SILABO POR COMPETENCIAS

2017-I / II
SILABO

Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.1.0 27/08/2014

 SÍLABO DE ASIGNATURA

CIENCIA POLITICA

I. DATOS GENERALES

LÍNEA DE CARRERA

CURSO CIENCIA POLITICA

CÓDIGO 030303

HORAS 5

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

. La asignatura de Ciencias Políticas, pertenece al área curricular de formación profesional

general, es de carácter teórico práctico. Su propósito fundamental es brindar al estudiante

medios conceptuales y metodológicos para analizar, interpretar y explicar el fenómeno

político, teniendo como base una visión panorámica de la evolución histórica, de la idea

política, instituciones e ideologías que son objeto de estudio de la Ciencia Política, como una

ciencia social moderna. La metodología que se utilizará es activa y con trabajo colaborativo

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 II. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA SEMANAS

Es capaz de comprender textos continuos y

discontinuos, opinando de manera crítica
frente a las ideas del autor. Así como
comprende y analiza el fenómeno Político y su Concepto de Ciencia. Política.
UNIDAD

I y II
evolución histórica, la idea política, Clasificación. Caracteristicas
I

instituciones e ideologías que son materia de Esenciales.

estudio, en base a la doctrina.

Es capaz de razonar de forma lógica ante

problemas que se presentan en la vida diaria;
procesar la información de manera correcta Funciones del Poder Ejecutivo.
UNIDAD

III y IV
aplicando normativas que le permitirán Derecho Administrativo. Libertad de la
II

absolverlos. Empresa y Libertad de Información.

Posee pensamiento crítico para formular

UNIDAD

puntos de vista personales y posiciones éticas El estado. Teorias Contractualistas. V y VI

III

sobre el fenómeno político e ideas políticas. Personalidad jurídica del Estado.

La persona Humana y la persona

Explica la diferentes actuaciones de la persona humana colectiva.
VII y VIII
y la persona colectiva.
Administración Pública.

III. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
NÚMERO

1 Ante la necesidad de poder conocer la evolución de la Ciencia política se analiza el Sistema y

régimen político, El gobierno, en base a la Doctrina.

2 Ante los diferentes partidos políticos se tiene la necesidad de Comprender Los sistemas de
gobierno. La autocrítica, democracia constitucional y directa, tomando como base a la Doctrina.

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3 Tomando como referencia la estructura del Estado y los diferentes partidos políticos se
comprende y Elabora un listado de características o elementos distintivos de cada forma de
gobierno clásico y los elementos propios de la tipología e identifica a los gobiernos autocráticos
contemporáneos. En base a la doctrina.

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IV.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I :

.CONOCE LA DOCTRINA Y LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO PROCESAL

Semana Contenidos Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad

Conceptual Procedimental Actitudinal

Conoce el concepto de
Ciencia Política, su
ubicación sistemática
dentro de las ciencias
sociales, a partir del
estudio de la ciencia en
Interpreta adecuadamente el estudio Valora la importancia de Expositiva.
general. de la Ciencia en General La Ciencia Política
Analiza el método y autonomía de la Ciencia
Politica.
Comprende la
1
clasificación y
características
esenciales: objeto de
estudio, método y
autonomía.
Aborda la historia de las Utiliza el análisis comparativo para Analiza la utilidad Trabajo grupal de Distingue el proceso evolutivo de las ideas
explicar cómo surge las ideas de los principales aplicación de la norma políticas.
ideas políticas, su politicas. representantes de la procesal
proceso evolutivo y Ciencia Politia.
realiza un análisis
comparativo.

Estudia las
características
esenciales y principales
representantes de la
Ciencia Política.

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 Enuncia las diferentes
teorías sobre el poder,
sus manifestaciones en
la relación Sociedad -
Estado
Interpreta adecuadamente las forma Otorga importancia a
Debate de los alumnos
entorno a lo tratado en Distingue la relación entre Sociedad y Estado.
de gobierno. cada una de los sistemas.
clase.

Formula las nociones de

sistema y forma de
gobierno
Distingue que la noción
de democracia ha
variado desde sus inicios
2 en Grecia hasta la
actualidad y que está
Elabora mapas conceptuales acerca Analiza los rasgos
sujeta a múltiples de la democracia desde sus inicios comunes de los
Exposición del profesor y Distingue las rasgos resaltantes de la democracia
alumnos sobre la Demoracia y el totalitarismo.
puntos de vista hasta la actualidad. totalitarismo del siglo XX.

Enuncia los rasgos

comunes y diferencias
entre los totalitarismos
del siglo. XX
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad Didáctica I :

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Evaluación escrita de 20 preguntas sobre la base las Desarrollo de un proyecto de investigación sobre principios generales Redacción del esquema
sesiones desarrolladas pero además sobre los del proceso
materiales de lectura oportunamente desarrollados.

INVESTIGACION FORMATIVA: Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la Unidad

PROYECCION SOCIAL: Proyecto común del aula

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II –

Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal

3 Explica el concepto de partidos

Explica la relación de la teoría de la representación y de
políticos la democracia representativa.
Estima el objeto de la Discusión sobre los partidos
Aplica la teoría de la representacion
Relaciona la teoría de la democracia politicos

representación y la democracia
representativa
Registra las funciones del poder Interpreta las funciones del poder Valora los alcances del Trabajo grupal sobre el
poder ejecutivo en la
Sintetiza las ideas centrales del poder ejecutivo.
ejecutivo. Derecho Administrativo.
ejecutivo en la constitución y su constitucion.

importancia.

Explica el concepto y alcances

del derecho administrativo.

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 Analiza el conflicto entre
libertad de empresa y libertad
de información.

Distingue cada uno los Analiza el conflicto entre libertad de Valora los diferentes conflictos Exposición oral sobre la
Identifica cada unos de los conflictos engre liberta de
conflictos entre libertad de empresa y liberta de informacion de libertad. la clase
empresa y libertad de información.
empresa y libertad de
información y realiza un
cuadro comparativo con la
realidad de cada estado.
Identifica los grupos de presión
4
y su influencia en el Gobierno.
Valora el liberalismo y el
Explica la influencia de los grupos de Análisis y síntesis de los
Conoce las principales presión en el gobierno
socialismo con el fenómeno de grupos de presion
Explica las características del liberalismo y el socialismo.
características del liberalismo y globalización.
el socialismo y lo asocia al
fenómeno de la Globalización
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Unidad Didáctica II :

Entrega del segundo avance del proyecto de investigación. Exposición de avances del trabajo.
Evaluación escrita de 20 preguntas sobre la base de
las sesiones desarrolladas pero además sobre los
materiales de lectura oportunamente tratados

INVESTIGACION FORMATIVA: Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la Unidad
PROYECCION SOCIAL: Proyecto común del aula

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III :

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 Contenidos
Semana Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad

Conceptual Procedimental Actitudinal

5 Desarrolla y Valora la
importancia de la influencia
del liberalismo y socialismo
en los diferentes estados. Valora los conceptos de
Elaboracion de un Explica y ejemplifica las competencias
Utiliza la distri acción, demanda y jurisdiccionales en materia civil y penal.
Conoce las principales Webquest .
reconvención.
características del
fenómeno de la
Globalización y sus diversas
variantes o tipos.
Analiza la globalización Emplea el Mapa de Distribución de Distritos Reconoce la competencia Discusión sobre la Explica acerca de la competencia en razón a la
Judiciales para conocer acerca de la de los jueces en base a la competencia de los materia, cuantía, etc..
política, económica, cultural, competencia de los jueces. cuantía, materia, etc. Magistrados
tecnológica y su incidencia
en los países
latinoamericanos y el mundo
en general

Comprende la globalización
y su impacto en los países
del orbe y su influencia en
los gobiernos.

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 Diferencia entre formas de
estado y formas de gobierno.
Sistemas parlamentario,
presidencial., mixto y de Aplica los principios de la administración de Estima la utilidad de los
Audiovisuales y Analiza y sintetiza los diversos principios
principios procesales para
Asamblea. justicia.
los casos concretos.
debate procesales.

Compara las diversas formas

de gobierno: parlamentario,
presidencial y de Asamblea.
Conocer el fundamento
6
jurídico del Estado. Polémica por que es
Utiliza la pluralidad de instancia para objetar
Valora la pluralidad de importante objetar
una resolución judicial cuando no está Plantea un recurso de apelación de un Auto.
Desarrolla las Teorías instancias. las resoluciones
conforme.
judiciales
contractualitas Hobbes.
Locke. Rousseau
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad Didáctica

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

III :

EVALUACION ESCRITA DE 20 PREGUNTAS DE ENTREGA DEL TERCER AVANCE DEL PROYECTO. PLATEA SOLUCIONES CREATIVAS SOBRE LA PLURALIDAD
LECTURAS Y SESIONES DESARROLADAS DE INSTANCIAS.

INVESTIGACION FORMATIVA: Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la Unidad
PROYECCION SOCIAL: Proyecto común del aula

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV:

EXPLICA LA VALIDEZ, DE UN ACTO PROCESAL.

Semana
Contenidos
Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad
Procedimental
Conceptual Actitudinal

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 Analiza el valor del acuerdo de los
grupos para auto normarse, limitando
Diapositivas y
consensualmente sus libertades. Valora el uso de las nuevas trabajo grupal de
Aplica las nuevas corrientes interpretación de Analiza, sintetiza
corrientes. textos acerca del
Analiza La personalidad jurídica del tema.
Estado. El concepto de persona en lo
7 social y en lo jurídico.
Desarrolla los Sistemas de partidos

Analiza el sistema peruano de partidos Identifica el Sistema peruano de

Concurso Argumenta e identifica
partidos.

Comprende la opinión pública, Los

sistemas electorales Analiza el concepto de persona Aprecia los sistemas Trabajo grupal y
exposición de los Analiza las funciones.
humana y persona colectiva. electorales alumnos.
Desarrolla el concepto de La persona
humana y la persona colectiva.
Conoce la Administración Pública.
Funciones de los órganos autónomos. Aplica lo aprendido en clase a Debate acerca de
las exposiciones
través del as exposiciones Valora los temas expuestos. de sus
Compara los temas expuestos.
8 Diferencia el ordenamiento de los grupales. compañeros
diversos órganos del Estado.
Unidad Didáctica IV :

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Entrega del proyecto de investigación - desarrollado en su Formular críticas constructivas a las teorías filosóficas
Evaluación escrita de 20 preguntas de lecturas y totalidad desarrolladas.
sesiones desarrolladas

INVESTIGACION FORMATIVA : Propuesta de cómo llevar a cabo un proceso de investigación en cualquier tema tratado en la Unidad
PROYECCION SOCIAL: Proyecto común del aula

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V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Se empleará una metodología activa participativa, con la exposición del profesor con
apoyo audiovisual, que promueva la lluvia de ideas, el diálogo con los estudiantes,
trabajo en grupos y exposiciones orales de estudiantes con intervención del profesor.
 Análisis de expedientes, de casos, jurisprudencia; lecturas y sus controles y actividad
en aula virtual y con la consulta de las bases de datos en biblioteca.
 En investigación formativa se promoverá la observación y descubrimiento de
situaciones especiales del tema desarrollado.
 En cuanto a la proyección social se promoverá la difusión del conocimiento adquirido
por el estudiante hacia la sociedad.
 De exposición y diálogos
 De elaboración de mapas conceptuales
 De posters
 De webquest.
 Simulación de roles
 El aprendizaje basado en problemas.

Estudio del Caso

VI. EVALUACIÓN

La evaluación se realiza para cada unidad teniendo en cuenta la evidencia de conocimiento, la evidencia de producto y la
evidencia de desempeño del estudiante, asignando para tal efecto el siguiente porcentaje:
5.1.- EVIDENCIAS Y PORCENTAJES POR EVIDENCIA

UNIDAD EVIDENCIA DE 30 EVIDENCIA DE 30 EVIDENCIA DE ACTITUD 30%

DIDÁCTICA CONOCIMIENTO % PRODUCTO %

i Evaluación escrita entrega del primer formular

de 20 preguntas avance del proyecto observaciones
sobre lecturas y críticas y demostrar
sesiones interés por los temas
desarrolladas desarrollados

ii Evaluación escrita entrega del segundo formular

de 20 preguntas avance del proyecto observaciones
sobre lecturas y críticas y demostrar
sesiones interés por los temas
desarrolladas desarrollados
investigación formativa: 5%
proyección social :5%

5.2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION POR EVIDENCIA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO Porcentaje Ponderación Instrumento

UNIDAD DIDACTICA I Evaluación escrita de 20 preguntas sobre la
base las sesiones desarrolladas pero
además sobre los materiales de lectura
oportunamente desarrollados.

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 UNIDAD DIDACTICA II Evaluación escrita de 20 preguntas sobre la
base las sesiones desarrolladas pero
además sobre los materiales de lectura
oportunamente desarrollados.

EVIDENCIA DE PRODUCTO Porcentaje Ponderación Instrumento

UNIDAD DIDACTICA I 30% 0.30 Desarrollo de un proyecto de investigación
sobre los grandes problemas de la filosofía y
la realidad actual.- primer avance
UNIDAD DIDACTICA II 30% 0.30 Entrega del segundo avance del proyecto

UNIDAD DIDACTICAIII 30% 0.30 Entrega del tercer avance del proyecto

UNIDAD DIDACTICA IV 30% 0.30 Entrega del total del proyecto

EVIDENCIA DE INVESTIGACION FORMATIVA Porcentaje Ponderación Instrumento

Ensayos, 50% 0.5 Entrega del Ensayo

EVIDENCIA DE PROYECCION SOCIAL Porcentaje Ponderación Instrumento

50% 0.5 Informe del trabajo de campo

Trabajo de Campo

VI. La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados establecidos de las notas obtenidas por los
estudiantes. Los ítems de evaluación son los siguientes:
1. Evaluación de Conocimiento 30%
1.1 Unidad I
1.2 Unidad II
1.3 Unidad III
1.4 Unidad IV
2. Evaluación de Producto 30%
2.1 Unidad I
2.2 Unidad II
2.3 Unidad III
2.4 Unidad IV
3. Evaluación Actitudinal 30%
3.1 Unidad I
3.2 Unidad II
3.3 Unidad III
3.4 Unidad IV
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

Sobre las calificaciones

a. Las calificaciones de las cuatro unidades de cada evaluación constituyen el 30% del total.
b.Los ítems y el número de evaluaciones son invariables.
c. La Nota Final por asignatura es la Nota Promedio en los casos de estudiantes aprobados, y la Nota de Aplazados
en el caso de estudiantes desaprobados.
d. La base de cálculo para la Nota Promedio es 20.

Fórmula de Nota Promedio:

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 Ev.Conocimiento * 0.30 + Ev. Producto * 0.30 + Ev. Actitudinal * 0.30 + Ev. Investig. Form. * 0.05 + Ev. Proy.Soc * 0.05

VII. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB

7.1.- Bibligrafia Basica

- Miró Quesada Rada, Francisco - Manual de Ciencia Política- año 2015.
( 20/M64/2015)
- Nohlen, Dieter - ¿Cómo Estudiar Ciencia Política? - editorial Marcial
Pons – año 2012.
- Francisco Miro Quesada Rada - Introducción a la Ciencia Política -
editorial Grijley E.I.R.L. – año 2013 (320/M64/2013)

7.2.- Bibliografia Complementaria

- Miró Quesada Rada - Introducción a la Ciencia Política.- Francisco.-
2006 - BC,CHI,ICA,LNO,SBJ
- Mario Vargas Llosa - Sables y Utopías. Instituto de Ciencia Política.-
2010.
- Galvis Gaitán, Fernando - Manual de Ciencia Política.- 2005 – SBJ

7.3.- Base de Datos

- VLEX
- Gaceta Jurídica
- Gaceta Civil y Procesal Civil
- Gaceta Constitucional
- Diálogo con la Jurisprudencia
- SPIJ
- Administración Pública & Control

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