INSTITUTO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN.

GIRARDOTA

MATRIZ DOFA. GRADO CUARTO 2016

DEBILIDADES OPORTUNIDADES
 Poca comprensión lectora  Fortalecer dentro de las diferentes
 Poca fluidez lectora, dificultades en la asignaturas, la caligrafía, ortografía,
ortografía. comprensión lectora y fluidez al leer,
 Dificultad para la solución de al igual que el cálculo mental y la
situaciones problema. solución de problemas cotidianos.
 Algunas estudiantes con dificultades  Utilizar las herramientas de trabajo
visuales, auditivas, de dislexia y de que tiene la institución (salas de video,
habilidad en comprensión verbal, aula virtual, laboratorios, biblioteca)
tienen un ritmo de trabajo pausado  Fomentar grupos de trabajo y
durante las clases, se distraen con madrinas que permitan ayudar a
facilidad, y en ocasiones no logran aquellas estudiantes que presentan
comprender instrucciones o no mayores dificultades.
terminan a tiempo las actividades
propuestas.
 El nivel de desempeño de las
estudiantes en general es básico,
faltando mayor acompañamiento
por parte de algunos padres de
familia en el proceso de enseñanza
aprendizaje de las niñas.
 Falta mayor responsabilidad con el
cumplimiento de los deberes
académicos en algunas estudiantes,
lo que impide avanzar y por lo tanto
lograr un buen nivel.
 En ocasiones se presentan diferencias
entre algunas estudiantes,
fromándose pequeños subgrupos.
 Hay una estudiante diagnosticada
con dificultades en la habilidad en
Comprensión Verbal (cv)
 Se presenta gran debilidad en la
lógica matemática. Es una asignatura
que tiene muchos vacíos cognitivos.

FORTALEZAS AMENAZAS
 Les agrada participar en las clases de  Descenso en el rendimiento
manera permanente, haciendo académico.
aportes y preguntas interesantes.  Falta de motivación por parte de las
 Les gusta que se les tenga en cuenta estudiantes.
para la realización de cualquier tipo  Reiniciación del año escolar.
de actividad.  La inconformidad por parte de uno o
 En su parte comportamental, es un dos padres de familia, los cuales
grupo que si se le exige, responde a pueden marcar una gran influencia
las normas correctamente. negativa en los demás.
ESTRATEGIAS
 Manejo de disciplina, con estricto cumplimiento de la norma.
 Citación a padres de familia para comunicarles sobre los procesos tanto académicos
como disciplinarios de las estudiantes. Estableciendo compromisos.
 Evaluar continuamente los logros de las estudiantes, al igual que las falencias para
buscar alternativas de solución.
 Utilizar las fortalezas para evitar las amenazas
 Superar las debilidades aprovechando las oportunidades
 Mejorar la interacción entre las estudiantes.
 Crear mecanismos en los cuales las estudiantes adquieran un mayor sentido de
pertenencia con la Institución.
 Implementar metodologías que permitan mejorar en las estudiantes el rendimiento
académico.
 Establecer límites con las estudiantes, recordándoles los resultados del
incumplimiento de las reglas y los estímulos que también pueden tener si son
correctas en su obrar.
 Continuar haciendo un buen direccionamiento con el grupo y de esta manera
poder superar las debilidades que en él se presentan.

Directora de grupo 2016 Luz Aleyda Hernández Hernández