lado, los docentes ven cambios importantes en sus
aulas cuando los padres se involucran. Desde la motivación y desempeño del alumno, hasta mejorías
en su carácter.
o Análisis de información: La escuela de padres de familia debe ser primordial ya que en ello están
los proceso de aprendizaje de sus hijos, ya que en ello se orienta la responsabilidad de cuidar y guiar
a sus hijos, además de ser un apoyo para los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje,
siendo la familia un organismo fundamental en su infancia, ya que el entorno familiar es el lugar
donde los educandos aprenden valores, principios, buscan refugió y empiezan a socializar primero
con su familia y después con los amigos, escuela y resto de la sociedad, a su vez aprenden a

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CASTILLO

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 compartir con las personas, a dialogar, a respetar las opiniones ajenas, para tener una mejor
convivencia.
Las estudiantes trabajaremos en pequeños grupos y con los padres de familia.

VII. RECURSOS:

HUMANOS:

 Psicóloga
 Tutores
 Padres
 Coordinador de tutoría.

MATERIALES:

 Invitación
 Diapositivas
 Folleto
 Díptico
 Video
 Formulario online

VIII. FINANCIAMIENTO:

·Autofinanciado por las estudiantes.

IX. EVALUACIÓN:

 A través de la participación individual y grupal de los padres de familia por (WhatsApp- Audio, ZOOM).
 Participación activa de los padres.

X. APROBACIÓN

Lugar y fecha: Sullana – 04/01/2023

V° B° Director(a) Coordinador Comité

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Anexos:
Captura del formulario

Link del formulario:

https://forms.gle/PiNZz6NowgizdhYN9

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