Sílabo

Teoría del Estado y Derecho Constitucional

I. Datos generales
1.1. Asignatura : Teoría del Estado y Derecho Constitucional
1.2. Modalidad : Virtual
1.3. Docente Experto : Dr. Jesús Manuel Gonzáles Herrera
1.4. Docente Virtual : Mg. Wilson Alcántara Terán
1.5. Escuela Profesional : Derecho
1.6. Área académica : Formación Profesional
1.7. Ciclo : I
1.8. Año académico : 2017 – I
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Créditos : 04
1.11. Duración : 9 semanas
1.12. Horas de estudio 8 horas semanales

II. Fundamentación

El curso de Teoría del Estado y Derecho Constitucional General, es un curso que pertenece al Primer ciclo del plan de
estudios de la Escuela de Derecho. Este curso pertenece a la rama del Derecho Público, como su nombre lo indica se
desarrollará la parte orgánica de la Constitución específicamente la estructura del Estado Peruano. La asignatura es
fundamental para la preparación del futuro abogado, su conocimiento y comprensión permitirá una sólida visión de la
Estructura del Estado y el origen y evolución del Derecho Constitucional. La asignatura se desarrollará en dos
grandes unidades. La primera unidad aborda todos los temas referidos a la Teoría del Estado, específicamente la noción
de Estado, sus elementos, Formas de Estado y formas de Gobierno, Poderes del Estado. La segunda unidad trata los
aspectos más relevantes del Derecho Constitucional, así tenemos definición, importancia, relación entre poder
constituyente originario y poder derivado, valores, principios, fines e interpretación constitucional y jurisdicción
constitucional.

III. Competencias

 Desarrolla e identifica los elementos estructurales del estado a partir de su origen, evolución, naturaleza, fines y
características, valorando su importancia con espíritu crítico

 Logra una formación altamente totalizadora del ordenamiento jurídico en base a la constitución, permitiendo así obtener
del alumno una posición crítica referida a la importancia de la doctrina constitucional, el poder constituyente y el
control constitucional.

 Comprende y describe los fundamentos históricos del Derecho Constitucional Peruano con actitud crítica.

 Analiza y aplica las disposiciones constitucionales vigentes, sus principales instituciones destacado su importancia
con actitud democrática y tolerancia
 IV. Programación de contenidos

SEMANAS TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

Descargar y leer el sílabo de la asignatura Capacidad
Participación en foro de bienvenida y - Identifica la importancia del curso, en
socialización el contexto de su formación
Desarrollo de la evaluación diagnóstica profesional.
Actitud
- Demuestra interés y participa
responsablemente en las diversas
actividades introductorias
Tema 1: El Estado Capacidad
Conoce desde sus orígenes en la
1.1.Definición de Estado formación del Estado naturaleza política,
1.2.Naturaleza del Estado social jurídica.
1.3.Clases de Estado En esta semana se reflexiona
Semana 1 Identifica y analiza diversas formas de respecto a los orígenes del Estado y
1.4.Teorías del origen del Estado
El Estado y su evolución Estado Gobierno y Nación, así como sus su importancia en cuanto al desarrollo
1.5.Proceso Histórico Del Estado del hombre.
histórica
1.5.1 Las formas del poder en el mundo diversos sistemas políticos, desde una
(Del lunes 05 al perspectiva jurídica y determinantes El hombre como un ser social y
domingo 11 de junio)
antiguo: Grecia y Roma factores sociales, políticos, económicos.
1.5.2 La ciudad –Estado y el imperio político por naturaleza necesita, vivir
1.5.3 Las formas pre-estatales en la edad rodeado de las demás personas
media: El régimen feudal y la Actitud pues en ellas encuentra protección y s
fragmentación del poder político Demuestra solidaridad en trabajo
1.5.4 El Estado-Nación. El absolutismo colaborativo y tolerancia en la resolución
monárquico y la formación del Estado de discrepancias, en las opiniones, en las
actitudes de los demás.

Cultiva el análisis reflexivo, crítico y

creativo

Conoce la realidad social, política y

económica con el modelo y estructura del
Estado

Tema 2: Noción Jurídico - Política Del Estado Capacidad

2.1 Los elementos del Estado: pueblo, Conoce desde sus orígenes en la
territorio y poder. formación del Estado naturaleza política,
2.1.1 El pueblo del Estado. social jurídica.
2.1.1.1 Las ideas de nación y el Estado
Identifica y analiza diversas formas de
nacional: El principio de las nacionalidades Estado Gobierno y Nación, así como sus
2.1.1.2 Concepto Jurídico del pueblo del diversos sistemas políticos, desde una Se desarrolla los elementos del estado
Estado como ámbito de validez personal del perspectiva jurídica y determinantes a fin de poder identificar y describir
Semana 2 orden jurídico. El pueblo como elemento del factores sociales, políticos, económicos. ¿Qué es el pueblo?, ¿Qué es el
La constitución del Estado. territorio? Y ¿Qué es el poder?
Estado 2.1.2 El territorio del Estado Actitud
(Del lunes 12 al 2.1.2.1 Su importancia y naturaleza Demuestra solidaridad en trabajo Así mismo con esto se pretende que los
domingo 18 de junio) jurídica. colaborativo y tolerancia en la resolución alumnos identifiquen dichos
2..1.2.2 Ámbito del territorio. El dominio de discrepancias, en las opiniones, en las elementos dentro de la Constitución
marítimo del Estado. El espacio aéreo. política del Estado Peruano de 1993,
actitudes de los demás.
detallando su importancia, naturaleza y
2.1.3 EL poder del Estado Cultiva el análisis reflexivo, crítico y fines.
2.1.3.1 Elementos del poder creativo
político
2.1.3.2 Legitimidad del poder del Conoce la realidad social, política y
Estado económica con el modelo y estructura del
2.1.3.3 El poder y el derecho Estado
2.1.3.4 Estado de Derecho
Tema 3: Formas de Estado y de Capacidades Analizaremos las diversas formas
Gobierno Reconoce las diferencias entre formas de Estado y de Gobierno. Se
3.1 Criterios de clasificación de las de Estado y Formas de Gobierno. realizará un análisis comparativo de
formas del estado: las formas de Estado y de
Explica las características de las gobierno existente en el Perú y en
3.1.1 Político: La monarquía, formas de Estado. otros países. El docente deberá
Semana 3
constitucional y la república Explica las características de las explicar la importancia del elegir una
El Estado y el Gobierno 3.1.2 Territoriales: Estado unitario y formas de Gobierno. forma de Estado y de Gobierno para
(Del lunes 19 al federal
domingo 25 de junio)
Actitudes un país, describiendo a su vez, entre
3.2 Las formas de gobierno y los controles Cultiva el análisis reflexivo, crítico y los tipos de Estado por ejemplo
interórganos e intraórganos federal y unitario; de igual forma
creativo, de las formas de Estado y de
3.2.1 El régimen parlamentario: deberá hacer una valoración crítica
Tipos principales Gobierno y del régimen constitucional respecto de las formas de gobierno
3.2.2 El régimen presidencial vigente, en el Estado Peruano. y sus consecuencias en el Estado.
3.2.3 Regímenes mixtos.
 Tema 4: Poderes Del Estado Capacidades
4.1 EL PODER LEGISLATIVO Explica y argumenta los poderes del
4.1.1 El carácter representativo del poder Estado.
legislativo: Evolución y naturaleza jurídica de
la representación política. Describe las principales características
del poder legislativo
4.1.2 Las funciones del poder legislativo
4.1.2.1 La función legislativa Describe las principales características
4.1.2.2 La función de control o del poder ejecutivo
fiscalización
4.1.2.3 Sus funciones ejecutivas y
jurisdiccional Describe las principales características
del poder judicial. Explicaremos el tema de los poderes
4.1.3 Organización del poder legislativo: del Estado detalladamente,
unicameralismo y bicameralismo estableciendo las funciones, los tipos
Semana 4 4.1.4 Las instituciones legislativas y Identifica los poderes del Estado en la
Constitución. de control que existen entre ellos.
La estructura orgánica democracia directa
del Estado Se analizaran sentencias del Tribunal
(Del lunes 26 de junio 4.2. EL PODER EJECUTIVO Actitudes Constitucional que explican con detalle
al domingo 02 de julio) 4.2.1 Organización del poder ejecutivo: El sus características, lo que permitirá un
Valora a la Constitución como la norma
jefe del estado y el gobierno, poder ejecutivo suprema que dirige la vida del Estado, adecuado aprendizaje de los
unipersonal y colegiado. El liderazgo del identificando los poderes del mismo. estudiantes.
proceso político.
4.2.2. La función ejecutiva: Actos políticos y
de administración -
4.2.3 La función legislativa del poder
ejecutivo: Reglamentos y legislación delegada.

4.3.PODER JUDICIAL.
4.3.1. Importancia
4. 3.2. Funciones
Tema 5: Derecho Constitucional Capacidades
Explica y argumenta la importancia de
5.1.Definición la Constitución.

5.2.Importancia Actitudes Se explicará los orígenes de la

constitución, sus cambios a través de
5.3.Evolución la historia.
Semana 5
Valora a la Constitución como la norma
La evolución del 5.4.La Constitución como fuente de Derecho suprema que dirige la vida del Estado. Así mismo se describirán sus
Derecho Constitucional características y se resaltará
(Del lunes 03 al domingo 5.5.Clases de Constituciones
09 de julio)
5.6.La Constitución como Norma Fundamental

5.7.La Constitución como Norma Jurídica

Tema6. Relación entre poder constituyente Capacidades Analizaremos las características del
originario y poder derivado Explica las diferencias entre poder constituyente originario y
6.1. El principio de supremacía constitucional. poder constituyente originario y derivado.
Contenido y partes de la constitución. derivado.
Analizaremos los principios, fines e
6.2. Eficacia de las normas constitucionales. Explica los valores, principios, fines. interpretación constitucional como
medios para resolver los vacíos s o
Semana 6 6.3.Poder constituyente y poder constituido Explica los criterios, métodos y deficiencias de la ley.
Los Poderes principios de interpretación
Constituyente y 6.4Titularidad del poder constituyente constitucional.
Derivado
(Del lunes 10 al 6.5.Limitesdel poder constituyente Actitudes
domingo 16 de julio)
6.6.Ejerciciodel poder constituyente Cultiva el análisis reflexivo, crítico y
creativo, respecto del poder
constituyente originario y derivado
así como de los principios,
fines e interpretación de la
Constitución.
 Tema7: Jurisdicción Constitucional y Capacidades
Gobernabilidad Conoce el rol de la jurisdicción
constitucional y su importancia para la
7.1.Sistemas de control Constitucional seguridad jurídica del Estado.
Explicaremos el desarrollo de la
7.1.1. Difuso jurisdicción constitucional, para ello se
Semana 7 7.1.2. Concentrado Explica la importancia de la analizaran sentencias del Tribunal
El control Constitucional 7.2.3. Mixto gobernabilidad, la gestión pública y la Constitucional que permitirán la mejor
(Del lunes 17 al tolerancia dentro de un Estado comprensión del tema. Analizaremos la
Domingo 23 de julio) 7.2.Supremacía de la Constitución forma de gobernabilidad y la importancia
Constitucional de Derecho. de la participación de la sociedad civil
7.3. Gobernabilidad, Gestión Pública y tolerancia. en la toma de decisiones.

Capacidades
Analiza las fortalezas y debilidades de
la asignatura, del desempeño docente
Semana 8 y plantea aspectos de mejora.
Colocar la
 Evaluación de la Asignatura
denominación de la
semana de aprendizaje  Foro de despedida Actitudes
(Del lunes 24 al Evalúa constructivamente el desarrollo
Domingo 30 de julio) de la asignatura, los aspectos
temáticos, metodológicos y el
desempleo del docente.

Examen de Aplazados
Semana 9
1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
(Del Lunes 31 de julio
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
al Viernes 04 de
3. El examen de aplazado, considera todos los temas de la asignatura.
agosto)

V. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en entornos virtuales de

aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y participativa, centrada en el alumno, quien
despliega estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo on line, interactuando con el material de
estudio (objetos de aprendizajes), estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor y
compañeros de estudio media por herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las siguientes:

- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende: Estas estrategias serán
empleadas para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el estudio del curso, en este
contexto, el tutor virtual las utilizará para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de
aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un papel importante el dialogo
mediado y la comunicación asertiva.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender: Estas estrategias serán muy útiles
para organizar esquemáticamente la información que se presentará a los participantes del curso, con el
fin de hacerla más atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso de mapas
conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al logro de
aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentación y refutación: En el curso fomenta el desarrollo del juicio crítico, la
argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos teóricos que permita al alumno asumir una
posición ante situaciones polémicas. La estrategia se apoyará en los foros de debate y argumentación de
acuerdo a los contenidos temáticos planteados en el silabo.

VI. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el acompañamiento permanente de

un Docente virtual, quien será el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Para ello, el estudiante establece líneas de comunicación dinámica, participando
con sus inquietudes, a través de los foros de consulta y temáticos que se dispongan en el trascurso de la
asignatura. El tutor virtual atenderá o responderá las consultas en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría
se denomina asíncrona o en tiempo diferido.
Asimismo, el sistema de tutoría implica sesiones de asesoramiento cada 15 días en tiempo real o tutorías
sincrónicas, a través de las TAV (Tutorías Académicas Virtuales), esto propicia la comunicación de los alumnos
con su tutor, haciendo uso de una plataforma de web conferencia. En las TAV, se orienta y asesora al
estudiante y se desarrollan contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo. A la vez, demanda al alumno
una participación fluida con comentarios, preguntas, aportes, para ello, debe haber leído y analizado
previamente el material de estudio.

VII. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales especialmente diseñados para
el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos permitirán la comunicación y presentar el conocimiento
totalmente virtualizados.
El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir, los alumnos tendrán
acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover
el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios administrativos
académicos propios del trabajo universitario.
- AulaVirtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de aprendizaje), asimismo, en este
espacio se realizará toda la interacción entre los actores educativos, es el espacio más importante para el
aprendizaje.
- Plataforma Blackboard Collaborate: para el desarrollo de las tutorías académicas virtuales (TAV)
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los mensajes (comunicados,
avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

VIII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente de

valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y
dificultades. Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa,
aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación diagnóstica), la
segunda durante el proceso (constituido por actividades, controles de lectura y autoevaluaciones) y la última
al final (a través de una evaluación en línea).

8.1. Sistema de calificación

El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o actividades consideradas
obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo siguiente:

Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluación
- Control del Aprendizaje 1 C1 10% 2a
- Foro de debate y
argumentación
FD 30% 3a
- Trabajo individual TI 30% 5a
- Control del Aprendizaje 2 C2 10% 6a
- Examen en línea EL 20% 8a
- Aplazados AP --- 9a

Fórmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado*
1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio
entre 8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

8.2. Instrumentos de evaluación

Toda actividad de aprendizaje calificada está acompañada por su instrumento de evaluación,

específicamente una rúbrica o matriz de valoración, donde se detallan los criterios e indicadores de
los aprendizajes a evaluar. Las rúbricas, son entregadas a los estudiantes desde la primera
semana y se ubican en el Aula USS Virtual.

IX. Calendario general de la asignatura

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
SEMANAS CONDICIÓN FECHAS

- Descargar y leer el sílabo de la asignatura Actividades

- Participación en foro de bienvenida y socialización previas
- Desarrollo de la evaluación diagnóstica
Lectura del material de estudio semana 1 Del lunes 05 al
Semana 1 domingo 11 de
Inicio del trabajo individual
Actividades de junio
Apertura e inicio del foro de Debate y argumentación aprendizaje
Participación en el 1er Foro Temático
Desarrollo del Cuestionario N°01. Autoevaluación del
aprendizaje
Lectura y análisis del material de estudio semana 2
Actividades de Del lunes 12 al
Participación en el 2do Foro Temático
Semana 2 aprendizaje domingo 18 de
Participación en la 1ra Tutoría Académica Virtual
junio
Desarrollo del Cuestionario N°02. Obligatorio Evaluada

Actividad de aprendizaje
Lectura y análisis del material de estudio semana 3

Del lunes 19 al
Participación en Foro Debate y Argumentación Evaluada
Semana 3 domingo 25 de
(obligatorio): Del lunes 05 al domingo
junio
25 de junio
Actividad de
Desarrollo del Cuestionario N°03. Autoevaluado
autoevaluación
Lectura y análisis del material de estudio semana 4
Actividades de
Participación en el Foro Temático Semana 4 Del lunes 26 de
aprendizaje
Semana 4 2° Tutoría Académica Virtual junio al domingo
02 de julio
Actividad de
Desarrollo del Cuestionario N°04. Autoevaluado
autoevaluación
Lectura y análisis del material de estudio semana 5 Actividades de
Foro Temático: Diversidad personal y Diversidad de aprendizaje
Acción.
Del lunes 03 al
Semana 5 Último semana para entregar Trabajo Individual Evaluada domingo 09 de
Del lunes 05 de junio julio
al domingo 09 de julio
Actividad de
Desarrollo del Cuestionario N°05. Autoevaluado
autoevaluación
Lectura y análisis del material de estudio semana 6 Actividades de Del lunes 10 al
Semana 6
Foro Temático semana 6 aprendizaje domingo 16 de
 3° Tutoría Académica Virtual julio
Desarrollo del Cuestionario N°06. Obligatorio Evaluada
Lectura y análisis del material de estudio semana 7 Actividades de
aprendizaje Del lunes 17 al
domingo 23 de
Semana 7 Foro temático semana 7
julio

Desarrollo del Cuestionario N°07. Autoevaluado

Actividades de
Foro de despedida y evaluación del curso aprendizaje Del lunes 24 al
Semana 8 Evaluada domingo 30 de
Evaluación en Línea (obligatoria) Sábado 29 y domingo 30 julio
de julio
Evaluada
Evaluación de Aplazados Miércoles 02 de agosto
Semana 9
Actividades de Del Lunes 31 de
Cierre del curso y firma de actas por parte del docente aprendizaje julio al Viernes 04
de agosto

X. Referencias bibliográficas

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Constitucionales

Álvarez, C.E. (2003) Curso de derecho constitucional: el estado constitucional, el sistema de fuentes, los
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Borea O, A. (1994) Los Elementos del Estado Moderno. Tratado de Derecho Constitucional. Tomo I. San
José de Costa Rica: Estudios para el futuro Centro Interdisciplinario para proyectos de desarrollo.

Borowski, M. (2003). La estructura de los derechos fundamentales. Colombia. Universidad

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Castillo, C. L. (2005) Los Derechos Constitucionales, elementos para una Teoría General. Lima. Palestra.

Colautti, C. E. (1998) Derecho Constitucional. Buenos Aires. Editorial Universidad S.R.L.

Ferrero, R. R. (1998) Ciencia política: teoría del Estado y derecho constitucional general y
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García, B. D. (2000) Cómo estudiar derecho constitucional. Lima. Editora Jurídica Grijley. García, T. V.
(2005).Teoría del Estado y del Derecho Constitucional. Lima. Palestra Editores. Herrero, P. J. (2008) Manual
de Ciencia Política. Primera Edición. Lima-Perú: Ediciones Jurídica

Herrero, P. J. (2007) Manual de Derecho Constitucional. Primera Edición. Lima-Perú: Ediciones

Jurídicas.
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Derecho Constitucional. Madrid. Tecnos Editorial.

Naranjo, M. V. (2003) Teoría Constitucional e Instituciones Políticas. Bogotá. Editorial Temis.

Pérez, L. A. (2005). Derechos Humanos, Estado de Derecho y Constitución. Madrid. Tecnos

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Pérez, R. J. (2000) Curso de Derecho Constitucional. Madrid. Marcial Pons. Ediciones Jurídicas y
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Reynaldo, V. J. (2005). El Estado de Derecho en el Constitucionalismo social. España. Editorial Eudeba.

Rubio, C. M. (1999). Estudios de la Constitución Política de 1993, Tomo I, Lima, Fondo Editorial de la
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Sagüés, N. P. (2003) Elementos de derecho constitucional. Buenos Aires. Astrea.

Santiago, N. C. (2002) Fundamentos de derecho constitucional: análisis filosófico, jurídico y politológico de

la práctica constitucional. Buenos Aires. Astrea

Serna, P. & Toller, F. (2000). La interpretación Constitucional de los Derechos Fundamentales. Argentina.
Editorial La Ley.

Libros digitales:

Moreno Ricón, Samuel (2009). Formas de Estado en Thomas Hobbes y mirada política democrática
Colombiana. Este libro se encuentra en la base de datos Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10337751&p00=estado

Reca Calvo, Ricardo y otros (2005). El Estado y el ordenamiento territorial. Universidad Complutense de
Madrid. Este libro se encuentra en la base de datos Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10079279&p00=estado%20ordenamiento%20te
rritorial

http://www.tc.gob.pe/

http://www.amag.edu.pe/
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