I.E.P.

S N° 60105 PUERTO ALEGRÍA I ZONA

RÍO ITAYA- BELEN

PLAN TUTORIAL DE AULA Y CONVIVENCIA ESCOLAR 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DREL : LORETO

1.2 UGEL : MAYNAS
1.3 I.E. : 60105 Puerto Alegría I Zona Belén
1.4 GRADO : 2°
1.5 RESPONSABLE : Prof. Fausto Paima Perez

II. DIAGNÓSTICO:

2.1 CARENCIA DE SALUD INTEGRAL Y CONCIENCIA AMBIENTAL: Dengue, Malaria, Zica,

Chinkunguña, TBC, el COVID- 19 y sus variantes: La Institución Educativa.
2.2 CARENCIA DEL MANEJO SOCIOEMOCIONAL: Las familias
2.3 VIOLENCIA Y CONSUMO DE DROGAS: Estudiantes
2.4 CORRUPCIÓN: Sociedad.

III. JUSTIFICACIÓN:
En atención a las necesidades de las y los estudiantes de segundo de secundaria de la IE, se
ha previsto en la planificación del presente año, el desarrollo de la tutoría individual y
grupal, y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y
de participación, así como la práctica de autocuidado frente a distintos problemas
psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de ésta. Así mismo se ha previsto
la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del
estudiante.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y
los estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades y
puntos críticos relacionados a conducta de las y los estudiantes, factores de riesgo hacia el
consumo de drogas y embarazo adolescente, y problemas de ausentismo escolar. También
se han identificado que las y los estudiantes tienen interés de tratar temas de sexualidad
como enamoramiento y de prácticas de actividades deportivas y recreativas.
La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoría en el Aula, contribuirá a promover
estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer
espacios de participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de
manera pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de
comunicación entre padres e hijos(as), en este contexto de Emergencia Sanitaria COVID–19
y una educación presencial y remota (Educación Híbrida)
IV. OBJETIVOS:

4.1 GENERAL:

 Orientar las acciones de tutoría y convivencia democrática para garantizar condiciones

adecuadas entre todos los miembros de la comunidad educativa generando un
ambiente óptimo caracterizado por la confianza, afecto y respeto, con la finalidad de
brindar atención integral de las y los estudiantes contribuyendo en la mejora de una
sana convivencia en el contexto actual que vivimos.

4.2 ESPECÍFICOS:

 Realizar un diagnóstico general de los alumnos del aula, enfatizando los problemas y
temas de interés.
 Elaborar acuerdos de convivencia y resolver problemas de grupo de manera
consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí
mismos y sus comportamientos.
 Fomentar en los estudiantes el conocimiento y comprensión de sí mismo y de sus
particularidades, así como el desarrollo y la consolidación de su identidad y autonomía
personal prestando especial importancia en el aspecto afectivo y tratando de conocer
sus sentimientos, inquietudes y necesidades.
 Promover la formación de estilos de vida saludable y de habilidades sociales en los
estudiantes.
 Prevenir situaciones de riesgo y habilidades sociales para el estudiante.
 Conocer y manejar estrategias que permitan a los estudiantes construir su proyecto de
vida.
 Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en forma
sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden
brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevención problemática que
pueden afectar a sus hijos.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que
trabajan con la sección.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al COVID–19.
V. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

5.1. TUTORÍA GRUPAL:

MESES
N° TEMAS ÁREAS DE TOE M A M J J A S O N D
01 “Conociéndome” Aplicar ficha Salud X
diagnóstica. (D.P) corporal,
emocional
02 Mis normas de convivencia (D.S) yConvivencia
mental. X
“Prevención y cuidados ante el escolar
CODIV – 19”
03 Expreso mis emociones con Personal X
asertividad (D.P) social
04 Fortalecemos nuestros hábitos Salud X
de higiene respetando las corporal,
normas bioseguridad. emocional
05 “Analizando mi desempeño Académica X
académico”
06 “Aprendo a manejar la presión Personal social X
del grupo”
07 Riesgos en el uso de internet Cultura y X
08 “Analizando mi desempeño Académica X
académico”
09 ¿Qué valores me identifican? Personal social X
10 ¿A qué se dedican? Proyecto de Vocacional X
11 Situaciones de riesgo (D.P) Personal social X
12 Mitos y verdades sobre el acoso Personal social X
sexual (D.P)
13 “Una vida libre de tabaco y sin Salud X
drogas” corporal,
emocional
14 “Analizando mi desempeño yAcadémica
mental. X
académico”
15 Practicando valores fortalecemos Personal social X
nuestra convivencia.
16 Reflexión del año académico ---------------------- X

5.2 TUTORÍA INDIVIDUAL (ASISTENCIA O ASESORAMIENTO PERSONALIZADO)

Se atenderán a las y los estudiantes según las necesidades a atender, para ello se hará uso
de una ficha de atención personalizada por cada estudiante atendido.
La meta de atención a las y los estudiantes se hará de acuerdo al diagnóstico realizado.
 MESES METAS A ALCANZAR
Marzo 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Abril 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Mayo 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Junio 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Julio 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Agosto 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Setiembre 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Octubre 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Noviembre 100% de los estudiantes tutorados del aula.
Diciembre 100% de los estudiantes tutorados del aula.

5.3 TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA:

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

Elección del comité de Tutor, docente de

X
aula aula.

Elaboración de normas Tutor, docente y

de convivencia y padres de familia.
compromiso de los X
padres para apoyar a sus
hijos en este contexto.

Elaboración del Tutor, docente del

X X X
diagnóstico del aula. aula

Reunión individual con Tutor

padres de familia que lo X X X X X X X X X
requieran.

A los padres de familia se les atenderá de manera permanente sobre conducta, estado
emocional y otros temas relacionados con las y los estudiantes. El horario de atención
para padres de familia será el siguiente:

DÍA HORA MODALIDAD

 5.4 ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:

EJECUCIÓN
ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

Campaña de sensibilización sobre ciudadanía y

X X
democracia, elecciones municipales escolares.

Campaña contra la violencia y el consumo de

X X X
drogas.

Campaña de sensibilización sobre cuidados de

salud a la comunidad, Dengue, Malaria, Zica,
X X X
Chinkunguña, TBC, el COVID- 19 y sus
variantes.

Campaña contra el bullying. X X X

Participación en los municipios escolares. X X X X X X X X X

5.5 ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA PERMANENTE:

 Reuniones con docentes que enseñan el mismo grado.

 Trabajo colegiado con los tutores.
 Reunión con el Comité de Tutoría.
 Participación en los encuentros familiares (Escuela de Padres).

VI. RECURSOS Y MATERIALES:

6.1 HUMANOS
 Directivos
 Personal jerárquico
 Docentes
 Psicólogo (si hay)
 Auxiliares de educación
 Padres de Familia
 Secretaria y personal de apoyo.

6.2 MATERIALES

 Bibliografía especializada
 Internet
 PC / tabletas / celular
 TV
 Proyector multimedia
 Equipo de sonido
 Otros recursos solicitados por el docente de acuerdo a las actividades programadas.
VII. EVALUACIÓN:

 La finalidad de la evaluación en tutoría es obtener la retroalimentación sobre el trabajo que

realizamos con los estudiantes para conocer si las actividades propuestas están
favoreciendo y contribuyendo a su desarrollo. Recordemos que la evaluación en tutoría no
es para asignar notas o calificaciones a las y los estudiantes, sino para obtener información,
realizar ajustes o modificaciones en beneficio de los estudiantes.
 Los instrumentos a utilizar son listas de cotejo, guías de observación, registro anecdotario,
apreciación de otros docentes, etc.

Puerto Alegría, MARZO DEL 2022

…………………………........................ ………………………….............
V° B° DIRECTOR (A) Prof. Fausto Paima Pérez
Docente - Tutor
 ANEXOS

ANEXO - 01
ENFOQUES TRANSVERSALES Y NORMAS DE CONVIVENCIA
 ENFOQUES TRANSVERSALES NORMAS DE CONVIVENCIAS

Enfoque Inclusivo o de atención a la Demuestra tolerancia, apertura y respeto a todos y a

diversidad cada uno, evitando cualquier forma de discriminación

Enfoque ambiental Practicando las tres R : Reducir, reciclar y rehusar)

Enfoque de igualdad de género Varones y mujeres tienen las mismas oportunidades

Enfoque búsqueda de la excelencia Practicamos hábitos de estudio e investigación.

Comparten y cuidan los bienes disponibles : recurso,

Enfoque orientado al bien común
materiales, instalaciones, etc)

Enfoque de derechos Fomentar la Tolerancia y el Respeto.

ANEXO – 02
CALENDARIZACIÓN - 2022

BIMESTRES INICIO TÉRMINO DIAS SEMANAS

I BIMESTRE 14/03/2021 13/05/ 2022 43 DIAS 09

DESCANSO 16/05/2022 20/05/2022 05 DIAS 01

II BIMESTRE 23/05/2022 22/07/ 2022 43 DIAS 09

ENTREGA DE LIBRETAS 1er BIMESTRE– 27/05/2022 – 6.30 p.m.

VACACIONES 25/07/2022 05/08/ 2022 10 DIAS 02

ENTREGA DE LIBRETAS 2do BIMESTRE – 05/08/2022 – 5 p.m.

III BIMESTRE 08/08/2022 07/10/ 2022 43 DIAS 09

DESCANSO 10/10/2022 14/10/2022 05 DIAS 01

IV BIMESTRE 17/10/2022 16/12/2022 43 DIAS 09

ENTREGA DE LIBRETAS 3er BIMESTRE – 21/10/2022 6.30 p.m.

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR - 27/12/2022 – 8.00 a.m.