DIRECCIÓN DE PRESTACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES

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Hoja 1 de 5

ANEXO 9.3
GUIÓN DE LA PLANEACIÓN
LACTANTES-MATERNALES
SEMANAL.
Grupo: MATERNAL B Periodo : 10 de octubre al 14 de octubre del 2022

Elaborado por: Wendy azenetty Pérez Álvaro Revisado por: Lic. Fabiola Gonzales Raymundo Comentarios

Observación:
Escuchar: ¿Qué dicen? ¿Cuándo lo dicen? ¿Por qué lo dicen? ¿A quién lo dicen? ¿En qué momento
lo dicen?
Observar: ¿Quiénes son? ¿Cómo visten? ¿Cómo se comportan? ¿Con quién se relacionan? ¿Con quienes
no?
Tratar de entender: ¿Qué hacen? ¿Cómo lo hacen? ¿Cuándo lo hacen? ¿Con quién lo hacen? ¿Qué
cosas no hacen?
Comprender: ¿Qué sienten? ¿Son felices? ¿Están alegres en las actividades? ¿Comparten? ¿Están
tristes?
Diseño:
Ámbitos de experiencias:
 El juego como experiencia básica
 Sostenimiento afectivo y vinculación afectiva.

Ejes de la planeación:
 El juego y el desarrollo creador.
 Sostenimiento afectivo y vinculación afectiva.
Oportunidades de aprendizaje:
 Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento.
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Hoja 2 de 5

secuencia de actividades
INICIO
Lunes 10 de octubre 2022:
- Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover
Para iniciar la actividad, se acomodaran los niños y las niñas de manera ordenada donde se les platicara
que se jugara con música, enseñándoles a los niños las partes del cuerpo del cual se irán moviendo.
- Música en mi cuerpo
Así mismo se les invitara a los niños a sentarse en el suelo o en tapetes, para después platicarles que
haremos ritmos musicales y que los instrumentos serán las partes de nuestro cuerpo. Se les invitara a los
niños a darse unas palmaditas en la panza simulando que es un tambor y también se experimentara con la
boca los diferentes sonidos que podamos crear.
- Las partes de mi cuerpo
Se acomodaran los niños en dos filas se les platicara en qué consistirá la dinámica, se formarán en fila de
frente a frente y en medio de ellos se pondrán pelotitas de plástico, se irán mencionando las partes del
cuerpo como por ejemplo: cabeza, hombro, pie y cuando se diga pelotita los niños trataran de agarrar lo
más rápido las pelotitas y ganárselas.
- Un día sin pañal
Para dar comienzo con las actividades de control esfínter, realizaremos una plática junto a los niños que
estaremos en semanas de control esfínter, como buen sabemos los niños no tienen la capacidad de hacer
llegar un mensaje sin tener ayudad de algo, como por ejemplo los cuentos hacen que los niños tengan esas
capacidades de transmitir en otra manera. Y como actividad proyectaremos un video de Elmo, el personaje
de Barrio Sésamo, tiene su propio tema musical para enseñar a ir al baño y dejar el pañal.

DESARROLLO|
Martes 11 de octubre 2022:
- Estatua
Para iniciar con la actividad se les invitará a los niños a jugar ¨estatua¨, se les platicara a los niños de que
consiste la dinámica, ir mencionando las partes del cuerpo mientras se canta la canción ¨estatua y cuando
se detenga tienen que quedar quietos, así manteniendo el equilibrio de cada uno.
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Hoja 3 de 5

(https://youtu.be/lif24x2j_g)
- Marcando huellas
En esta actividad se realizara la dinámica de aprendizaje donde colocaremos huellas de manos y pies de
cartulina por toda la sala creando una secuencia. Se les invitara a los niños a seguir las huellas colocando
paso a paso sus pies y manos de acuerdo a la secuencia montada.
- Identifico y pego las partes de mi cuerpo
Se les presentara a los niños una sitúela de las partes del cuerpo y se les explicara a los niños de que
tratara la actividad, donde a cada niño les proporcionare las piezas del cuerpo, el cual los niños irán
identificando y pegando en la silueta, de tal manera en que los niños logren identificarlos.
- Adiós pañal
Mediante una charla los niños tratarán de comprender que estarán sin pañal, y que cada uno de ellos debe
de avisar o como agente educativo hacerles la pregunta sobre si ellos quieren hacer pipí o popo. Con ayuda
de sus muñecos favoritos jugares a que nos encontramos en necesidad de ir al baño. Como por ejemplo:
Andy quiere hacer pipí, ¿Qué hacemos?, ir al baño, la, la, la, vamos al baño a hacer pipí o popo. Una vez
que terminan felicitaremos a Andy con aplausos.

Miércoles 12 de octubre 2022:

- Les proyectaremos videos acerca de poder ir al baño, los niños verán el video del como poder ir
baño, del como avisar para ir al baño.

- Coloreo mi cuerpo
Acomodare a los niños en el suelo o en tapetes formando un circulo y colorearan imágenes de las partes
del cuerpo, los niños estarán de espaldas de uno del otro a cada uno de ellos les pegare la imagen en la
espalda y ellos irán coloreando la imagen con pintura.
- Encestando pelotitas
Colocare previamente suficientes cajas por toda la sala para que todos los niños puedan jugar e interactuar
con ella. También se colocara pelotitas de plástico de diferentes colores, después se les invitara a los niños
a jugar de forma libre con las cajas y las pelotitas. Después de un momento se les mostrara como meter o
encestar las pelotitas teniendo una distancia de 1 metro de las cajas. Se les motivara a los niños a
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aventarlas, patearlas, rodarlas y poder meterlas a las cajas, durante la actividad se reforzara el equilibrio y
la motricidad gruesa.
- Mis destrezas manuales.
Con ayuda de revistas, periódicos, se realizara la actividad de rasgueo los niños trataran de doblar, arrugar
enrollar, romper el papel. Pero antes les explicare acerca de ello.

Jueves
- Les proyectaremos videos acerca de poder ir al baño, los niños verán el video del como poder ir
baño, del como avisar para ir al baño.

- Caja musical
Para darle inicio a la dinámica se tendrá previamente una cajita musical, donde invitaremos a los niños a
sentarse en círculo y el agente educativo estará en medio de ellos junto a la cajita musical. Lo cual
primeramente se explicara la actividad, consiguiendo les hare preguntas a los niños sobre ¿saben que es?,
¿Qué hace?, después se les explicara a los niños sobre qué es y se les invitara a los pequeños a bailar de
forma libre.
- Mi plato colorido
Acomodare a los niños en sus respectivos lugares y les mostrare a los niños un ejemplo del plato colorido,
donde les proporcionare las indicaciones acerca de ellos del cómo se irán pegando. Con ayuda de platos
desechables y pegamento disuelto con agua, los niños irán pegando trocitos de papel hasta lograr cubrir
todo el plato.
- Decorando mi plato.
Siguiendo con la actividad anterior, se les comentara a los niños que tendrán que pintar su plato como ellos
gusten, se ocupara como material, pintura o crayones dactilares.

FINAL
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Viernes 14 de octubre 2022:

- Les proyectaremos videos acerca de poder ir al baño, los niños verán el video del como poder ir
baño, del como avisar para ir al baño.

- Mis trazos.
Se colocara papel estraza en el suelo de tal manera en que el niño pueda trazar sus figuras usando
crayones, a cada uno de los niños se mantendrá en sus lugares con papel estraza, cada uno de los niños
curiosearan las figuras que ellos inventaran, después se les preguntará a los niños de que se trata sus
trazos o que quisieron dibujar.
- Cuerda de colores
Se colocara una cuerda amarrada a dos extremos ubicándola en medio de la sala a la altura de los
pequeños y se colocaran en el suelo tiras de papel crepe y se invitara a los niños a lanzarlas sobre la
cuerda para que se queden colgando en ella.
-
Por medio de la observación y con ayuda de una ruleta de las partes del cuerpo los niños realizaran lo
siguiente. Harán girar la ruleta de tal forma de que los niños logren identificar la imagen en el que cayo la
flecha y los niños mencionaran el nombre de la imagen.
Ajuste de la Práctica Educativa

Agente educativo Directora jefa de área pedagógica

Wendy azenetty Pérez Álvaro Lic. Fabiola González Raymundo Lic. Vianey del Carmen de la cruz