INSTITUTO NACIONAL DE JUCUAPA

CODIGO DE INFRAESTRUCTURA:
12585

DOCENTE:

JUCUAPA, ENERO DE 2023

 INTRODUCCIÓN

Bienvenido a mi plan de grado, está diseñado con el propósito de dar a conocer las
necesidades de los estudiantes priorizando cada una de ellas, en él se describen actividades
que se realizaran durante el presente año lectivo, se pretende lograr objetivos y metas con las
diferentes estrategias que se pondrán en práctica para suplir las necesidades educativas y
ayudar en los problemas de aprendizajes detectados en los estudiantes, de esa manera
mejorar su rendimiento académico en las diferentes asignaturas, fomentar y restablecer la
responsabilidad, evitar la deserción e inasistencia y sobre todo fortalecer el ámbito espiritual y
analítico encada uno de los educando.

El plan lleva objetivos, actividades y estrategias las cuales permitirán que el aprendizaje de los
alumnos y alumnas sea exitoso y puedan enfrentarse a los desafíos de la actualidad, que sean
competentes y eficientes ya que se pretende lograr un aprendizaje significativo poniendo en
práctica el rediseño del aula.
 PLAN DE GRADO

Instituto Nacional de Jucuapa

Distrito: Código: 12585

Municipio: Jucuapa

Grado: Sección: “ ”

Docente Responsable:

Población educativa:

Masculinos: Femenino:

Jucuapa, enero de 2023

 DIAGNOSTICO

En el Instituto Nacional de Jucuapa, Departamento de Usulután, el bachillerato

_______ sección “___ ” se atienden de forma única con una población de
_____alumnos y alumnas _____, haciendo un total de _____estudiantes, algunos
con pocos recursos económicos, problemas familiares y sociales que afectan su
aprendizaje.
Con papa y mama:_________
Solo con mama:__________
Con abuelos:_____________
Con tíos:_________
Con familiares: __________
Religión que profesan: católicos y cristianos evangélicos, algunos estudiantes
manifestaron que no asisten a ninguna iglesia. Presentan baja autoestima, poco
interés por el estudio, no presentan tareas.
En algunos casos los estudiantes presentan dificultad en la lectoescritura, mala
ortografía, problemas en las cuatro operaciones básicas en la materia de
matemática.
A la vez recalcar la participación activa y dinámica de algunos de los estudiantes, y
la responsabilidad en la entrega de tareas, su puntualidad y otros puntos a favor de
los estudiantes.
 PERFIL DE LOS ESTUDIANTES

REAL IDEAL

 Alumnos indisciplinados  Alumnos disciplinados

 Poca practica de valores morales  Practica de valores

 Poco interés al estudio  Interés por el estudio

 Desconoce técnicas de estudio  Capacidad de comunicación

 Baja autoestima  Responsable en sus tareas

 No cumplen con las tareas  Construcción de su propio

 Problemas de aprendizaje aprendizaje

 Problema de cálculos

matemáticos

OBJETIVOS

 Lograr en los estudiantes un mejor nivel de aprendizaje

 Fomentar practica de valores, morales y cívicos

 Promover el desarrollo de habilidades para la aplicación de las operaciones

matemáticas y resolver problemas.

 Brindar refuerzo académico a los estudiantes después de cada contenido y

trimestre
 ESTRATEGIAS

 Reunir a padres y madres de familia cuando la situación lo amerita

 Estimular a los estudiantes puntuales, responsables y colaboradores

 Motivar por medio de charlas educativas y reflexivas

 Mejorar la comprensión lectora por medio de juegos, lectura dirigida, realizar

competencias y concursos.

 Motivar el trabajo de equipo de equidad

 Dejar tareas de lectoescritura que fomente el análisis creativo y crítico.

 Motivar al estudiante que pase al frente a exposición de temas para que

puedan desenvolverse frente al público sin miedo

 Estimular los aprendizajes

 Llevar cuadro anecdótico de cada alumno

 Orientar aspectos de la conducta diariamente

 Evaluar constantemente
 METODOLOGIA

 Trabajos individuales y en equipo

 Tareas para hacer en casa

 Vivencia de valores

 Participación activa de los estudiantes

 Atención en las diferencias individuales (tutoría), refuerzo académico.

 Incorporar a padres y madres de familia en las actividades sociales,

culturales, cívicas y pedagógicas de la institución.

 Lograr mejorar la conducta de los estudiantes por medio de charlas y

actividades reflexivas

 Mantener la asistencia escolar a través de motivación y atención hacia ellos

 Concientización de la importancia de la educación

 Responsabilidad en el horario de aseo

 Mejorar la comprensión lectora a través de lectura dirigida

 Fortalecimiento en las reglas ortográficas y en la escritura por medio del

dictado

 Concientizar a los padres y madres de familia para que asistan a las

reuniones
 INSTRUMENTOS DE EVALUACION

 Observación

 Pruebas orales

 Exposiciones

 Trabajos en equipo

 Pruebas escritas

 Tareas ex aulas

 Revisión de cuaderno

 Actividad integradora

 Lista de cotejo

 Rubricas

 Retroalimentación de cada contenido

NECESIDADES DETECTADAS

 Relaciones interpersonales poco amigable entre compañeros

 Vocabulario incorrecto

 Ortografía deficiente

 Lectura con falta de pronunciación de signos de puntuación

 Escritura ilegible

 Falta de comprensión lectora

 DIAGNOSTICO

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Biblioteca  Educación gratuita

 Aula pedagógica  Apoyo de iglesias

 Mobiliario  Campaña de vacunación

 Comité de grado  Campaña contra el dengue

 Directiva de grado (Ministerio de Salud)

 Directiva de padres  Deportes

 Alumnos responsables y  Proyecto de danza

aplicados

 Material didáctico

 Escuela de padres

DEBILIDADES AMENAZAS

 Incumplimiento de tareas  Hogares desintegrados

 Desinterés al estudio  Alumnos asumiendo

 Irresponsabilidad en el horario de responsabilidades de adultos en

aseo sus hogares

 Deficiencia de ortografía y  Avance de la tecnología,

caligrafía referente a teléfonos celulares y

 Irresponsabilidad de algunos redes sociales que afectan el

padres aprendizaje del estudiante.

 I. CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES

Matricula: M: ____ Femenino: ____ TOTAL: ______

Nº de estudiantes con sobre edad: ____

Nº de estudiantes repetidores: ____
Nº de estudiantes con bajo rendimiento: ____
Nº de estudiantes con rendimiento óptimo: ___
Nº de estudiantes que son apoyados por sus padres en su aprendizaje: ______
Nº de estudiantes con alguna discapacidad: __ ¿Qué tipo de discapacidad?
_______

Problemas motores

¿Están medicados? _____ ¿Cuántos?___

Nº de estudiantes que asistieron a parvularia: ____
Nº de estudiantes que no consumen el refrigerio escolar: ___ Razón por la cual no lo
consumen: __________________________________________________________
Nº de estudiantes que participan en talleres: _______
 Situación familiar de los estudiantes: porcentaje ___% viven con sus padres y
un ____% con madre
 Los estudiantes viven con papa y mama: ____ solo con mama: ___
Solo con papa: ___ con los abuelos: ____ otros: _____
 Nivel académico de los responsables de los estudiantes: ___
________________________________________________________
 Situación social de los estudiantes:
Viven rodeados de peligro de carretera, problemas antisociales
 Situación productiva familiar:
Empleados, remesas familiares,
 Procedencia de los estudiantes:
Jucuapa y sus Cantones
 Comportamiento presentado por los estudiantes:
Juegos agresivos

 Riesgos sociales o naturales a los que se afrentan los estudiantes:

Acoso en redes sociales

 Competencias observadas en los estudiantes:

Estudiantes con acceso a internet

 Asignaturas que más les gustan o que menos les gusta:
______________________________________________________________
______________________________________________________________

 Relación entre grupo de estudiantes: ________________________________

 Apoyos internos y externos: _______________________________________

 Competencias Curriculares por asignatura que se impartan en la sección:

________________________________

 Metodologías aplicadas en la sección: _______________________________

 Sistema de evaluación ¿Cómo se evalúa?: ___________________________

 Criterios de promoción: ___________________________

 Actividades sociales, deportivas, culturales que se desarrollan en la sección:

___________________________

 Condiciones físicas de la sección: ___________________________

 Recursos con los que cuenta o se necesitan:

______________________________________________________________

 Estado del mobiliario: ___________________________

I OBJETIVOS: Desarrollar en los estudiantes un lenguaje y razonamiento

critico; a fin de comunicarse sin temor con el medio que le rodea

II PRODUCTO ESPERADO: Que los estudiantes sean capaces de resolver

con naturalidad diferentes situaciones de la vida; logrando así un aprendizaje
efectivo y por ende a perder temores.
 PROGRAMA DE CAMPAÑA DE LIMPIEZA GENERAL O
RECICLAJE

MES MES

MES MES

MES

CUMPLEAÑEROS
Enero Febrero Marzo

Abril Mayo
Junio

Julio Agosto Septiembre

Diciembre
 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N
1 Semana de ambientación y organización
2 Bienvenida
3 Elaboración de horarios, directivas, etc.
4 Diagnostico
5 Elaboración de plan de grado
6 Verificar asistencia diaria
7 Participación de lunes cívicos
8 Reunión de padres y madres de familia
9 Registro Escolar en orden
10 Revisión de aseo
11 Fomentar valores en los estudiantes
12 Celebración del día de la madre
13 Día del maestro
14 Día del alumno
15 Desarrollo de semana cívica
16 Participación en las actividades escolares
17 Actividad para recaudar fondos
18 Refuerzo académico
19 Charla de valores
20 Elaboración de documento final
21 Clausura del año escolar
22 Matricula del próximo ano
 DIRECTIVA DE ALUMNOS/AS

BACHILLERATO: _____ SECCION: “____”

CARGO NOMBRE DEL ALUMNO/A

Presidente

Vicepresidente

Secretario

Tesorero

Vocales Todos
 DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA

BACHILLERATO:______ SECCION: “______”

CARGO NOMBRE DEL RESPONSABLE

Presidente

Vicepresidente

Secretario

Tesorero

Vocales Todos
 HORARIO DE CLASE

N° Hora PRIMERO SEGUNDO

1 7:00 - 7:45 am Esudios Sociales Ciencias Naturales
2 7:45- 8:30 am Esudios Sociales
Ciencias Naturales
  RECESO RECESO RECESO
3 8:45: 9:30 am Lenguaje y Literatura Estudios Sociales
4 9:30 - 10:15 am Lenguaje y Literatura
Estudios Sociales
  RECESO RECESO RECESO

5 10:30 - 11:15 am Matematica Lenguaje y Literatura

6 11:15: 12:00 pm Matematica Lenguaje y Literatura

  ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO
7 12:30 - 1:15 pm Ingles Matematica

8 1:15 - 2:00 pm Ingles Matematica

  RECESO RECESO RECESO

9 2:00 - 2:45 pm Ciencias Naturales Ingles

10 2:45 - 3:30 pm Ciencias Naturales
Ingles