OBJETIVO Atención Temprana

FALLOS EN LA PRÁCTICA:
-No trabajo centrado globalmente a la familia
IMPLICACIONES todavía: por falta de profesionales, de recursos…
Actuaciones, DEFINICIÓN
intervenciones y Guralnick (2009)
¿POR QUÉ?
miradas dirigidas a la
familia
CON LA FAMILIA:
Ha sucedido algo, niño - Tender puentes para armar nuevos
“Atención con dificultades, caminos.
Temprana debe ser familias con ansiedad y - Cambiar las consecuencias que el pasado
Prácticas de un sistema desorientación. tiene en el presente.
orientación y diseñado para - Desmontar la idea de trastorno: sujeto en
acompañamiento a los apoyar patrones crecimiento.
padres familiares de - Hacer diferentes intervenciones: en el día
interacción que a día, del comportamiento y de las
Prioridad: reorganizar el
mejor estimulen el relaciones con los demás.
vínculo
desarrollo evolutivo - Realizar un seguimiento de la evolución
del niño”. del sueño, alimentación y control de
esfínteres.
- Conocer los conflictos y el contexto
La vinculación sufre si se familiar.
Conocer el contexto, encuentra dañada por la - Facilitar a la familia una visión
las dinámicas noticia de un hijo con comprensiva de las necesidades de los hijos.
familiares y la dificultades. ENTRE PROFESIONALES:
interacción entre el - Conocer el contexto de la Escuela Infantil.
niño y los padres para - Colaborar con terapeutas, maestros y
comprender el equipos psicopedagógicos.
desarrollo del niño - Acordar y promover pautas generales para
Mala vinculación=
problemas de relación, la escuela y la familia.
diferenciación, adaptación,
individuación y dificultades
Buena vinculación para simbolizar.
APOYAR LA AT:
entre familia e hijo= -Dar información y supervisión para mejorar el trabajo con la familia.
buen desarrollo - ““red” donde los maestros, los pediatras, los padres, los equipos
afectivo, social y psicopedagógicos seamos pizas “puzzle” que hay que construir entre todos”
cognitivo (p.7).
- Comprensión de trastornos funcionales, desarrollo emocional de los niños,
sensibilizar la importancia de la alimentación y el sueño.
Andrés Viloria, C. (2015). La implicación de los padres en Atención Temprana
y su repercusión en la práctica.