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II. PROPÓSITOS:
La educación matemática está diseñada para inculcar valores de precisión, honestidad, ahorro y mayordomía cristiana. Para que los estudiantes puedan
ser buenos administradores de su tiempo y dinero, y llevar a cabo sus responsabilidades como miembros de la Iglesia y ciudadanos de su país, deben
tener una comprensión completa de las matemáticas y ser capaces de aplicar sus procedimientos a la vida diaria. Muchas actividades de las lecciones
de clase se usan para ayudar, a los estudiantes, a dominar los conceptos básicos de matemáticas y para aumentar sus habilidades para resolver
problemas.
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
V. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS 2022
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
vida cotidiana; y bienestar emocional.
ENFOQUE
ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA CUANDO
UNIDAD TRANSVERSAL EJES VALORES
Disposición a evaluar los impactos
I Ambiental Cuidado de la solidaridad y costos ambientales de las Docentes y estudiantes promueven la
salud. acciones y actividades cotidianas, y preservación de entornos saludables,
a actuar a favor de la limpieza de los espacios
en beneficio de todas las personas, educativos que comparten, así como
así como de los sistemas, de los hábitos de higiene y
instituciones y medios compartidos alimentación saludables.
de los que todos dependemos.
Los docentes promueven formas de
II De Derecho Bienestar Disposición a elegir de manera participación estudiantil que permitan
emocional voluntaria y responsable la propia el desarrollo de competencias
Responsabilidad
forma de actuar dentro de una ciudadanas, articulando acciones con
sociedad. la familia y comunidad en la búsqueda
del bien común.
Los docentes identifican, valoran y
Orientación al Convivencia y Empatía Identificación afectiva con los destacan continuamente actos
III bien común el bien común sentimientos del otro y disposición espontáneos de los estudiantes en
para apoyar y comprender sus beneficio de otros, dirigidos a
circunstancias. procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
Para el presente año, el PMDE está ligado al Plan maestro de desarrollo de la Salud, el objetivo es desafiar a quienes formamos parte de la comunidad educativa a
VIVIR BIEN. Saber vivir con plenitud es la voluntad de Dios para cada uno de nosotros.
I Desarrollar el hábito de beber agua pura, de respirar aire puro, alimentación saludable y hacer
VIVIR BIEN ES CUIDAR EL CUERPO
ejercicio.
III VIVIR BIEN ES AMAR A LOS DEMÁS Aprendizaje basado en biografías y testimonios reales, Proyectos filantrópicos.
IV VIVIR BIEN ES SERVIR A DIOS Brindar apoyo integral a los más necesitados.
IX. MATRIZ DE DISTRIBUCIÓN ANUAL DE LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
I II III IV
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Resuelve problemas Traduce cantidades a expresiones numéricas 3
X X X
de cantidad.
Comunica su comprensión sobre los números y las 3
X X X
operaciones
Usa estrategias y procedimientos de estimación y 4
X X X X
cálculo
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones X X 2
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VIVIR BIEN ES CUIDAR MI CUERPO
numéricas y las operaciones
Resuelve problemas de Traduce datos y condiciones a expresiones
regularidad, equivalencia y algebraicas y gráficas X X X X 4
cambio.
Comunica su comprensión sobre las relaciones 3
X X X
algebraicas
Usa estrategias y procedimientos para encontrar 4
X X X X
equivalencias y reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
X X X
cambio y equivalencia 3
Resuelve problemas de Modela objetos con formas geométricas y sus
forma, movimiento y transformaciones. X X X X 4
localización.
Comunica su comprensión sobre las formas y 3
X X X
relaciones geométricas.
Usa estrategias y procedimientos para medir y 4
X X X X
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones 2
X X
geométricas.
Resuelve problemas de Representa datos con gráficos y medidas
gestión de datos e estadísticas o probabilísticas. X X X 3
incertidumbre.
Comunica su comprensión de los conceptos 3
X X X
estadísticos y probabilísticos.
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y 2
X X
procesar datos
Sustenta conclusiones o decisiones con base en la 4
X X X X
información obtenida.
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PROENA.
DCN. MINEDU
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Jesús María, 22 de marzo del 2022
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