PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTAR 2.022
AGENTE EDUCATIVO: BLANCA NELLY AROCA REYES
CDI LA SOMBRERERA 11.
CONTRATO: 73002572022
FECHA DE LA
12-15 JULIO 2022 TIPO DE EDADES DE LOS
EXPERIENCIA Presencial 2 A 3 AÑOS
ACOMPAÑAMIENTO: USUARIOS:

ACCION En el transcurso de la semana se motivará a los niños y niñas, para que logren identificar las habilidades y destrezas acordes a los
PEDAGÒGICA temas a realizar, logrando que los niños y niñas desarrollen su comunicación verbal.
Intención DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL CON ENFASIS EN EL ARTE Y EL JUEGO.
pedagógica
(META)

En el transcurso de la semana se llevará a cabo para el desarrollo de las experiencias pedagógicas se trabajara en torno a las estrategias
Estrategia de la Asamblea, Canastas del tesoro.
Pedagógica

RINCON PEDAGOGICO: RECURSOS

Se construirá un rincón pedagógico, utilizando imágenes del inodoro, y de imágenes alusivas a los niños TITERES
haciendo pis o popo, también estará ambientado con muñecos y peluches.
TEATRIN
FOTOGRAFIAS
JUGUETES
Ambientes CUENTOS
Pedagógicos PAPEL CRACK
CRAYOLAS
COLORES
PINTURAS
PAPEL SEDA
PEGAMENTO
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VIVIR LA EXPERIENCIA - DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:

MI ANIMAL FAVORITO
En el acompañamiento del día de hoy se dará inicio al saludo de bienvenida y a la explicación de la actividad del día por medio de cantos
infantiles, como por ejemplo LA VACA LOLA; donde se les dará la bienvenida a los niños y niñas y a sus acompañantes, seguidamente
invito a los niños y niñas a organizarnos en el salón ordenaditos y allí realizare la verificación del estado emocional, físico y psicosocial de
cada niño y niña, verificando así asistencia. Seguidamente invito a los niños y niñas a realizar una pequeña oración para agradecer por este
nuevo día de trabajo.
Continuamos organizándonos cogidos de la mano en forma de circulo, para realizar la ronda del LOBO, donde allí participaran todos los
niños y niñas, seguidamente se procede a sentarnos en el piso, donde allí les facilitare unas imágenes donde allí observaran algunas
LUNES
imágenes de animales domésticos y salvajes, las cuales los niños y niñas tendrán la oportunidad de escoger y colorear el que más le gusta
a cada uno (perros, gatos, pájaros, leones, tigres)
Seguidamente nos dirigimos al área de ciencias, donde allí observaremos algunos animalitos que encontramos allí y es preguntare a los
niños y niñas si ellos los conoce, motivándolos a explorar todo lo que encuentren allí.
Damos inicio a los que los niños y niñas pasen al comedor a recibir los alimentos.
En horas de la tarde después de vestir a los niños y organizarlos, nos dirigimos al área del nicho, donde allí damos inicio a la actividad de
lectura del cuento LOS TRES CERDITOS, donde los niños y niñas estarán atentos a la lectura para, luego pasar a pintar con colores lo que
ellos entendieron del tema del cuento.
MARTES LAS DINO-AVENTURAS:
Damos un gran saludo de bienvenida a los niños y niñas con música infantil de fondo, recibiendo los niños con un saludo de bienvenida,
verificando el está de salud de cada uno, daremos inicio a la jornada a través de la ronda AGUA DE LIMON, donde nos divertiremos y
activamos nuestra energía para realizar las actividades del día, luego invito a los niños y niñas que nos organicemos en el aula en el piso
sentaditos, donde allí por medio de una asamblea preguntare por el estado físico y psicológico de cada niño y niña, verificando así
asistencia.
Damos paso a realizar la actividad denominada LAS DINO-AVENTURAS, la cual consiste en que nos dirigimos en forma de trencito todos los
niños y niñas por todas las áreas del CDI, y allí observaremos, exploraremos todos los animalitos que observamos en nuestro entorno, para
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si luego dar paso a regresar al salón y nos sentamos en el piso y allí les brindare una hoja reciclable a cada niño y niña, donde ellos tendrán
la oportunidad de dibujar todos los animalitos que observaron. Luego nos dirigimos al área de lógica, para que los niños y niñas jueguen y
exploren un rato divertido allí.
Damos paso a que los niños y niñas reciban sus alimentos en el comedor.
En horas de la tarde realizaremos una jornada de lectura en el área del nicho, con el cuento EL PATITO FEO, luego de la lectura del cuento,
los niños y niñas realizaran un dibujo de lo que entendieron del cuento, y decorándolo como ellos lo deseen, terminando así la jornada
pedagógica.
“MI ANIMALITO”:
El día de hoy recibir los niños y niñas con mucho amor, preguntando por él está de salud y estado emocional de cada uno, luego a través la
canción infantil LOS POLLITOS, invitándolos a organizarnos sentaditos en el salón, para dar paso a verificar el estado de salud de cada niño
y niña y dando paso a realizar una pequeña oración agradeciendo por este hermoso Dia; motivare a los niños y niñas a participar de las
actividades de la semana. Seguidamente a través de una asamblea, les explicare con imágenes a los niños y niñas que animales domésticos
y salvajes existen a nuestro alrededor.
Esta actividad es muy adecuada para la psicomotricidad fina y se puede llevar a cabo con cualquier tema que trabajemos. Consiste en
darles a los niños una ficha con el dibujo de un animal. A cada niño le tocará uno distinto. Nos encontraremos con pollitos, un tigre, una
MIERCOLES
serpiente, un león, un gallo y una gallina.
Antes de repartir las fichas, dejar claro a los niños de qué animal se trata, la forma de vida, su peligrosidad.
La actividad consiste en darles a los niños papel de seda de distintos colores. Ellos tendrán que cortarlos en trocitos y hacer bolas con
ellos. Una vez hecho esto han de pegarlos en su ficha, poniendo los colores que ellos crean necesarios en cada sitio.
Cuando esto lo hayan terminado, los pondremos por toda la clase a modo de adorno.
Después de la realización de la actividad de arte, realizaremos la lectura del cuento CAPERUCITA ROJA, donde los niños y niñas observaran
los dibujos que hay en el cuento y luego imitaran dibujar el cuento que observaron.
En horas de la tarde nos dirigimos al área de gimnasia a realizar ejercicios de estiramiento con los niños y niñas.
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“MI MURAL”
El día de hoy, daremos inicio a la jornada por medio de la ronda SAPITOS AL AGUA, donde se motivarán los niños y niñas a realizar cada
una de las actividades del día, seguidamente indagare por él está de salud y el estado emocional de cada niño y de cada niña, identificando
así el llamado a lista y verificar la cobertura.
En esta actividad enseñaremos a los niños varias revistas de animales. Con la ayuda de todos ellos iremos reconociéndolos y viendo el
nivel sobre ellos que tienen, si saben qué tipo de animal es, si saben cómo nacen, lo que comen, un poco en general de cada uno de ellos
siempre dándoles nuestra ayuda.

JUEVES Después de haber ojeado las revistas, fotos, postales, etc., les daremos una a cada uno y tendrán que recortar el que más le guste.
Consiste en que cada niño, individualmente, enseña su recorte de su animal preferido al resto de los niños, diciendo cómo se llama el
animal, dónde vive y por qué le gusta. A continuación, lo pegará en una gran cartulina que será nuestro mural. Debe ponerlo en el lado
donde crea que pertenece, en este caso, en el lado de los animales de la granja o en el caso de los animales salvajes.
Se dará paso a que los niños y niñas reciban sus alimentos en el comedor.
Luego realizamos una jornada de dibujo libre, donde los niños y niñas expresaran que entendieron del tema.
En horas de la tarde nos dirigimos al área del nicho donde realizaremos el juego de LA LIEBRE Y LA TORTUGA, para tener una tarde muy
divertida y dinámica.
MI MASCOTA:
Damos inicio a la jornada recibiendo a los niños y niñas con mucho amor y cariño, con música infantil de fondo en el salón, jugaremos un
rato con los niños y niñas y luego les preguntare como están el día de hoy, verificare él está de salud de cada niño y niña.
Luego nos dirigimos al área de roles, donde allí les facilitare todos los juguetes y disfraces de animales que allí se encuentran, donde cada
niño y niña tendrá la oportunidad de explorar que traje se parece más a su mascota favorita y se vestirán de ella.
VIERNES
Continuando les facilitare una hoja reciclable, para que ellos allí dibujen su macota favorita, y con papel rasgado la decoraran como ellos
deseen, exponiéndola luego en nuestro rincón pedagógico.
En horas de la tarde nos dirigimos al niño a explorar y jugar con lo del área del nicho, donde allí les leeré e interpretare el cuento de
BAMBI, dándoles la oportunidad a los niños y niñas de que observen sus dibujos y luego les facilito un hermoso dibujo en papel crack del
al venadito BAMBI, el cual lo decoraran con bolitas de papel.
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Voces de las
Niñas, niños
y sus
familias

OBSERVACIONES:

Observaciones
y valoración
del proceso
VALORACION:

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