2021.

Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México"

Escuela Secundaria General “Estado de México”

CLAVE ES354-68 C.T. 15DES068Z
San Antonio Zomeyucan Estado De México

FICHA DESCRIPTIVA DEL 1°A TURNO MATUTINO

TUTORA: PROFRA. ROSA MARIA LARA GALVÁN
Escuela: SECUNDARIA “ESTADO DE Clave: 15DES0068Z
MEXICO”
Grado: 1° Grupo: “A” Grado: 1°

Fortalezas Áreas de oportunidad

Logros alcanzados
 Alumnos: Los alumnos presentan en
su mayoría buena asistencia, tienen
participación grupal, y muestran una
actitud positiva al realizar actividades
y tareas, esforzándose por aprender,
son creativos y presentan interés en
los temas, además de que están
conscientes de que si se lo proponen
pueden mejorar su rendimiento.  fluidez, comprensión lectora, uso
 Personal Docente: El personal
directivo y docente está integrado por
profesionales con amplia formación
académica y experiencia laboral, con
gran respeto mutuo y acciones de
apoyo, lo que conlleva a un clima
laboral positivo, además del
compromiso que presentan en las
actividades de la institución. 
 Gestión Escolar: Gran liderazgo y
facilidad otorgada por el director de la
Escuela, al docente para realizar de la
mejor manera posible la impartición
de las asignaturas.  los alumnos en la institución,
 Padres de familia: Algunos se
encuentra comprometido con la
educación de sus hijos, son
propositivos y participativos en las
actividades de la institución.
 Global: Nuevas tendencias de
tecnologías e información permiten al
alumno disponer de mayor
conocimiento e indagar en la
investigación de temas.
Dificultades que se observan:
 Alumnos: Falta de interés en
algunos alumnos, así como malos
hábitos de estudio, que conlleva a
bajos resultados en su desempeño
académico, falta de respeto y
valores generado entre alumnos,
además en cuestión académica
denotan falta de dominio de
solución de problemas, lectura de
de reglas ortográficas, dificultad en
el manejo de emociones. procesos
silábicos.
 Recursos: No se cubren todas las
necesidades materiales para la
realización del trabajo de alumnos,
acceso limitado de internet.
 Padres de Familia: Poco interés
por parte de algunos padres de
familia en el proceso de
aprendizaje de sus hijos, existen
conflictos familiares que perjudican
el rendimiento y la permanencia de
aunado a una escolaridad baja de
algunos padres de familia lo que
propicia poco envolvimiento en las
actividades escolares.
 Contexto: En el ambiente social en
el cual actualmente se desenvuelven
los alumnos influye en su
comportamiento (Permisividad, falta
de atención, adicciones y violencia
en todos los ámbitos)
 Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020 -
2021
Recomendaciones generales de intervención para los docentes que atenderá al
educando el próximo ciclo escolar:

 Canalizar a los alumnos con problemas que requieren atención

especial con personal capacitado con las instancias pertinentes.

 Constante comunicación con padres de familia para mejorar el

desempeño de sus hijos.

 Se recomienda que el alumno le dé la importancia a las actividades

escolares y el tutor se involucre en las actividades académicas de sus
hijos.

 El alumno requiere de una atención individualizada para aclarar de

manera sencilla cómo realizar cada una de las actividades a
desarrollar, conducirlo paso a paso.

 Cuando la actividad, el momento y las circunstancias lo permitan, una

buena alternativa para apoyarlo a realizar sus actividades podría ser,
asignarle alguno de sus compañeros con mayor avance relativo, como
tutor.

 Es necesario, estratégicamente, retomar con él algunos de los temas

básicos y fundamentales para avanzar con los propios del nuevo curso.

Enfocarse en la conducta, manejo de emociones y el uso del dialogo como

medio de solucionar conflictos. Trabajar en el uso de la lectura.

ALUMNOS SOBRESALIENTES EN EL GRUPO

1. APANGO MARTINEZ ANGELA FERNANDA
2. ESCOBEDO FLORES CHRISTIAN
3. GARCIA CASILDO RODRIGO TADE
4. HURTADO FLORES HENRY DE JESUS
5. LOPEZ VAZQUEZ JENNIFER

ALUMNOS EN RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES

1. CANSECO GONZALEZ PAOLA
2. GALAZ CASTAÑEDA DAFNE MAYTE
3. GARCIA GARCIA MARTIN
4. GARCIA VELAZQUEZ EDGAR
5. GUERRERO GRANDE AVRIL YAMILETH
6. MONTOYA ROMERO BRYAN
7. RAQUEL ZEPEDA ANGEL
 FICHAS DESCRIPTIVA DE LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN
PELIGRO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL 1° “A”
TURNO MATUTINO.

TUTORA: PROFRA. ROSA MARIA LARA GALVAN

Alumno: CANSECO GONZALEZ PAOLA

Fortalezas Áreas de oportunidad

Nunca entro a clases virtuales.

No se ha logrado mantener la
comunicación con la alumna y los
padres de familia.
 
Por lo que se deduce que:
 Se le dificulta realizar las
distintas actividades que se le
envían a los grupos de las
asignaturas.

 Nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realizo los proyectos, que se

le encomendaron.

  La alumna no ha adquirido los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020 -

2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura.
Alumno: GALAZ CASTAÑEDA DAFNE MAYTE
Fortalezas Áreas de oportunidad

Se logro al inicio del curso escolar  Asesoramiento académico y

mantener la comunicación con la seguimiento, tecnológico y de
alumna y la mamá de la alumna. orientación, y establecer
compromisos con la alumna y
madre.

 Contar con las herramientas

necesarias para trabajar y entrar
a las clases.

 Falta de responsabilidad y
hábitos de estudio.

 Se le dificulta realizar las

distintas actividades que se le
envían a los grupos de las
asignaturas.

 Nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realiza los proyectos, que se

le encomiendan.

  La alumna no ha adquirido los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020 -

2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
La alumna requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura .
Alumno: GARCIA GARCIA MARTIN
Fortalezas Áreas de oportunidad

Se ha logrado mantener la
comunicación con el alumno y los  Se le dificulta realizar las
padres de familia. distintas actividades que se le
  envían a los grupos de las
asignaturas.

 Casi nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realiza los proyectos, que se

le encomiendan.

  El alumno no ha adquirido los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020 -

2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura.
Alumno: GARCIA VELAZQUEZ EDGAR
Fortalezas Áreas de oportunidad

Problemas relacionados con la cuestión

Se ha logró establecer comunicación
con la abuelita del alumno, al inicio
del ciclo escolar.
económica en la familia.
No contar con recursos económicos
suficientes para enviar tareas a tráves
de un dispositivo.

Por lo que se deduce que lo anterior

género que:

 Se le dificulto realizar las

distintas actividades que se le
enviaron a los grupos de las
asignaturas.

 Nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realizo los proyectos, que se

le encomendaron.

  El alumno no ha adquirió los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020 -

2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura.
Alumno: GUERRERO GRANDE AVRIL YAMILETH
Fortalezas Áreas de oportunidad

Nunca entro a clases virtuales.

No se ha logrado mantener la
comunicación con la alumna y los
padres de familia.
 
Por lo que se deduce que:
 Se le dificulta realizar las
distintas actividades que se le
envían a los grupos de las
asignaturas.

 Nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realiza los proyectos, que se

le encomiendan.

  La alumna no ha adquirido los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020

- 2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura.
Alumno: MONTOYA ROMERO BRYAN
Fortalezas Áreas de oportunidad

 Comprometerse los padres de

Se ha logrado mantener la familia para apoyar al alumno en
comunicación con el alumno y los su aprendizaje
padres de familia.
   Se le dificulta realizar las
distintas actividades que se le
envían a los grupos de las
asignaturas.

 Nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realiza los proyectos, que se

le encomiendan.

  El alumno no ha adquirido los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020

- 2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura.
Alumno: RAQUEL ZEPEDA ANGEL
Fortalezas Áreas de oportunidad
 Comprometerse los padres de
familia para apoyar al alumno en
su aprendizaje
Se ha logrado mantener la
comunicación con el alumno y los  Se le dificulta realizar las
padres de familia. distintas actividades que se le
envían a los grupos de las
asignaturas.

 Nunca entrego trabajos, ni

tareas.

 No realiza los proyectos, que se

le encomiendan.

  El alumno no ha adquirido los

contenidos referidos a las
asignaturas ya que no entrego
nada durante el curso escolar.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020 -

2021
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse los padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Fortalecer su participación en actividades que se envían en los diferentes
grupos de la asignatura.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Se requiere que el alumno realice actividades de las diferentes asignaturas,
para el asimilar los aprendizajes esperados de cada asignatura.