UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

Escuela Profesional de Derecho

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : DERECHO CONSTITUCIONAL GENERAL
1.2. Código : 212135
1.3. Ciclo Académico : III
1.4. Créditos : 03
1.5. Carácter : TEÓRICO - ANALÍTICO
1.6. Área de formación Profesional : TECNOLÓGICA BÁSICA
1.7. Prelación : DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2019 - I
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 03
1.11.1 Horas Teóricas : 03
1.11.2 Horas Practicas : 00
1.12 Inicio de clases : 01 de abril del 2019
1.13 Finalización de clases : 30 de julio del 2019
1.14 Lugar de clases : Ciudad Universitaria Chorrillos
1.14.1 Teoría : Aula de clases
1.14.2 Práctica :-
1.15 Docente(s) responsable (s) : Dr. MIGUEL PEDRO VILCAPOMA IGNACIO
1.15.1 correo electrónico : d.mvilcapoma@upla.edu.pe
1.16 Jefe de práctica : Ninguno

II. SUMILLA:

La asignatura, pertenece al área de formación tecnológica básica de carácter teórico – analítico.

Su propósito es conocer la organización constitucional de los Estados modernos desde sus
orígenes hasta la actualidad; explicando con destreza las características del Estado moderno.
Constituye prerrequisito. Su temática comprende: Introducción a los aspectos generales del
Estado; la Teoría del poder constituyente; fundación del Estado y sus diversas instituciones; y,
teoría de la reforma constitucional.

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO:

3.1 Conoce, interpreta y aplica las normas jurídicas, la jurisprudencia, la doctrina, los principios
generales; asimismo, analiza las diversas instituciones establecidas por el Derecho, en sus
diferentes áreas, apoyada en los aportes de la filosofía, antropología, sociología, ciencia
política, economía y epistemología, en procura de la justicia social.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Analizar el surgimiento, desarrollo de los órganos políticos y constitucionales de los Estados,

desde sus orígenes hasta la actualidad, explicando la importancia de las diversas instituciones
políticas y jurídicas; asimismo, los principios y valores que le dan sustento y permanencia. De
igual forma las concepciones sobre la organización política del poder, del Estado, de la libertad e
igualdad; de igual forma, la organización de los estados modernos y contemporáneos en base a la
división de poderes, el poder constituyente y la tutela de derechos fundamentales; para conocer el
funcionamiento del poder político y jurídico a través de la organización del Estado desde una
visión histórica.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Reconocer las diversas instituciones u órganos surgidos en el proceso de desarrollo del
constitucionalismo como experiencia histórica y sus valores como principios, que
permanecen como soporte del constitucionalismo actual, los que, sin embargo, presentan
ciertos problemas contradictorios por el transcurso del tiempo; a través de exposiciones y
debates para comprender el surgimiento de los órganos e instituciones del Estado.

4.2. Identificar los principios constitucionales de división del poder y de la tutela de los derechos
fundamentales; a través de explicación, debate y análisis de cada uno de ellos para
comprender que el Estado se fundamenta en la división de poderes y la tutela de derechos.
4.3. Explicar la actual estructura constitucional de los Estados contemporáneos y sus funciones
en el desarrollo del Estado Republicano; a través de comprensión lectora y discusiones del
tema para internalizar que la estructura es descrita en la Constitución del Estado.
4.4. Analizar las experiencias de otras realidades constitucionales que han contribuido al proceso
de desarrollo del constitucionalismo europeo y latinoamericano; asimismo, la reforma
constitucional como forma de afrontar el proceso histórico – social; a través del derecho
comparado para entender que actualmente prima la organización constitucional del Estado.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

 Elaborar fichas bibliográficas y textuales de Manejo de datos o fuentes

01 acuerdo al contenido temático establecido en bibliográficos para la elaboración
el presente sílabo. de un ensayo en materia de
02  Elaborar un ensayo de carácter jurídico
Derecho Constitucional.
utilizando las fichas bibliográficas y textuales.

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD:
INTRODUCCIÓN A LOS ASPECTOS GENERALES DEL ESTADO

SEMANA METAS DEL

% DE CONTENIDO APRENDIZAJE
AVANCE

6%
01
 INTRODUCCIÓN Y PAUTAS
METODOLÓGICAS:
 Explicar la forma de desarrollo de la
asignatura, los objetivos establecidos y la
predisposición del estudiante en el proceso de
enseñanza – aprendizaje de la materia.
 Explicar en qué consiste la calidad académica
dentro de la nueva Ley Universitaria.
 Realizar un diagnóstico del nivel de
conocimiento de la cultura jurídica y el nivel
académico de los señores estudiantes.
 Exponer la importancia de la lectura
permanente en el proceso de aprendizaje del
Derecho.
 El estudiante debe dominar la parte cognitiva
 de la asignatura y con ese presupuesto
desarrollar las otras capacidades y habilidades
 Caso práctico de La lotería de la vida y la
muerte.

 FORMAS DE PODER ANTERIORES AL

ESTADO MODERNO:
- Los grandes imperios del Oriente: despóticos
y teocráticos.
- La polis griega.
- Las civitas romana.
- La estructura política en la Edad Media.
 EL ESTADO ABSOLUTO:
- Nicolás Maquiavelo: el arte del gobierno se
02
13% sustenta sobre tres pilares, la virtud que
depende del príncipe, la fortuna y la ocasión
que depende de la virtud.
Conocer que el Estado
- Jean Bodin o Bodino, sostiene que la contemporáneo se
soberanía es suprema, es absoluta y caracteriza por basarse
trascendente, ilimitada y no sometida a las en la división de
leyes. Es perpetua. Es indivisible.
- Thomas Hobbes, plantea el estado de poderes y la tutela de
naturaleza. los derechos y
 CRISIS DEL ESTADO ABSOLUTO libertades

 LOS ORIGENES DEL ESTADO MODERNO:

- Pugnas políticas entre los poderes
medievales: la Iglesia y el imperio, la Iglesia y
el rey de Francia, este mismo monarca y el
emperador, y los reyes y los señores feudales.
- Formación de las comunidades nacionales,
particularmente España, Francia e Inglaterra.
- Florencia: nacimiento del Estado moderno.
- El pensamiento ecuménico de la Iglesia: el
03 20%
pensamiento universalista. El imperio
Carolingio, el Imperio Germánico Sacro y
romano.
- El triunfo del poder laico.
 CARACTERES DEL ESTADO MODERNO
- El Estado moderno es territorial,
- El Estado moderno es nacional,
- El Estado moderno nació en forma
monárquica,
- El Estado moderno es una centralización de
todos los poderes públicos,
- El Estado moderno es soberano.
 SURGIMIENTO DEL ESTADO
CONTEMPORÁNEO
- Estado Liberal y Estado de Derecho
- John Locke y Montesquieu
- El Estado Democrático de Derecho
 CRISIS DEL ESTADO LIBERAL
04 25%
- El Estado social de Derecho
- El socialismo.
- El liberalismo progresista.
- La doctrina social de la Iglesia.
- La crisis del Estado social

SEGUNDA UNIDAD:
TEORÍA DEL PODER CONSTITUYENTE
 % DE METAS DEL
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

 EL PODER CONSTITUYENTE
- La soberanía popular y la soberanía nacional.
- La tutela de los derechos y división del poder
05 31% del Estado
- Poder originario y derivado.
- Tipos de constituciones

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO:

IMPORTANCIA Y FUNCIONES
- Marco normativo de organización estatal. Conocer las teorías que
- Positivización de los Derechos y tutela
explican el poder
jurisdiccional.
- Las funciones legislativas, de servicio de constituyente como la
justicia y ejecutiva del Estado. fuerza suprema,
autónoma e
06
38% independiente para la
elaboración de una
Constitución como marco
de la organización estatal.

 SUPREMACÍA CONSTITUCIONAL
- Fuerza normativa de la Constitución. Control
constitucional: difuso y concentrado
- Control de convencionalidad
 INTERPRETACIÓN CONSTITUCIONAL
- La Constitución como fuente de Derecho.
- Los tratados internacionales
- La interpretación de la Constitución y la
interpretación de la Ley.
- Principios de interpretación constitucional:
07 44%
Principio de unidad constitucional,
principio de concordancia práctica,
principio de corrección funcional, principio de
función integradora,
principio de fuerza normativa de la
Constitución y
Principio de interpretación conforme a la
Constitución.
 INTERPRETACIÓN DE LOS DERECHOS Y
LIBERTADES FUNDAMENTALES.

08 50%  EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD:
 FUNDACIÓN DEL ESTADO Y SUS DIVERSAS INSTITUCIONES

% DE
METAS DEL
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

 INSTITUCIONES DE LA DEMOCRACIA
LIBERAL
-La representación popular, principio y teorías.
56% - Los partidos políticos.
09
-Sufragio universal
- Representantes y grandes magistrados
-Sociedad pluralista y sociedad unánime

 EL PARLAMENTO
-Organización y autonomía del Parlamento, Diferenciar las principales
-Unicameralismo y bicameralismo instituciones de la
-Función legisferante o legiferante y de control
democracia liberal como:
la representación popular,
10 63%  EL EJECUTIVO partidos políticos;
-Jefe de Estado asimismo, el
-Jefe de Gobierno funcionamiento de los
-Régimen presidencialista órganos ejecutivo,
 Relaciones parlamento – gobierno: legislativo y judicial
-Regímenes parlamentaristas,
-Regímenes semipresidencialistas.
 FUNCIÓN JURISDICCIONAL DEL ESTADO
-Autonomía e independencia,
-El Poder Judicial (notio, vocatio, coercio,
iudicium y executio)
11 69% -El Ministerio Público
-Los Consejo Nacionales de la Magistratura
-Las Escuelas de Derecho

 ÓRGANOS EXTRAPODER
Organismos extra-poder o autónomos
después del Parlamento, Ejecutivo y Judicial:
Tribunales constitucionales,
Consejo Nacional de la Magistratura,
12 75% Ministerio Público,
Banco Central de Reserva del Perú,
Contraloría General de la República,
Defensoría del Pueblo
Jurado Nacional de Elecciones

CUARTA UNIDAD:
TEORÍA DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL

% DE METAS DEL APRENDIZAJE

SEMANA
AVANCE CONTENIDO

13 81%  EL PODER CONSTITUYENTE

REFORMADOR
 El poder reformador como poder
constituyente instituido.
  El poder de la reforma como poder
constituido
 El poder reformador es poder constituyente.

14
 NATURALEZA JURÍDICA DE LA
REFORMA CONSTITUCIONAL Analizar que la reforma
 El texto constitucional escrito y rígido.
constitucional es un
 Elasticidad constitucional.
 La propuestas de reforma. proceso y poder instituido
 Necesidad del cambio normativo. como constituido que
89% procede cuando la
Constitución es escrita y
rígida, se establece en la
misma Constitución
teniendo sus limitaciones

15
 PROCEDIMIENTO REFORMADOR
 La iniciativa de Reforma Constitucional
94%  Iniciativa Constituyente Formal
 Derecho comparado: alemán, italiano,
escandinavo y francés
16
 LOS LÍMITES DE LA REFORMA
CONSTITUCIONAL
100%  Evolución histórica: Estados Unidos y Europa
 Breve reseña histórica: Alemania, Francia,
Italia, Bélgica, Suiza y España.
17
EXAMEN FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El proceso de enseñanza-aprendizaje en esta asignatura se basa en lecturas previas del

material seleccionado y entregado por el profesor a los señores alumnos de acuerdo al orden
temático del sílabo. Los señores alumnos realizarán las lecturas en forma previa al desarrollo de
las clases con la finalidad de participar en el debate como en las preguntas de temas no
comprendidos, con la finalidad de que aprendizaje sea más efectivo

La enseñanza debe ser rigurosa y el aprendizaje responsable. Esto significa que el docente y los
alumnos se preocupan por alcanzar los objetivos y las competencias establecidas en el currículo
de estudios y el presente sílabo, para el efecto las alumnas y los alumnos deben reunir los
siguientes requisitos:

o Hábito de lectura para resolver problemas con relevancia jurídica

Los señores y las señoritas estudiantes de Derecho trabajamos con fuentes escritas: la
doctrina que se encuentran en los diversos libros clásicos como contemporáneos, la
jurisprudencia que vienen a ser los pronunciamientos de los tribunales de justicia y las
diversas normas legales, reglamentarias y administrativas. La única forma de informarnos
sobre ellas y de conocerlos es la lectura; por tanto, todo estudiante de derecho tiene que
tener hábito de lectura. La información adquirida a través de la lectura nos servirá para
plantear las soluciones de los problemas de relevancia ante los tribunales de justicia.

7.1. Técnicas
o Lluvia de ideas. Los señores alumnos y alumnas participan con su ideas para establecer
un concepto o características de algo.
 o Discusión guiada. La discusión guiada se realizará en base a las lecturas del material
de enseñanza elaborado por el docente.
o Panel, foro, mesa redonda, debate y otros. Estas técnicas que acordarán con los
alumnos
o Exposición. Los alumnos y alumnas expondrán el pequeño ensayalo elaborado sobre el
desarrollo de la asignatura.

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 El alumno o la alumna debe disponer de un cuaderno tamaño A4, cuadriculado, para

anotar el desarrollo de clases.
 Los estudiantes obligatoriamente deben tener una Constitución y su Código Procesal
Constitucional.
 Los alumnos deben tener un folder tamaño oficio para archivar otros materiales que se
les entrega.
 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 Módulos de aprendizaje.

8.2 INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la Facultad de Derecho
 Salas de simulación de audiencias

X. EVALUACIÓN:

9.1 REQUISITOS DE APROBACION:

 El docente pasa lista de la asistencia de los señores alumnos y señoritas alumnas, por
tanto, hay que acumular una asistencia mínima del 70%, caso contrario el alumno será
IMPEDIDO.

 La evaluación de los señores alumnos y señoritas alumnas don PERMANENTES. Esto

significa que el docente consigna una nota de las diversas intervenciones de los alumnos
en cada clase.

 Obtener nota final 10.5

9.2 Examen parcial:

1° Examen parcial (1EP): 27/05/19 al 02/06/19

Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
9.3 Examen Final:
2° Examen parcial (2EP): del 22/07/19 al 27/07/19
Tarea Académica 2 (T.A.2)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA:

1. ARAGON, Manuel, Constitución, democracia y control, Universidad Nacional

Autónoma México, México 2002.
 Los temas que contiene la presente publicación del profesor español son los
siguientes: La democracia como principio legitimador de la Constitución, como
principio general del ordenamiento. Otro tema es el control del poder y una teoría
constitucional del control y la forma parlamentaria del gobierno y sus problemas
actuales.

2. ARAGON REYES, MANUEL, Estudios de Derecho Constitucional Centro de

Estudios políticos y constitucionales, edición aumentada y corregida, 2009.

El trabajo contiene temas de teoría política e historia constitucional; luego analiza el

contenido de una Constitución como el significado del mismo. Luego desarrolla temas
como el Estado democrático y social de Derecho. Luego la forma parlamentaria de
gobierno.

3. BISCARETTI DI RUFFIA, PAOLO, Derecho Constitucional, Técnos, 3era Edición,

España de 1987.
El título original de la obra es Diritto Costituzionale, su autor profesor de la
Universidad de Pavía y fue traducido por don Pablo Lucas Verdú, profesor de la
Universidad de Complutense de Madrid – España. Después de un estudio sobre el
constitucionalismo italiano por Pablo Lucas Verdú, la obra contiene temas como el
Estado Democrático Moderno en General, el poder legislativo, el Poder Ejecutivo, el
Poder Judicial y la jurisdicción constitucional. Aborda también el Estado y los otros
ordenamientos jurídicos. Concluye con el análisis de los deberes y derechos de los
ciudadanos.

4. COLOMER VIADEL, Antonio, Estudios Constitucionales, Universidad Autónoma

de México, México 1994.
El libro del profesor español parte del análisis del origen y evolución del
constitucionalismo y su realidad contemporánea; el constitucionalismo en
Iberoamérica; descentralización del poder y las autonomías territoriales. Concluye
con las garantías constitucionales de la participación y los nuevos protagonismos
sociales y políticos.

5. DE LA CUEVA, MARIO, La idea del Estado, Fondo de Cultura Económica, cuarta

edición, UNAM/FCE, 1994.
El profesor mexicano Mario de la Cueva analiza la situación política de la
organización de los mundos: griego, romano y del medioevo. Para luego pasar al
estudio del Estado modero, el Estado contemporáneo. En los subsiguientes capítulos
desarrolla las tres doctrinas que han hecho historia: el pensamiento de la Iglesia
Católica, el idealismo alemán (Hegel) y el pensamiento de Carlos Marx.

6. DABIN, Jean, Doctrina General del Estado, elementos de filosofía política,

Universidad Nacional Autónoma de México, 2003.
Inicia por el desarrollo de la parte general, lo hace en un capítulo único con el título
“Visión sintética del Estado”. En el capítulo primero, desarrolla la organización de la
autoridad en el Estado; mientras que en el capítulo segundo, en el interior: el Estado,
el individuo y los grupos. En el capítulo tercero desarrolla el tema del Estado en el
plano internacional.

7. DÍAZ RICCI, Sergio Miguel, Teoría de la Reforma Constitucional, Universidad

Nacional Autónoma de México, Universidad de Complutense, Ediar, Buenos
Aires 2004.
El profesor de la Universidad de Tucumán – Argentina, después de un estudio sobre
la Constitución y el Poder Constituyente, se centra en el análisis del poder reformador
de la Constitución, del procedimiento y de sus límites.

8. DUVERGER, MAURICE, Instituciones Políticas y Derecho Constitucional,

Barcelona-España 1970.
El trabajo después de analizar el poder político, el profesor francés, analiza los
grande sistemas políticos, analiza la democracia liberal y sus instituciones; los tipos
 de democracias liberales. Concluye su trabajo con el régimen español y los sistemas
iberoamericanos.

9. FERRANDO BADIA, Juan (Coordinador), Regímenes políticos actuales, tercera

edición, Editorial Técnos S.A., Madrid – España, 1995.
El trabajo coordinado por Ferrando Badía, contiene trabajos de Álvarez Conde, de
Francisco Fernández Segado, J. García Cotarelo y otros, sobre los sistemas políticos
inglés, francés, alemán, español, etcétera. Es una obra muy ilustrativa.

10. GARCÍA BELAUNDE, Domingo, Teoría y Práctica de la Constitución peruana, II

tomos, Ediciones Julio Valenzuela V., Lima 1993.
El trabajo de Domingo García Belaunde contiene temas puntuales sobre el
constitucionalismo peruano, pero nos ayuda a comprender la para general del curso.
Pero, también es necesario anotar que los temas no obstantes ser puntuales, están
desarrollados con relación al constitucionalismo internacional.

11. GARCÍA PELAYO, MANUEL, Obras completas, III Tomos., Centro de Estudios
Constitucionales, Madrid-España, 1991.
En el primer tomo, después de la presentación y las noticias bibliográficas, hay un
análisis muy extenso sobre el imperio británico; otro tema el derecho constitucional
comparado y formas políticas de la Alta Edad Media, entre otros. El contenido del
segundo tomo se resume en lo siguiente: Del mito y de la razón en la historia del
pensamiento político; formas políticas en el Antiguo Oriente; luego, las
transformaciones del Estado contemporáneo y el Estado de Partidos. El tercer tomo
contiene diversos ensayos como artículos sobre temas constitucionales y otros.

12. GARCIA TOMA, Víctor, Teoría del Estado y del Derecho Constitucional, Palestra
Editores, Lima 2005.
El autor parte del análisis del espíritu social del hombre; luego pasa al análisis de los
elementos del Estado, personalidad jurídica del Estado, las funciones y fines del
Estado. Luego el Estado y el Gobierno, pasa a analizar la teoría constitucional y sus
aspectos fundamentales.

13. GONZÁLES RIVAS, Juan José, Derecho Constitucional, J.M. Bosch Editor,
Barcelona, España, 1997.
Desarrolla temas como el Estado y la organización política hasta el Estado Liberal; el
Estado de Derecho; el desarrollo del constitucionalismo. La Constitución y el sistema
de fuentes; los derechos fundamentales y las libertades públicas.

14. HAURIOU, André, Derecho Constitucional e Instituciones Políticas, Editorial

Ariel, España 1980.
Es una obra clásica, en la que inicia su análisis de las cuatro experiencias
constitucionales; es decir, de las revoluciones francesas de 1789, luego las
revoluciones también francesas de 1830 y1848; el tercer movimiento lo caracteriza
los movimientos que se producen después de la primera guerra mundial; es decir, las
constituciones de Weimar, Checoslovaquia y la española de 1931. El cuarto
movimiento que se produce después de la segunda guerra mundial. Luego desarrolla
el Derecho Constitucional, luego el derecho constitucional clásico y las experiencias
de varios países, para cerrar su trabajo con la realidad española.

15. HELLER, Hermann, La soberanía, contribución a la teoría del derecho estatal y

del derecho internacional, Fondo de Cultura Económica y Fundación, Escuela
Nacional de Jurisprudencia, AC., México, primera reimpresión 1995.
En este trabajo es de un autor alemán, existe un estudio preliminar del profesor
mexicano Mario de La Cueva, referente al trabajo traducido al español. El trabajo se
refiere todo a la soberanía como tema antiguo y actual.

16. HELLER, Hermann, Teoría del Estado, Fondo de Cultura Económica,

Decimasegunda reimpresión, 1987.
 Los contenidos de las obras son el objeto y método de la teoría del Estado. Otro
punto que aborda es la realidad social para luego centrarse en el análisis del Estado.

17. LANDA ARROYO, César, Constitución y fuentes del Derecho, Palestra Editores,
Lima 2006.
El trabajo del profesor de la Pontificia Universidad Católica del Perú contiene temas
como los derechos fundamentales con relación al Derecho Penal, el Derecho
supranacional. Otro tema es la Constitución y el Derecho Público Económico; luego la
Constitución el Poder Legislativo y el Poder Ejecutivo. Otro tema es el Poder Judicial
y el Tribunal Constitucional. Concluye con temas como la reforma constitucional y el
Derecho Constitucional comparado.

18. LINARES QUINTANA, Segundo V., Derecho Constitucional e instituciones

políticas, Editorial Pus Ultra, Buenos Aires – Argentina, 1981, en tres tomos.
El primer tomo desarrolla el análisis de las instituciones política; la política y la ciencia
política; la teoría empírica de la Constitución; metodología del Derecho Constitucional
y las instituciones políticas; concepto de la Constitución y la Constitución como ley de
leyes. En segundo tomo, se desarrolla el tema de teoría empírica de la instituciones
políticas, dentro de ella la estructura constitucional, la estructura del gobierno y del
Estado, la designación de los gobernantes; la fuerzas política, los partidos políticos,
los poderes de hecho, la dinámica constitucional, el poder constituyente, emergencia
y crisis constitucional; el proceso del constitucionalismo. El tercer tomo se aborda los
sistema políticos contemporáneos y se analiza el sistema de la comunidad británica;
el sistema de Canadá, de Australia, de los Estados Unidos, Suiza, Francia, Italia,
Alemania, Portugal, España y demás países.

19. LINARES QUINTANA, Segundo V., Tratado de interpretación constitucional,

principios, métodos y enfoques para la aplicación de las instituciones, Abeledo-
Perrot, Buenos Aires, 1998.
El contenido del trabajo se resume en una teoría general de la hermenéutica
constitucional; luego la metodología de la interpretación constitucional. Estos dos
temas son minuciosamente desarrollados.

20. PEREZ LUÑO, Antonio Enrique; Derechos Humanos, Estado de Derecho y

Constitución, Editorial Técnos S.A., Madrid – España, 1999.
El trabajo comienza del análisis de los Derechos Humanos, su delimitación,
positivación y fundamentación. Aborda también los temas de Estado de Derecho y
soberanía popular. También el Estado Social de Derecho y todo lo que corresponde a
la Constitución.

21. SÁNCHEZ AGESTA, Luis, Principios de teoría política, Editorial Nacional,

Madrid 1979.
Como introducción se analiza: sociedad, política, Estado y Derecho. Mientras que en
la segunda parte se desarrolla la estructura social y la organización política. Luego en
la parte tercera se analiza la Constitución y por último el contenido de la Constitución.

22. SANCHEZ VIAMONTE, Carlos, El poder constituyente. Origen y formación del

constitucionalismo universal y especialmente argentino. Editorial Bibliográfica
Argentina.
El trabajo aborda todos los temas sobre el poder constituyente y aborda la
experiencia argentina.

23. TAMAYO Y SALMORAN, Rolando, Introducción al Estudio de la Constitución,

Universidad Nacional Autónoma de México, México 1989.
Es un estudio introductorio al Derecho Constitucional desde su significado en la
antigüedad hasta nuestros días. Luego contiene temas sobre el constitucionalismo
desde los griegos hasta la actualidad. El constitucionalismo en la Edad Media. El
constitucionalismo desde la Edad Moderna hasta nuestros días. Luego concluye con
la teoría constitucional.
24. VANOSSI, Jorge Reinaldo A., Teoría Constitucional, Ediciones Depalma, en dos
tomos, Bueños Aires – Argentina, 2da. Edicción, 2000.
En el primer tomo analiza todo lo correspondiente al poder constituyente. Mientras
que en el segundo tomo analiza la Constitución como norma; el poder moderador y el
poder de control; el control de constitucionalidad y la soberanía del pueblo, entre
otros. En el apéndice se encuentra temas de supremacía y control.

25. VILLARAN, Manuel Vicente, Lecciones de Derecho Constitucional, Pontificia

Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial, Lima-Perú, 1998.
Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú con la revisión,
prólogo y nota de Domingo García Belaunde. Su contenido se refiere al análisis de la
experiencia constitucional inglesa, alemana y de Estados Unidos. Para concluir con
algunos aspectos de la experiencia peruana.

MIGUEL PEDRO VILCAPOMA IGNACIO

Docente
Email; d.mvilcapoma@upla.edu.pe

Huancayo, marzo de 2019

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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