PLANIFICACIÓN 2° UNIDAD

III Medio 2022

NOMBRE DE LA UNIDAD O EJE DE APRENDIZAJE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOS
ASIGNATURA / HORAS Educación Ciudadana/ 2 horas semanales
NOMBRE DEL (LA) PROFESOR (A) Sebastián Riquelme V.

HABILIDADES: ACTITUDES:
Investigación - Trabajar con responsabilidad y liderazgo en la realización de las tareas
a. Investigar sobre la realidad considerando: - formulación de colaborativas y en función del logro de metas comunes.
preguntas o problemas de investigación a partir de la - Participar asumiendo posturas razonadas en distintos ámbitos:
observación de fenómenos - levantamiento de información a cultural, social, político, medioambiental, entre otros.
partir de métodos y técnicas propias de historia, geografía, - Pensar con autorreflexión y autonomía para gestionar el propio
economía y otras ciencias sociales - análisis crítico de las aprendizaje, identificando capacidades, fortalezas y aspectos por
evidencias y evaluación de su validez, considerando su uso ético mejorar.
para respaldar opiniones - definición del marco teórico, del - Tomar decisiones democráticas, respetando los derechos humanos, la
estado de la cuestión y de los conceptos disciplinares del tema diversidad y la multiculturalidad.
a investigar - análisis de las propias conclusiones en relación
con los supuestos iniciales Pensamiento crítico
b. Hacer conexiones entre fenómenos, acontecimientos y/o
procesos de la realidad considerando conceptos como
multidimensionalidad, multicausalidad y multiescalaridad,
temporalidad, y variables y patrones.
c. Elaborar interpretaciones y argumentos, basados en fuentes
variadas y pertinentes, haciendo uso ético de la información.
d. Analizar interpretaciones y perspectivas de diversas fuentes,
considerando propósito, intencionalidad, enfoque y contexto
del autor, y las preguntas que intenta responder.
e. Evaluar la validez de las propias interpretaciones sobre
acontecimientos, fenómenos y procesos estudiados, a través
del diálogo y el uso de fuentes.
f. Elaborar juicios éticos de manera rigurosa y basados en
conocimiento disciplinar sobre hitos, fenómenos, procesos,
ideas, acciones de personas, entre otros. Comunicación
g. Comunicar explicaciones, conclusiones u opiniones
fundamentadas haciendo uso de lenguaje, las normas y
convenciones de la disciplina.

INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y la ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de
las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades
ciudadanas.
2. Investigar, a partir de casos de interés público, los mecanismos de acceso a la justicia y las principales características del sistema
judicial, para fortalecer estrategias de resguardo de las libertades fundamentales, los propios derechos y los de la comunidad.
3. Reflexionar personal y grupalmente sobre riesgos para la democracia en Chile y el mundo, tales como el fenómeno de la desafección
política, la desigualdad, la corrupción, el narcotráfico, la violencia, entre otros.
4. Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio
justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.
5. Promover el reconocimiento, la defensa y exigibilidad de los derechos humanos en la vida cotidiana, considerando los principios de
universalidad, indivisibilidad, inalienabilidad, igualdad y no discriminación que los sustentan.
6. Reflexionar personal y grupalmente sobre diversas formas de participación y su aporte al fortalecimiento del bien común, considerando
experiencias personales, fenómenos sociales contemporáneos y las perspectivas del republicanismo, el liberalismo, y el comunitarismo.
7. Distinguir relaciones políticas, económicas y socioculturales que configuran el territorio en distintas escalas, proponiendo alternativas
para avanzar en justicia social y ambiental.
8. Participar en distintas instancias escolares de ejercicio democrático, reconociendo la necesidad de organizar socialmente la vida en
comunidad, a fin de fortalecer una sana convivencia que resguarde las libertades fundamentales y el bien común.

SEMANA Y N° OA OBJETIVO DE LA CLASE

SEMANA 1 -2 Los estudiantes investigan acerca de los mecanismos de acceso a la justicia; para ello, tendrán que conocer cómo
 OA 2 funciona el sistema judicial y algunas situaciones en que se impida o restrinja el ejercicio de los derechos y
garantías constitucionales.
SEMANA 3-4 Los estudiantes consolidan sus conocimientos previos sobre los derechos humanos a partir de una revisión de su
OA 2 historia, principios y fundamentos. Se espera que comprendan lo importante que es promoverlos y defenderlos
para su propia vida.
SEMANA 4-5 Los estudiantes identifican, a partir del análisis de leyes vigentes, de proyectos de ley o de políticas públicas, la
OA 2 presencia de los derechos humanos en el marco normativo que rige hoy en nuestro país. Con esto, se espera que
comprendan cómo los derechos humanos se encuentran presente en su vida cotidiana, no solo a partir de la
suscripción del Estado de Chile a su Declaración Universal, sino también en las distintas leyes que regulan nuestro
sistema democrático.
SEMANA 6-7 Los estudiantes conocerán cómo Chile se ha hecho parte de la promoción de los derechos humanos, y también
OA 2 cómo ellos mismos pueden contribuir en esta tarea. Para esto, revisarán los diversos tratados internacionales que
nuestro país ha ratificado y el Plan Nacional de Derechos Humanos como parte de las políticas públicas que
nuestro país ha implementado en esta materia
SEMANA 5 Se espera que los estudiantes conozcan y comprendan la institucionalidad, las normativas y los mecanismos
OA 2 políticos y legales dedicados a resguardar los derechos humanos en Chile. Con esto, elaborarán material gráfico
para difundir información que promueva el reconocimiento, la defensa y exigibilidad de los derechos humanos en
la vida cotidiana.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN A APLICAR:
Ev. Diagnóstica Formativa
Ev. De proceso Sumativa
Ev. Final Sumativa