FACULTAD DE DERECHO, EDUCACION Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION

TIC APLICADA A LA EDUCACIÓN

SEMANA 13

TEMA DE ESTUDIO
INTERPRETACIÓN DE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR COMO UN
PROCESO QUE ENRIQUECE LOS APRENDIZAJES. TEXTO
SUGERIDO ( LINK).
(TRABAJO EN PARES)
Datos de los estudiante:

1.ROMERO TAPULLIMA ESTHER

2.PARILLA QUEVEDO MARILIA OLGA

Docente: Dra. Jeaneth Magali Palomino

 Actividad de aprendizaje Teoría:
Trabajo en pares:

INTERPRETACIÓN DE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR COMO UN

PROCESO QUE ENRIQUECE LOS APRENDIZAJES. TEXTO
SUGERIDO (LINK).

Alfredo prieto Martin nos habla que este libro nos ayuda que el aprendizaje inverso mejora la
consecución de resultados de aprendizajes nos permiten mejorar y realizar muchas actividades en
el tiempo de clases con los alumnos, y es muy útil para el profesor que están encantados con el
aprendizaje que sus alumnos obtienen con las metodologías tradicionales y para ellos damos las
oportunidades de experimentar una simbiosis académico multidireccional sólida y duradero por
parte del alumno.
Este libro es una ayuda para los profesores de todo el nivel para afrontar el cambio metodológico
de rol de los profesores y de sus alumnos en modelo de aprendizaje el profesor deja que el
alumno piense y trabaje en clase y el profesor solo les guía a los que tengan dificultades el
modelo flipped soluciona este problema al trasmitir la información a aprender por los medios
electrónicos.

Por medio de una figura 2.2 nos muestra el cuadro sinópticos de los formatos de clases
interactivas basadas en el trabajo de thiagaranjan (2005) el autor trata de inducir participación no
presencial.
SVINIFE (2010 señala que un grupo de estudiantes han comprobado la eficacia de las clases
magisteriales con otros medios de enseñanza.
 PARTE II

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

P, Martin. Libro completo- (pg. 1, 13)

https://elibro.net/es/ereader/uladech/46276?page=1