ESCUELA PRIMARIA PART. “PROFRA. MA SUSANA G.

DE REYES”
C.C.T 21PPR0230G ZONA 013 SECTOR 15
CICLO ESCOLAR 2022-2023
GRADO: 4° GRUPO: A

SEMANA 24 octubre-27de octubre 2022

ESPAÑOL

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA

Lunes: Se trabajara la lectura de su pictograma con sus compañeros de otras aulas.
Martes: Se definira que son los tiempos verbales y se mencionaran 2 ejemplos.
INICIO
Miercoles: Se trabajaran 5 actividades de tiempo verbal.
Jueves: Tendran preparadas sus tarjetas dadas con anterioridad.
Lunes: Se trabajara la lectura de su pictograma con sus compañeros de otras aulas.
Martes:.MDA pagina 44
DESARROLLO
Miercoles: actividad de montetodo
Jueves: Se escribira cuento en base a su imaginacion y tarjetas.
Martes:.Se contestara libro de texto pagina 61
CIERRE Miercoles: Se contestara libro de texto pagina 62-63
Jueves: Se contestara libro de texto pagina 65-66

DESAFÍOS MATEMÁTICOS
24. Solo para conocedores.
25. Cual es la escala
LECCIÓN 26 Es necesario el 0.
27 Que fraccion es.

TEMA Medida
CONTENIDOS Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.
INTENCIONES Que los alumnus adviertan que la escala en una recta numerica dada es unica y que
DIDÁCTICAS la utilicen para ubicar los numeros naturales.
● Resolver problemas de manera autónoma
COMPETENCIAS
● Comunicar información matemática
QUE SE
● Validar procedimientos y resultados
FAVORECEN
● Manejar técnicas eficientemente

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA

Lunes: Con ayuda de un metro por parejas tomaran la distancia dada por el docente.
Martes: Con anterioridad traeran un metro de papel y mediran algunos sitios de la
escuela dados e indivados por el docente.
INICIO Miercoles: se daran 3 rectas en la cual ubicaran los numeros que les indique el
docente.
Jueves: Se dara la definicion de un cuerpo geometrico asi como en una hoja de
color dibujaran un cuerpo y escribiran sus elementos.
DESARROLLO Lunes: Contestaran desafios matematicos 45
Martes: Escribiran definicion de la recta numerica y contestaranMDA.
 Miercoles: Definiran que es una fraccion equivalente y realizaran 10 ejercicios de
fracciones.
Jueves: Contestrar MDA pagina 133 y desafios matematicos 59-63
Lunes: Contestar desafios matematicos paginas 48-49.
Martes: Contestar desafios matematicos pagina 50
CIERRE
Miercoles: Contestar desafios matematicos paginas 51,52 y 53.
Jueves: Contestar desafios matematicos paginas 57--58

CIENCIAS NATURALES
¿Cómo mantener la salud? fortalezco y protejo mi cuerpo con la alimentación y la
TEMA
vacunación
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y
CONTENIDOS las competencias
¿Por qué no existen vacunas para todas las enfermedades?
Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y
PROPÓSITOS
situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la
APRENDIZAJES
planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su
ESPERADOS
interés en el que integra contenidos del bloque.
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
científica
COMPETENCIAS QUE • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de
SE FAVORECEN la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA

Miercoles: Se trabajara el MDA pagina 193 para trabajar en el borrador de nuestro
INICIO Proyecto (plantar dos plantitas en un lugar publico y mandarme dos evidencias asi
como su explicacion)
Miercoles: Con anterioridad llevaran una imagen de una planta se le pondra sus
DESARROLLO
partes de ella y se explicara como es su reproduccion.
CIERRE Miercoles: MDA pagina 196

GEOGRAFÍA
TEMA México a través de los mapas y sus paisajes
EJE Espacio geográfico y mapas
• Diversidad de paisajes en México.
CONTENIDOS • Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de los
paisajes de México.
Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales,
sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para
PROPOSITOS
caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y
mundial.
APRENDIZAJES Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los
ESPERADOS puntos cardinales.
COMPETENCIAS QUE Manejo de información geográfica
SE FAVORECEN

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Martes: Los alumnos con ayuda de un mapa de la republica Mexicana ubicaran los principals rios de
nuestro paios ademas de cpntestar MDA 232.
Jueves: Presentacion de examen del primer trimestre.

HISTORIA
TEMA Poblamiento de América al inicio de la agricultura
Temas para analizar y reflexionar
CONTENIDOS
La importancia del cultivo del maíz.
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar
PROPÓSITO temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del
lugar donde viven, del país y del mundo.
APRENDIZAJE Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su
ESPERADO importancia.
● Comprensión del tiempo y del espacio históricos
COMPETENCIAS QUE
● Manejo de información histórica
SE FAVORECEN
● Formación de una conciencia histórica para la convivencia

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Lunes:Con ayuda de hojas de colores se realizara un rehilete en el cual sera de apoyo para realizer un
organizador grafico para la cultura mixteca.
Por medio de un cuadro sinomtico se realizara las caracteristicas de la cultura tolteca.
MDA 262
Jueves: Realizaran un mapa mental para la cultura Mexica en el cual pegaran imagenes relacionadas a
esta cultura.
MDA 263

FORMACIÓN CÍVICA
TEMA Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal
Actividades que disfrutamos en compañía de otras personas
Qué hago los fines de semana. Cómo puede usarse creativamente el tiempo
CONTENIDOS libre en la familia. Qué puedo hacer durante el recreo en la escuela.
Cuáles son los juegos que hay en el patio y en la biblioteca. Qué espacios de
recreación y convivencia hay en mi localidad.
ÁMBITO Ambiente escolar y vida cotidiana
COMPETENCIAS QUE Conocimiento y cuidado de sí mismo
SE FAVORECEN Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un
PROPÓSITOS
proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el
respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables.

APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA

• Distingue en qué personas puede confiar para Los alumnos harán un recorrido por las
proporcionar información sobre sí mismo. instalaciones de la escuela e identificarán las
• Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse zonas de riesgo, las escribirán en su cuaderno
con otras personas. para comentarlas en clase.
• Reconoce su derecho a ser protegido contra En el salón el profesor preguntará: ¿cuáles son
cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. las zonas de riesgo que han encontrado en las
• Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas instalaciones?
para el cuidado de su salud e integridad personal. Anotarán sus respuestas en sus cuadernos.

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Alejandra Sánchez Hernández. Ma. Esther Palafox Romero

Docente. Directora