3º Básico

Planificación Anual Orientación - 3°BÁSICO

Introducción Material Orientación:

El material elaborado por VillaEduca para la asignatura de Orientación tiene el
propósito de ofrecer apoyo educativo a los profesores y a las profesoras en la
realización de clases y actividades atingentes las temáticas propias del área,
particularmente al abordaje de dimensiones vinculadas al desarrollo (personal) de
los estudiantes, tanto individual como colectivamente (a nivel de curso y comunidad
educativa).
La presente propuesta ofrece material de apoyo relacionado a conceptualizaciones y
actividades didácticas para trabajar ámbitos como: autoexploración y aceptación de
cualidades personales, reconocimiento y regulación emocional, relaciones
interpersonales y resolución de conflictos, hábitos de estudio, entre otros;
enmarcándose dentro de los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educación.
VillaEduca propone en su plan anual, abordar de manera sistemática los Objetivos
de Aprendizaje sugeridos en los programas de estudios del MINEDUC, enfatizando
y profundizando en cada uno de ellos en ciertos períodos específicos del año a
efectos de ofrecer una propuesta educativa que contemple integralmente dichos
estándares e indicaciones, esperando de esta manera ser un apoyo y guía práctica
para los docentes, ofreciéndoles la posibilidad de contar con un plan de acción
sistematizado para la asignatura, así como trasladar estos contenidos y actividades
a otras asignaturas, lo que es altamente recomendable.
Finalmente, es importante mencionar que esta propuesta educativa presenta un
ordenamiento sistematizado de los Objetivos de aprendizaje, presentando dos
objetivos por clase, que se desprenden de Ejes complementarios a efectos de
otorgar una guía pedagógica integral, donde se enfatice y contextualice en cada uno
de ellos según se estime conveniente, respondiendo a los requerimientos y a las
necesidades de los estudiantes.

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 Planificación Anual Orientación - 3°BÁSICO

Cuadro Unidades del Año

Unidad OA Periodo Resumen Unidad

1. 1, 7, 8 Semanas Los alumnos lograrán observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social,
”Conociéndonos” 1- 9 entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.
Así también se propiciarán actividades orientadas a conocer y adquirir hábitos y actitudes que potencien su proceso de aprendizaje, tales
como: poseer hábitos de estudio, asistir puntualmente a clases, evitar el plagio, entre otros. Junto a fomentar una participación activa tanto
en el curso como en la comunidad educativa.
2. 2, 7, 8 Semanas Los alumnos lograrán identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional
”Las Emociones” 10- 19 (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
Así también se propiciarán actividades orientadas a conocer y adquirir hábitos y actitudes que potencien su proceso de aprendizaje, tales
como: poseer hábitos de estudio, asistir puntualmente a clases, evitar el plagio, entre otros. Junto a fomentar una participación activa tanto
en el curso como en la comunidad educativa.
3. 5, 6 Semanas En esta unidad se concientizará acerca de la importancia de resolver los conflictos de una manera pacífica, aprendiendo estrategias posibles
“Resolución de 20- 29 de utilizar en el día a día.
conflictos” Así también se propiciarán actividades orientadas a fomentar el respeto y la solidaridad dentro del grupo curso, valorando el buen trato, la
empatía y la colaboración como recursos indispensables para una positiva convivencia escolar.
4. 3, 4 Semanas En esta unidad se reflexionará en torno a las diferentes relaciones afectivas, el vínculo entre un hombre y una mujer, y la formación de una
“Afectividad” 30- 38 nueva vida, entre otros.
Así también se propiciará información e instancias de reflexión concernientes al autocuidado, es decir, a incentivar el cuidado del propio
cuerpo para que se desarrolle de manera saludable.

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Planificación Anual Orientación - 3°BÁSICO

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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

Unidad 1: “Conociéndonos” Palabras Claves: Características personales, habilidades, fortalezas, metas, superación, organización, consejo de curso y responsabilidad.

Habilidades: Observar, recordar, entender la información, crear, utilizar y valorar la información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

 Presentación unidades a trabajar 1. - Valorar y 1 Objetivos Clase Nº 1:
durante el semestre. - Reconocen y dan ejemplos de las aceptar las 1. Conocer las unidades a trabajar el primer semestre.
habilidades y fortalezas que despliegan en características 2. Proponer candidatos para asumir responsabilidades en el
CRECIMIENTO PERSONAL: el espacio familiar, académico y social e y habilidades curso.
1. Unidad
Observar, 1: describir
“Conociéndonos”
y valorar sus Palabras Claves: Características personales, habilidades,
interpersonal. de sí mismos fortalezas,
2 metas, superación , responsabilidad y trabajo
características, habilidades y - Señalan características positivas de sí y de los otros. Objetivos Clase N° 2:
fortalezas (en lo familiar, afectivo, mismos frenteValorar
Habilidades: a los otros.
la información y hacer uso del conocimiento 1. Describir características positivas de sí mismo.
académico y social, entre otros) y - Escuchan de manera respetuosa los - Manifestar 2. Realizar elección de directiva de curso.
proponerse acciones
O A por Eje concretas comentarios y observaciones
Indicadores que otras respeto frente
Actitudes Semana Objetivo de clase
personas realizan en torno a sus fortalezas, 3
para los aspectos que requiera a las Objetivos Clase Nº 3:
CRECIMIENTO PERSONAL:
superar. 1.
habilidades y desempeño. - Valorar y aceptar
actividades de 6 Objetivos Clase Nºfortalezas
6:
1. Reconocer y habilidades desplegadas en el ámbito
1. Observar, describir y valorar (OA 1) sus - Señalan aportes que pueden realizar las
los diferencias 1. Identificar aportes que pueden realizar al curso a partir de
familiar.
características, habilidades y fortalezas al curso a partir de sus propias entre
compañeros. sus cualidades personales.
2. Valorar y respetar a la directiva de curso electa.
(en lo familiar, afectivo, académico y cualidades. compañeros. 2. Respetar la hora de inicio de clase.
PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 2.
social, entre otros) y proponerse - Intercambian opiniones respecto del 4
2. Participar en forma guiada en la - Organizan las responsabilidades y - Manifestar Objetivos Clase Nº 4:
acciones concretas para los aspectos valor de las diferencias y aportes Objetivos Clase Nº 7:
comunidad escolar y en la actividades del curso, respetando el - Manifestar disposición a 7 1.1. Reconocer fortalezas
que requiera superar. individuales. disposición a Concientizar sobre elyvalor
habilidades desplegadas
de la superación en el ámbito
personal.
organización del curso: derecho de todos a participar. participar de académico.
(OA 1) - Escriben compromisos personales superarse en 2. Guardar y ordenar los materiales al finalizar el día.
- Proponiendo y aceptando - Distribuyen roles y funciones, sin manera 2. Proponer ideas para cumplir las responsabilidades asumidas.
para aportar al curso con sus ámbitos
iniciativas y asumiendo distinciones de género. democrática
cualidades. considerados Objetivos Clase Nº 8:
responsabilidades. - Cumplen con las responsabilidades y cargos en las 58 Objetivos
- Identifican aspectos que necesitan como mejorables 1. Clase Nº 5: aspectos que requieran mejorar y proponer ideas
Identificar
- Respetando los derechos de los asumidos. actividades 1. Reconocer fortalezas y habilidades desplegadas en el ámbito
superar. para superarlos.
demás en la distribución de roles y - Participan en la organización de las del grupo
- Dan ideas para superarse en diversos - Manifestar 2. social.
Recordar la importancia de cumplir con sus responsabilidades
responsabilidades. actividades del curso. curso.
ámbitos. respeto frente a 2. Retroalimentar
escolares. el desempeño de los cargos asumidos.
TRABAJO ESCOLAR: (OA 7) - Proponen tareas a realizar para lograr un
2. Manifestar hábitos y actitudes de objetivo en común. las actividades de
2. los compañeros. Objetivos Clase Nº 9:
esfuerzo e interés que favorezcan el
- Se presentan en la sala de clases a la 9 1. Realizar un repaso general de la unidad 1.
aprendizaje, como:
hora de inicio de las actividades. - Demostrar 2. Elaborar un horario personal de estudio.
- Asistir puntualmente a clases y cumplir
- Elaboran un horario personal de disposición en el
a tiempo con los trabajos pedidos.
estudio. aula a practicar
- Organizar su tiempo y sus útiles.
- Usan la agenda para organizar sus hábitos y
- Respetar el estudio y el trabajo de
actividades. actitudes que
otros.
- Guardan y ordenan sus materiales al
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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

- Evitar el plagio y la copia. finalizar el día. favorezcan el

- Preguntar y buscar información sobre - Entregan sus trabajos dentro del aprendizaje.
temas de su interés. período de tiempo asignado para ello.
- Desarrollar actividades en relación a
sus propios intereses.
(OA 8)

Unidad 2: “Las Emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), expresión de emociones, sentimientos, convivencia, respeto, honestidad,
acuerdos y aprendizaje.

Habilidades: Observación y recordación de la información, interpretar, hacer uso de la información en otros contextos y creatividad.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Manifestar 10 Objetivos Clase Nº 10:
1. Identificar y aceptar sus propias emociones - Identifican emociones que han respeto frente a 1. Recordar qué son las emociones.
y las de los demás, y practicar estrategias experimentado en situaciones las emociones 2. Justificar atrasos.
personales de manejo emocional (por importantes para ellos. experimentadas
ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al - Describen las emociones que por sí mismo y 11 Objetivos Clase Nº 11:
otro y considerar su impacto en los demás). experimentan ante situaciones por los otros. 1. Identificar expresiones faciales, gestuales o verbales que
(OA 2) que los afectan negativa o demuestran emociones.
positivamente. - Valorar y aceptar 2. Reconocer la copia como una conducta deshonesta.
TRABAJO ESCOLAR: - Reconocen las emociones las emociones
2. Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo experimentadas por otros en experimentadas Objetivos Clase Nº 12:
e interés que favorezcan el aprendizaje, diversas situaciones. por sí mismo y 12
1. Describir emociones que han experimentado en situaciones
como: - Identifican expresiones faciales, por los otros. importantes.
- Asistir puntualmente a clases y cumplir a gestuales o verbales que 2. Proponer ideas para resolver algún problema que afecte al
tiempo con los trabajos pedidos. demuestran emociones. - Demostrar curso.
- Organizar su tiempo y sus útiles. disposición en el
- Respetar el estudio y el trabajo de otros. 2. aula a practicar Objetivos Clase Nº 13:
- Evitar el plagio y la copia. - Se preocupan de justificar sus hábitos y 13 1. Reconocer emociones experimentadas por otros en
- Preguntar y buscar información sobre atrasos. actitudes que diversas situaciones.
temas de su interés. - Identifican la copia como una favorezcan el 2. Aplicar lo que aprenden a diversas situaciones.
- Desarrollar actividades en relación a sus conducta deshonesta. aprendizaje.
propios intereses. - Se dan cuenta de lo que
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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

(OA 8) aprenden y lo aplican en diversas

situaciones.
- Proponen ideas para resolver
algún problema que afecte al
curso o comunidad.

Unidad 2: “Las Emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), expresión de emociones, sentimientos, intereses, convivencia y respeto.

Habilidades: Comparar, contrastar, predecir consecuencias, dominio del contenido y recordar información e ideas principales.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar y 14 Objetivos Clase Nº14:
1. Identificar y aceptar sus propias - Comparan las emociones propias y las aceptar las 1. Comparar y aceptar las emociones propias y las
emociones y las de los demás, y experimentadas por otras personas emociones experimentadas por otras personas ante una misma
practicar estrategias personales de ante una misma situación. experimentada situación.
manejo emocional (por ejemplo, - Proponen diversas formas de expresar s por sí mismo y 2. Identificar condiciones que pueden afectar el trabajo
esperar un tiempo, escuchar al otro y una misma emoción. por los otros escolar.
considerar su impacto en los demás). - Describen consecuencias que pueden
(OA 2) tener en otros y en sí mismos las - Demostrar Objetivos Clase Nº15:
diversas formas de expresar una 15
disposición a 1. Proponer formas de expresar una misma emoción,
misma emoción. considerar las describiendo consecuencias que pueden tener en otros
- Distinguen entre formas apropiadas e consecuencias y en sí mismos.
inapropiadas de expresar emociones de la expresión 2. Permitir que compañeros desarrollen debidamente sus
en una situación determinada. de sus propias actividades.
emociones en
TRABAJO ESCOLAR:
2. el día a día.
2. Manifestar hábitos y actitudes de Objetivos Clase Nº16:
- Identifican e intentan superar 16
esfuerzo e interés que favorezcan el 1. Distinguir entre formas apropiadas e inapropiadas de
condiciones que pueden afectar el
Demostrar -
aprendizaje, como: expresar emociones.
trabajo escolar. disposición en
- Asistir puntualmente a clases y cumplir a 2. Recordar responsabilidades asumidas.
- Permiten que sus compañeros el aula a
tiempo con los trabajos pedidos.
desarrollen y finalicen debidamente
practicar
- Organizar su tiempo y sus útiles. Objetivos Clase Nº17:
sus actividades. hábitos y
- Respetar el estudio y el trabajo de otros. 17 1. Conocer estrategias personales de manejo emocional.
- Evalúan cumplimiento de las
actitudes que
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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

- Evitar el plagio y la copia. responsabilidades. favorezcan el 2. Evaluar cumplimiento de las responsabilidades.

- Preguntar y buscar información sobre aprendizaje.
temas de su interés.
- Desarrollar actividades en relación a sus
propios intereses.
(OA 8)

Unidad 2: “Las Emociones” Palabras Claves: Consejo de curso, emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), expresión de emociones, sentimientos, convivencia y
violencia.

Habilidades:

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Demostrar 18 Objetivos Clase Nº 18:
1. Identificar y aceptar sus propias - Controlan la expresión disposición a 1. Dramatizar situaciones en las que logren controlar la expresión
emociones y las de los demás, y practicar inapropiada de emociones regular la inapropiada de emociones mediante estrategias aprendidas.
estrategias personales de manejo mediante estrategias como expresión de sus 2. Buscar información sobre temas que les interese.
emocional (por ejemplo, esperar un considerar las consecuencias propias emociones
tiempo, escuchar al otro y considerar su de lo que harán, escuchar a en el día a día. Objetivos Clase Nº 19:
19
impacto en los demás). otros, esperar un tiempo. 1. Realizar un repaso de los principales contenidos vistos durante
(OA 2) - Repasan los principales - Demostrar la Unidad 2.
contenidos vistos durante la disposición a 2. Exponer (brevemente) acerca de los temas de interés.
Unidad. participar
PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: democráticamente
2. Participar en forma guiada en la 2. en la organización
Vi Vacaciones Invierno
comunidad escolar y en la organización - Aceptan propuestas e del curso.
Vacaciones Invierno
del curso: iniciativas de otros. Vi
- Proponiendo y aceptando iniciativas y - Buscan información sobre
asumiendo responsabilidades. temas que les interese.
- Respetando los derechos de los demás en
la distribución de roles y

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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

responsabilidades.
(OA 7)

Unidad 3: “Resolución de Conflictos” Palabras Claves: Respeto, conflictos, acuerdos, emociones, convivencia y solidaridad.

Habilidades: Observación, recordación y entendimiento de información, hacer uso de la información, resolver problemas a partir del
conocimiento adquirido y predecir consecuencias.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

 Repaso 1er Semestre y presentación 1.
de nuevas unidades 2do Semestre. - Reconocen y describen las - Manifestar 20 Objetivos Clase Nº 20:
situaciones cotidianas en las cuales disposición a 1. Recordar qué es un conflicto.
RELACIONES INTERPERSONALES: se generan conflictos (juego en el resolver los 2. Saludar y despedirse de las personas con las que se relacionan
1. Resolver conflictos entre pares en patio, actividades no dirigidas, problemas cotidianamente.
forma guiada, y aplicar estrategias trabajo en grupo, turnos de baño, entre pares de
diversas de resolución de problemas, filas, entre otros). manera Objetivos Clase Nº 21:
21
tales como escuchar, describir los - Relacionan la unidad “Las pacífica. 1. Reconocer y describir situaciones cotidianas en las cuáles se
sentimientos del otro y buscar un Emociones” con la presente generan conflictos.
acuerdo que satisfaga a ambas partes. unidad. - Demostrar 2. Identificar las implicancias que tiene no escuchar o respetar las
(OA 6) actitudes de ideas de otros.
solidaridad y
RELACIONES INTERPERSONALES: respeto en las Objetivos Clase Nº 22:
2. Manifestar actitudes de solidaridad y 2. distintas 22 1. Reconocer al rol de las emociones en la generación de
respeto, que favorezcan la - Acuerdan y asumen compromisos actividades conflictos.
convivencia, como: para favorecer la convivencia. realizadas. 2. Permitir que sus compañeros se expresen, escuchando sus
- Actuar de forma empática. - Saludan y se despiden de las opiniones e ideas.
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 Planificación Anual 2017
- Utilizar un buen trato.
- Evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por
etnia, género, religión, nacionalidad,
etc.
- Respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente.
- Prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite.
- Respetar el ambiente de aprendizaje.
(OA 5)
Unidad 3: “Resolución de Conflictos”
O A por Eje
RELACIONES INTERPERSONALES:
1. Resolver conflictos entre pares en
forma guiada, y aplicar estrategias
diversas de resolución de problemas,
tales como escuchar, describir los
sentimientos del otro y buscar un
acuerdo que satisfaga a ambas
partes.
(OA 6)
RELACIONES INTERPERSONALES:
2. Manifestar actitudes de solidaridad y
respeto, que favorezcan la
convivencia, como:
- Actuar de forma empática.
- Utilizar un buen trato.
- Evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminación, ya sea por
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Orientación - 3°BÁSICO
personas con las que se relacionan
cotidianamente.
- Identifican las implicancias que
tiene para las personas y para el
grupo no escuchar o respetar las
ideas de otras personas.
- Permiten que sus compañeros se
expresen y escuchan sus opiniones
e ideas.
Palabras Claves: Respeto, conflictos, acuerdos, emociones, convivencia, solidaridad.
Habilidades: Utilizar métodos en situaciones nuevas, hacer uso de la información, agrupar, comparar y contrastar.
Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
1. - Manifestar 23 Objetivos Clase Nº 23:
- Reconocen los distintos intereses en disposición a 1. Relacionar la resolución de conflicto con las estrategias de
una situación de conflicto. resolver los regulación emocional aprendidas.
- Aplican estrategias previamente problemas 2. Identificar situaciones en las que sus pares necesiten ayuda.
aprendidas o evaluadas para resolver entre pares
conflictos que se le presentan en su vida de manera Objetivo Clase Nº 24:
24
cotidiana. pacífica 1. Concientizar acerca de la importancia de aprender a resolver
- Relacionan la unidad Desarrollo pacíficamente los conflictos.
Emocional con la presente unidad. - Valorar y 2. Prestar ayuda a personas que lo necesiten.
aceptar la
perspectiva Objetivos Clase Nº 25:
2. de los otros 25
1. Aprender a resolver conflictos siendo empáticos.
-
Identifican situaciones en las que sus frente a los 2. Mencionar cómo conducirse ante una persona que se sienta
pares necesitan ayuda. conflictos triste, avergonzada o enojada.
- Prestan ayuda a otras personas en
respuesta a las necesidades o - Demostrar Objetivos Clase Nº 26:
dificultades que estas posean. actitudes de 1. Aprender a resolver conflictos por medio de la búsqueda de
- Mencionan formas apropiadas de solidaridad y
10
 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

etnia, género, religión, nacionalidad, conducirse ante una persona que respeto en las 26 acuerdos que satisfagan a ambas partes.
etc. manifiesta sentimientos como tristeza, distintas 2. Identificar tipos de violencia y proponer formas de evitarlos o
- Respetar el derecho de todos a vergüenza, rabia e impotencia. actividades frenarlos.
expresar opiniones y ser diferente. - Identifican tipos de violencia en realizadas.
- Prestar ayuda especialmente a quien situaciones dadas.
lo necesite. - Proponen formas de evitar o frenar la
- Respetar el ambiente de violencia.
aprendizaje.
(OA 5)

Unidad 3: “Resolución de Conflictos” Palabras Claves: Respeto, conflictos, acuerdos, emociones, convivencia, sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina,
menstruación, higiene, alimentación y cuidado del cuerpo.

Habilidades: Crear, expresar, solucionar problemas utilizando conocimientos y habilidades, recordar información, conocimiento de ideas
principales y contrastar información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

RELACIONES INTERPERSONALES: 1. - Manifestar 27 Objetivos Clase Nº 27:
1. Resolver conflictos entre pares en - Aplican estrategias previamente disposición a 1. Dramatizar un conflicto, exponiendo una resolución pacífica
forma guiada, y aplicar estrategias aprendidas o evaluadas para resolver resolver los del mismo.
diversas de resolución de conflictos que se le presentan en su vida problemas entre 2. Nombrar conductas que contribuyen a cuidar sus cuerpos.
problemas, tales como escuchar, cotidiana. pares de manera
Objetivos Clase Nº 28:
describir los sentimientos del otro - Proponen diversas maneras de resolver pacífica. 28 1. Promover la resolución pacífica de conflictos entre
y buscar un acuerdo que satisfaga conflictos pacíficamente.
compañeros y en la comunidad escolar.
a ambas partes. - Promueven la resolución pacífica de - Valorar y aceptar la 2. Identificar aspectos saludables y no saludables de sus
(OA 6) conflictos entre compañeros y en la perspectiva de los hábitos alimenticios.
comunidad escolar. otros frente a los
RELACIONES INTERPERSONALES: conflictos. Objetivos Clase Nº 29:
2. Manifestar actitudes de solidaridad 2. 1. Realizar un repaso general de la Unidad 3.
y respeto, que favorezcan la - Identifican situaciones en las que sus - Valorar las 29 2. Proponer formas de mejorar sus hábitos alimenticios.
convivencia, como: pares necesitan ayuda. expresiones de
- Actuar de forma empática. - Prestan ayuda a otras personas en cariño y afecto en
- Utilizar un buen trato. respuesta a las necesidades o una relación de
- Evitar y rechazar toda forma de dificultades que estas posean. pareja.

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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

violencia y discriminación, ya sea - Mencionan formas apropiadas de

por etnia, género, religión, conducirse ante una persona que - Aplicar conductas de
nacionalidad, etc. manifiesta sentimientos como tristeza, autocuidado en el
- Respetar el derecho de todos a vergüenza, rabia e impotencia. día a día.
expresar opiniones y ser diferente. - Identifican tipos de violencia en
- Prestar ayuda especialmente a situaciones dadas. - Demostrar
quien lo necesite. - Proponen formas de evitar o frenar la valoración respecto
- Respetar el ambiente de violencia. a los hábitos de
aprendizaje. higiene y
(OA 5) alimentación
saludables.

Unidad 4: “Afectividad” Palabras Claves: Sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina, menstruación, información confidencial, sueño y
descanso.

Habilidades: Observación y recordación de información, comparar, contrastar y predecir consecuencias.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Reconocer y valorar la sexualidad
como expresión de amor, vínculo
e intimidad entre dos personas y
como gestora de su propia vida.
(OA 3)
CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar en forma
autónoma conductas protectoras
y de autocuidado en relación a:
1.
- Dan ejemplo de distintas formas
en las que dos personas que tienen
una relación como pareja pueden
expresar su cariño y afecto (por
ejemplo: el cuidado mutuo, la
lealtad y la responsabilidad por el
otro).
- Reconocen que la procreación de
un hijo es resultado del encuentro
íntimo entre hombre y mujer.
2.
-
Nombran conductas que
contribuyen a cuidar sus cuerpos. - Aplicar conductas de
- Identifican aspectos saludables y
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- Manifestar disposición 30
a resolver los
problemas entre pares
de manera pacífica
- Valorar y aceptar la
31
perspectiva de los
otros frente a los
conflictos
- Valorar las expresiones
de cariño y afecto en 32
una relación de pareja
Objetivos Clase Nº 30:
1. Conocer qué es la sexualidad.
2. Respetar rutinas diarias de higiene (ducharse, lavarse la cara,
manos, dientes, etc.).
Objetivos Clase Nº 31:
1. Identificar cómo las personas, en una relación de pareja,
pueden expresar su cariño y afecto.
2. Promover la práctica de rutinas de higiene.
Objetivos Clase Nº 32:
1. Reconocer la sexualidad como gestora de la propia vida.
2. Explicar la importancia de dormir las horas suficientes de
acuerdo a su edad.
12
 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

- Rutinas de higiene. no saludables de sus propios autocuidado en el día

- Actividades de descanso, hábitos alimenticios. a día.
recreación y actividad física. - Proponen formas de mejorar sus
- Hábitos de alimentación. hábitos alimenticios. - Demostrar valoración
- Resguardo del cuerpo y la - Siguen rutinas diarias de higiene respecto a los hábitos
intimidad. (ducharse, lavarse la cara, manos, de higiene y
- La entrega de información dientes, etc.). alimentación
personal. - Promueven la práctica de rutinas saludables.
- Situaciones de potencial abuso. de higiene.
- Consumo de drogas.
(OA 4)

Unidad 4: “Afectividad” Palabras Claves: Sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina, menstruación, información confidencial, sueño y
descanso.

Habilidades: Observación y recordación de información, comparar, contrastar y predecir consecuencias.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar la 33 Objetivos Clase Nº 33:
1. Reconocer y valorar la sexualidad - Reconocen que la procreación de un hijo es sexualidad 1. Diferenciar la relación de pareja de las relaciones entre
como expresión de amor, vínculo resultado del encuentro íntimo entre hombre y como gestora amigos.
e intimidad entre dos personas y mujer. de la propia 2. Identificar acciones que facilitan el descanso y la
como gestora de su propia vida. - Nombran diferencias entre una relación de vida. conciliación del sueño.
(OA 3) pareja y otros tipos de relaciones establecidas
con otras personas (por ejemplo: en función del - Aplicar Objetivos Clase Nº 34:
34
tipo de cosas que se comparten, la confianza conductas de 1. Diferenciar la relación de pareja de las relaciones
hacia la otra persona, la intimidad en la relación, autocuidado en padres- hijos.
entre otros). el día a día. 2. Identificar y describir situaciones en las que deben
- Nombran responsabilidades que un padre,
resguardar la entrega de información personal.
madre o persona responsable de la crianza de un - Demostrar
niño tiene hacia este valoración
CRECIMIENTO PERSONAL: Objetivos Clase Nº 35:
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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

2. Identificar y practicar en forma respecto al 1. Reflexionar en torno a la importancia de respetar el

autónoma conductas protectoras
y de autocuidado en relación a:
- Rutinas de higiene.
- Actividades de descanso,
recreación y actividad física.
- Hábitos de alimentación.
- Resguardo del cuerpo y la
intimidad.
- La entrega de información
personal.
- Situaciones de potencial abuso.
- Consumo de drogas
(OA 4)
2. cuidado del 35 propio cuerpo y el de los demás.
- Explican la importancia de dormir las horas cuerpo y salud. 2. Describir formas de enfrentar situaciones en las que se
suficientes de acuerdo a su edad. les solicita entregar información personal e íntima que
- Identifican acciones que facilitan el descanso y la deben resguardar.
conciliación del sueño.
- Identifican y describen situaciones en las que Objetivos Clase Nº 36:
deben resguardar la entrega de información 1. Nombrar responsabilidades que un padre, madre o
personal. persona responsable de la crianza de un niño tiene hacia
- Describen formas de enfrentar situaciones en las este.
que se les solicita entregar información personal 36
2. Identificar efectos de las drogas en la vida de las
e íntima que deben resguardar. personas.
- Identifican efectos de las drogas en la vida de las
personas.

Unidad 4: “Afectividad” Palabras Claves: Sexualidad, vínculo, relación sexual, pene, testículo, pechos, vagina, menstruación, drogas, consumo, abuso.

Habilidades: Dominio del contenido, recordar información, conocimiento de ideas principales y hacer uso de la información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Demostrar una 37 Objetivos Clase Nº 37:
1. Reconocer y valorar la sexualidad como - Valoran el rol que cumple un padre, actitud positiva 1. Valorar el rol que cumple un padre, madre o persona
expresión de amor, vínculo e intimidad madre o persona responsable de la al rol que sus responsable de la crianza del niño.
entre dos personas y como gestora de su crianza del niño. cuidadores 2. Reconocer situaciones de riesgo asociadas al consumo
propia vida. - Recuerdan los principales contenidos ejercen de drogas.
(OA 3) vistos en la unidad.
- Aplicar Objetivos Clase Nº 38:
38
CRECIMIENTO PERSONAL: conductas de 1. Realizar un repaso general de la unidad 4.
2. Identificar y practicar en forma autónoma 2. autocuidado en 2. Describir y llevar a cabo formas de evitar situaciones de
conductas protectoras y de autocuidado en - Reconocen situaciones de riesgo que el día a día. riesgo asociadas al consumo de drogas.
relación a: pueden estar asociadas al consumo de
- Rutinas de higiene. sustancias. - Demostrar
- Actividades de descanso, recreación y - Describen y llevan a cabo formas de valoración
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 Planificación Anual 2017 Orientación - 3°BÁSICO

actividad física. evitar situaciones de riesgo asociadas respecto al

- Hábitos de alimentación. al consumo de sustancias. cuidado del
- Resguardo del cuerpo y la intimidad. cuerpo y salud.
- La entrega de información personal.
- Situaciones de potencial abuso.
- Consumo de drogas.
(OA 4)

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