PLAN DE TRABAJO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2021

Fecha: 26/02/2021
DOCENTE Chinchilla Juárez, Edgar David
GRADO Segundo Básico SECCIÓN(ES) A,B,C
TEMPORALIDAD 22 de febrero al 07 de mayo UNIDAD Uno
COMPONENTE CURRICULAR
ÁREA Tecnología de Aprendizaje y comunicación
COMPETENCIA 2.Emplea información por medio de técnicas de investigación en la web de manera precisa, segura,
legal y ética.
INDICADOR 2.1 Selecciona técnicas de investigación de acuerdo con los requerimientos para elaborar diferentes
DE LOGRO documentos. 2.3.3Demuestra valores éticos al hacer uso de la información y respeta los derechos de
autor.
SABERES 2.1.4 Búsqueda eficiente en Internet. 2.3.3 Ciudadanía digital
2.3.2 Netiqueta Plataformas educativas

COMPONENTE METODOLOGÍA
MODALIDAD DE ENSEÑANZA METODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD FINALIDAD X MÉTODO FINALIDAD X
Clases Teóricas Hablar a los estudiantes Método Expositivo / Lección Transmitir conocimientos y activar procesos
magistral cognitivos en el estudiante.
Construir conocimientos a través de la Estudio de Casos Adquisición de aprendizajes mediante el
Seminarios -Talleres interacción y la actividad de los análisis de casos reales o simulados.
estudiantes.
Clases Prácticas Mostrar a los estudiantes cómo deben X Resolución de Ejercicios y problemas Ejercitar, ensayar, y poner en práctica los X
actuar. conocimientos previos.
Prácticas Externas Completar la formación de los alumnos en Aprendizaje Basado en problemas Desarrollar aprendizajes activos a través de
un contexto profesional. (ABP) la resolución de problemas.
Tutorías Atención personalizada a los estudiantes. Aprendizaje orientado a Proyectos Realización de un proyecto para la solución
de un problema, aplicando habilidades y
conocimientos adquiridos.
Trabajo en Grupo Hacer que los estudiantes aprendan entre Aprendizaje Cooperativo Desarrollar aprendizajes activos y
ellos. significativos de forma cooperativa.
Trabajo Autónomo Desarrollar la capacidad de X Contrato de aprendizaje Desarrollar el aprendizaje autónomo. X
autoaprendizaje.
COMPONENTE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación
Observación Mapa mental Sociograma Registros X Autoevaluación
Entrevista Portafolio X Resolución de Listas de cotejo X Coevaluación
problemas
Encuesta Diario de clase Texto paralelo Escala de Rango Heteroevaluación X
Pruebas Debate Estudio de casos Guía de preguntas Rúbrica
Mapa conceptual Ensayo Proyecto Cuestionario (Pruebas) Escritas, orales X
objetivas
Línea de Tiempo X Cuadro descriptivo X Seminario

Actividad 1
Plataformas digitales
El estudiante realiza un mapa
mental sobre las plataformas
digitales.
15 y 16 de marzo (digital)
17 y 19 de marzo (físico)
Modalidad Sincrónica
Video conferencia
Programa radial
Programa televisivo
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
Plataformas educativas Juegos mentales y Prueba Portafolio
corta: temas desarrollados
El estudiante realiza una Opción A) El estudiante realiza El estudiante debe entregar el
infografía sobre el tema una sopa de letras, crucigrama y portafolio incluyendo todos los
plataformas sociales. una prueba corta a través de trabajos realizados en la unidad,
5 y 6 de abril (digital) thatquiz (digital); así como las enmienda
7 y 9 de abril (físico) Opción B) El estudiante realiza sugeridas.
una sopa de letras, crucigrama y 6 y 7 de mayo
una prueba en la presente guía
(físico)
19 y 20 de abril (digital)
21 y 23 de abril (físico)
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO
Modalidad Asincrónica Modalidad presencial
X Llamada telefónica X Grabación de video X Clase presencial
Videollamadas X Guías te trabajo X Visita domiciliar
Audios Mensajes de texto X
WhatsApp X Telegram
Facebook Messenger
 HERRAMIENTAS DIGITALES
Classroom X Goconqr X Canva X Educaplay X Thatquiz X
Moodle MindMeister X Padlet X Powtoon Google Drive
Blogger CmapTools X Prezi

(f) ___________________________
DOCENTE Sello Comisión de Evaluación

Fecha:26/02/2021
DOCENTE Chinchilla Juárez, Edgar David
GRADO Segundo Básico SECCIÓN(ES) A-B-C
TEMPORALIDAD 22 de febrero al 07 de mayo UNIDAD UNO
CURSO TECNOLOGIA DE INFOMRACION Y COMUNICACION
CLASSROOM Segundo A https://classroom.google.com/c/MjcxODk3NzgwMDIz?cjc=6ng3mfr
Para los que tengan Código: 6ng3mfr
recursos digitales Segundo B https://classroom.google.com/c/MjcxODk3NzgwMTMz?cjc=4u227d6
pueden ingresar, el Código: 4u227d6
resto no se Segundo C https://classroom.google.com/c/Mjc4Njk5MTg5NjM0?cjc=w4744sk
preocupe, no es Código: w4744sk
obligación.
ESTUDIANTE
Recomendaciones generales.
1. Leer el contenido de la presente guía.
2. Realizar y presentar las actividades de evaluación con el encabezado establecido, acompañado de los aspectos a calificar.
Recuerde que tiene derecho a mejoramiento en las actividades de evaluación número 1, 2 y 3, siempre y cuando cumpla
con la fecha de entrega y, lo presente, con las correcciones indicadas por el docente tomando en cuenta cada aspecto a
calificar.
3. Las actividades de mejoramiento deben presentarse en las fechas programadas.
4. En la presentación del portafolio (ya sea físico o digital), debe presentarse en el orden de la presente guía, acompañado de
las actividades de inicio y desarrollo, así como las actividades de evaluación, con su respectivo mejoramiento (según sea
el caso).
Cada actividad puede realizarlo a computadora (digital) o a mano, va depender de los recursos que tenga

Guía No. 1
PLATAFORMAS DIGITALES
INICIO

• En el espacio en blanco escribe el nombre de las plataformas o nombre de páginas web (puedes
incluir navegadores) que conozcas que se pueden utilizar en el desarrollo de tus estudios.

1. __________________________ 6. ______________________________
2. __________________________ 7. ______________________________
3. __________________________ 8. ______________________________
4. __________________________ 9. ______________________________
5. __________________________ 10. _____________________________

• En el siguiente cuadro, escribe las tareas o actividades que has realizado en las páginas anteriormente
mencionadas, por ejemplo: Canva, para realizar infografías.
 Actividades realizadas

______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
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DESARROLLO
Lee con mucha atención lo siguiente:
Navegadores de Internet
Pero los navegadores web son esenciales para el acceso y circulación por Internet, son el vehículo mediante el cual
navegamos a través de la infinita red.

Google Chrome

Es uno de los más conocidos y más usados, básicamente porque es el que asegura una velocidad
mayor. Saltó al escenario a principios de 2008. Desde entonces ha conseguido pasar de una cuota
de mercado del 0% al actual 25% del mes pasado. Se inicia rápidamente desde el escritorio, carga
las páginas de forma instantánea y ejecuta aplicaciones web complejas a gran velocidad. Su gran
ventaja respecto a su competencia es también su principal inconveniente: Google.

Google le asegura financiación permanente y estar siempre a la última en cuanto a mejoras y novedades; sin embargo,
también es una de las empresas multinacionales más influyentes y con más beneficios del mundo, y como tal, su
objetivo final es el ánimo de lucro, y no todo el mundo se siente cómodo dejándoles sus datos, tanto personales como
no personales.

A parte de esto, la ventana del navegador de Chrome es intuitiva y sencilla. Está diseñado para ofrecer una mayor
seguridad en la web, al actualizarse automáticamente para que siempre tengamos las últimas mejoras en este campo.
Si es tu navegador preferido para el PC, Google Chrome será también el favorito para hacerlo a través de la tableta, al
presentar versiones igual de potentes tanto en Android como en iOS.

Mozilla Firefox

Para mucha gente es el navegador que le transmite más confianza, seguramente porque, aparte
de ser uno de los más veteranos (salió en el año 2003) es sólido, estable y presenta muy pocos
errores. Firefox, el segundo navegador más utilizado en Internet, se caracteriza por ser un
programa independiente, y para muchos es su favorito porque no tiene ánimo de lucro. Ha sido
desarrollado a lo largo de los años por decenas de programadores que lo van mejorando en cada
actualización.

Además, es un navegador altamente personalizable, ya que cuenta con un amplio abanico de temas y complementos.
Pero lo mejor de todo son las extensiones, pequeñas adiciones gratuitas elaboradas por cientos de
desarrolladores alrededor del mundo que cumplen todas las labores y funciones imaginables.

Opera
Es el navegador web alternativo por excelencia. Es también uno de los más veteranos y, durante muchos años, ha sido
de los más utilizados en los teléfonos móviles, hasta la popularización de los smartphones. Está desarrollado por una
compañía noruega y, al igual que Firefox, no tiene ánimo de lucro.

Su última versión, el Opera 15, usa el mismo motor que Google Chrome, por lo que se pueden utilizar en él las mismas
extensionse disponibles para el navegador de Google. Además, incorpora una novedad muy interesante, lo que ellos
llaman el “Estante“, una reinvención de los marcadores o favoritos que permite ir guardando páginas que interesan
para leerlas posteriormente.

Opera es también altamente personalizable; contiene una amplia variedad de temas y su velocidad no tiene nada que
envidiar a los más populares Chrome o Firefox.

Safari

Safari sigue siendo un navegador web asociado a los Macs de Apple, a pesar de que en 2008 saltase
también a la plataforma de Microsoft, con sus sistemas Windows. A pesar de que es el cuarto
navegador más utilizado de Internet, manteniendo una cuota de mercado que está entre el 5 y el
8%, su crecimiento es muy lento, sobre todo por el hecho de que su versión para PCs no tiene nada
de destacable en prácticamente ningún aspecto. Además, hace más de un año que no la actualizan,
con las brechas de seguridad que esto puede ocasionar.

La versión de Safari para Apple es otra cosa; ofrece un buen rendimiento y es el preferido por sus usuarios, ya que se
beneficia de que su sistema operativo está desarrollado internamente por la misma compañía.

Además, Safari cuenta con algunas opciones interesantes; una de las más relevantes es su modo “Lector“, a través de
la cual se difumina parte de la pantalla y el texto central pasa a mostrarse destacado en negro sobre blanco, lo cual
resulta ideal para la lectura de publicaciones online.

Safari no es el navegador más rápido de todos los que existen, pero es estable y eficiente, con un aspecto muy sencillo
destinado a un tipo de usuario con conocimientos informáticos básicos. Eso sí, en cuanto a oferta de funcionalidades y
extensiones, se ve superado por su competencia.

Internet Explorer

Explorer mantiene su amplia cuota de mercado (alrededor del 60-65%) gracias a que fue el primero
en salir y también que viene predeterminado en todos los PCs de Microsoft, pero no está
actualmente a la altura de los otros grandes, básicamente por la gran cantidad de fallos que
arrastra.

Los distintos desarrolladores de Internet Explorer no han sabido estar a la altura de la competencia;
no obstante, parece ser que Microsoft actualmente está poniéndose las pilas de nuevo para volver a considerar a
Explorer una prioridad en su estrategia de actuación.

Hoy por hoy, Internet Explorer no se caracteriza por su especial velocidad y es el navegador que presenta más
problemas de seguridad de todos los candidatos. Las restricciones innecesarias que pone Windows a sus
actualizaciones en sistemas operativos viejos tampoco son un aliciente para optar por esta opción.

CIUDADANÍA DIGITAL

La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Estas normas se
organizan en 9 áreas generales de comportamiento que tratan de recoger toda la complejidad del concepto y las implicaciones
derivadas del buen y mal uso de la tecnología.

1. Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios electrónicos.

2. Comunicación: intercambio electrónico de información.

3. Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización.

4. Acceso: participación electrónica plena en la sociedad.

 5. Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios.

6. Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos.

7. Derechos: las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital.

8. Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital.

9. Riesgo: (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los medios electrónicos

PLATAFORMAS DIGITALES:

Las plataformas digitales son soluciones online que posibilitan la ejecución de diversas tareas en un mismo lugar a
través de internet.

¿Qué son las plataformas digitales?

Las plataformas digitales o plataformas virtuales, son espacios en Internet
que permiten la ejecución de diversas aplicaciones o programas en un mismo
lugar para satisfacer distintas necesidades.
Cada una cuenta con funciones diferentes que ayudan a los usuarios a
resolver distintos tipos de problemas de manera automatizada, usando
menos recursos.

¿Qué objetivos cumplen las plataformas digitales?

El principal objetivo que cumplen las plataformas digitales es facilitar la ejecución de tareas a través de programas o
aplicación en un mismo lugar en la web.
Como existe una gran variedad de plataformas digitales, los objetivos específicos de cada una de ellas varían de
acuerdo con la necesidad de los usuarios.

¿Qué tipos de plataformas digitales existen?

Existe una infinidad de tipos de plataformas digitales. Con cada problemática se puede generar un tipo de plataforma
digital diferente.

A continuación, vamos a ver los principales tipos que existen:

Plataformas educativas
Estas plataformas se enfocan en la educación a distancia e intentan simular las mismas experiencias de
aprendizaje que encontramos en un salón de clase.
Sirven para complementar o sustituir el proceso de educación tradicional.
Como ejemplos de plataformas educativas podemos mencionar a Blackboard, e-College y Moodle.

Plataformas sociales

Las plataformas sociales conocidas también como redes sociales, son muy utilizadas actualmente por gran parte de
nuestra sociedad.
Son aquellas plataformas digitales donde se guardan diversas informaciones relacionadas con las interacciones
sociales.
Gracias a ellas los usuarios se conectan y mantienen relaciones con familiares, amigos o conocidos a través de
Internet.
Podemos citar Facebook, LinkedIn, Instagram y Twitter como ejemplos de plataformas sociales.

Plataformas de comercio electrónico

Las plataformas de comercio electrónico abundan hoy en día en Internet.
Gracias a ellas es posible comprar los más diversos productos y servicios sin salir de casa, sin fronteras físicas.
Hay tiendas virtuales tanto del modelo B2B como B2C y otros, como puedes ver en el enlace anterior.
Cada vez más las plataformas de e-commerce crecen en todos los sectores. Incluso en países donde esta práctica no
era tan común hace algunos años, cada día se está popularizando más.
Cómo ejemplos de plataformas de comercio electrónico tenemos a WooCommerce, Twitter y Shopify.
Plataformas especializadas
Las plataformas digitales especializadas son creadas
para satisfacer las necesidades de un grupo de usuarios.
Existen las más diversas plataformas virtuales para todos los
segmentos que podamos imaginar. Siempre que haya una
necesidad, podrá crearse una plataforma para satisfacerla,
independientemente del sector.
Un claro ejemplo de esto son las plataformas digitales creadas
para ayudar en las tareas relacionadas con el marketing digital.
Las más utilizadas en este sector son las plataformas
de automatización de las estrategias de marketing y a continuación veremos un poco más sobre ellas.

¿Qué ventajas hay en utilizar plataformas digitales?

Realizar una estrategia de marketing digital sin la ayuda de una plataforma virtual es una tarea bastante difícil, que va
a generar más gastos y menos resultados.
Las plataformas digitales pueden traer una gran cantidad de ventajas a cualquier estrategia de marketing.

Te ahorran tiempo
Una estrategia automatizada te ahorra mucho tiempo y trabajo. Con la ayuda de una plataforma digital tu equipo
podrá enfocarse en la estrategia en sí, en lugar utilizar ese tiempo para ejecutarla.
Te permiten trabajar con un equipo reducido
Gracias a esto, no necesitas contar con muchas personas para realizar todo el compendio de tareas; la herramienta se
ocupa de ejecutarlas.

Es fácil medir su desempeño

Las plataformas digitales de automatización te muestran los resultados en vivo. Tu equipo solo será responsable de
hacer el análisis adecuado para dirigir los próximos pasos de la estrategia.
Hay una gran variedad
Hoy en día encuentras una gran variedad de plataformas que te permiten escogerlas de acuerdo a tus necesidades
reales.

Reducen el margen de error

El error humano es mucho más frecuente de lo que puedes imaginar. Al usarlas el margen de error disminuye
notablemente.
No necesitas ser un experto en informática
Las plataformas digitales hoy en día son bastante intuitivas por lo que no necesitas conocer profundamente sobre
ellas para empezar a utilizarlas.
Son más económicas

Existen plataformas gratuitas y pagas. Pero sus beneficios superan en gran medida los costos de adquirirla.
¿Cuáles son las mejores plataformas digitales de Marketing?
Existen diversas plataformas digitales que pueden ser utilizadas en marketing online de acuerdo a tus necesidades.
A seguir te muestro algunas de ellas:
Hootsuite
En esta plataforma puedes administrar las publicaciones de todas tus redes sociales desde un mismo panel de
control.

Trello
Trello te permite organizar y administrar todas tus tareas de manera fácil e intuitiva.

Buzzsumo
Se ocupa de realizar un análisis de tu contenido en Internet.
Al colocar una palabra clave, BuzzSumo te muestra los enlaces más populares y te da un panorama general de su
comportamiento en las redes sociales.

WordPress
Es el gestor de contenidos más utilizado del mundo, con un 30% de todos los sitios web diseñados en su sistema.
En nuestra época la velocidad de las páginas y su estabilidad son muy importantes para darle al usuario una buena
experiencia, por lo que elegir un buen CMS es clave.

WordPress
destaca por sus ventajas, entre algunas de ellas las siguientes:
es un software de código abierto;
facilita la creación de blogs y páginas web;
permite la inclusión de múltiples formatos de contenidos;
tiene miles de plugins que mejoran su desempeño;
dispone una comunidad activa de usuarios, con foros y artículos sobre la herramienta;
y muchas más.

Canva
Esta plataforma te permite crear o editar imágenes para tu sitio web o para cualquier red social.

RD Station
Dentro de ella puedes administrar y automatizar tus acciones de marketing digital, principalmente las que se enfocan
a la generación de leads, como la creación de flujos de nutrición y Landing Pages.

Ion
Ion es un software que permite crear experiencias digitales interactivas de manera escalable y eficaz, produciendo
páginas web que aumentan el tiempo de permanencia del usuario en la página y recolectan datos valiosos de la
audiencia que accede a ellas.
Entre los distintos tipos de contenidos interactivos que se pueden elaborar en la herramienta, destacan:
calculadoras;
quizzes;
infografías;
ebooks;
Landing Pages;
entre otros.
 CIERRE
Actividad 1:
Investiga y realiza un mapa mental (puede ser físico o digital), en el cual describas qué son las plataformas digitales,
puedes apoyarte de libros, revistas o páginas web. (valor 25 pts. 5 c/aspecto)
Puedes visitar este enlace para apoyarte: https://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_digital

Opción A. Mapa mental físico:

Hoja doble carta
Marginada
Utiliza lapiceros o marcadores (no lápiz)

Opción B. Mapa mental digital:

Puede utilizar la aplicación Goconqr, Mindmap, mindmaster (se les enseñara a utilizarla en el curso)

Aspectos a calificar Sí No

5 pts 0 pts

1. El concepto principal aparece al centro del mapa mental.

2. Están las ideas principales del concepto.

3. Escribió ideas secundarias del concepto o conceptos.

4. Las relaciones establecidas entre conceptos son correctas.

5. Incluye ejemplos pertinentes.

Puntos obtenidos

Fecha de recepción de actividad 1:

15 y 16 de marzo (digital)
17 y 19 de marzo (físico)
Mejoramiento:
El estudiante realizara nuevamente la actividad debiendo tomar en cuenta las observaciones que le haga el
catedrático y sobre todo aplicando los aspectos a calificar. El mismo debe de ser entregado en el portafolio final
Actividad 2:
Investiga y realiza una infografía (puede ser físico o digital), en el cual describas qué Ciudadanía digital, puedes
apoyarte de libros, revistas o páginas web. (valor 25 pts. 5 c/ aspecto)
Puedes visitar este enlace para apoyarte: https://www.trecebits.com/2019/09/29/las-20-plataformas-sociales-mas-
usadas-en-el-mundo/

Opción A. Infografía física:

Hoja doble carta
Marginada
Utiliza lapiceros o marcadores (no lápiz)

Opción B. Infografía digital:

Puede utilizar la aplicación Canva (se les enseñara a utilizarla en el curso)

5 3 1 0
Cumple
No cumple con las
ASPECTOS A CALIFICAR parcialmente, pero
Totalmente Parcialmente características
presenta deficiencias
solicitadas.
sustanciales
Título y/o subtítulo: incluye el título
1. y/o subtítulo de la investigación
bibliográfica.
Imágenes a color o en blanco y negro
(fotos, esquemas, diagramas, gráficas,
2. ilustraciones, entre otros): representan las
ideas o hechos centrales de la
investigación bibliográfica.
Textos: son cortos y muestran gran
3. capacidad desíntesisde lainformación
investigada.
Textos e imágenes: están claramente
4.
relacionados entre sí.
Usodel espacio:posee una estructura
clara que permite distribuir
5
adecuadamente los
textos e imágenes en el espacio gráfico

PUNTEO OBTENIDO

Fecha de recepción de actividad 2

5 y 6 de abril (digital)
7 al 9 de abril (físico)

Mejoramiento:
El estudiante realizara nuevamente la actividad debiendo tomar en cuenta las observaciones que le haga el
catedrático y sobre todo aplicando los aspectos a calificar. El mismo debe de ser entregado en el portafolio final
Actividad 3:
Instrucciones: Resuelve la siguiente sopa de letras (valor 5 pts.)
Opción a) Si trabajas digitalmente utiliza el siguiente enlace.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8436188-plataformas_digitales.html
Opción b) Si trabajas en físico utiliza la siguiente plantilla.

Instrucciones:
Resuelve el siguiente crucigrama (valor 5 pts.)
Opción a) Si trabajas digitalmente utiliza el siguiente enlace
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8437449-plataformas_vistas_en_clase.html
Opción b) Si trabajas en físico utiliza la siguiente plantilla.
 PRUEBA CORTA: (valor 1.5 c/u*10 = 15pts)
Página: thatquiz.org/es Código de la evaluación: YED2J7RP
Enlace de la evaluación: https://www.thatquiz.org/es/classtest?YED2J7RP (prueba digital)

• Escribe la definición de lo siguiente:

1) Plataformas digitales

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2) Ventajas de las plataformas digitales

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3) Wordpress

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4) Plataformas educativas

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5) Trello

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6) Buzzsumo

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7) Plataformas especializadas

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8) Plataforma de comercio electrónico

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9) Plataformas sociales

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10) Plataformas Educativas

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Fecha de recepción de actividad 3
19 y 20 de abril (digital)
21 al 23 de abril (físico)

Mejoramiento:
El estudiante realizara nuevamente la actividad debiendo tomar en cuenta las observaciones que le haga el
catedrático y sobre todo aplicando los aspectos a calificar. El mismo debe de ser entregado en el portafolio final

Actividad 4:
Entrega del portafolio:
Fecha de recepción:
6 y 7 de mayo
Nota: tomar en cuenta la siguiente información para la entrega del portafolio.

En digital
El estudiante debe de compartir la carpeta creada automáticamente en Google Drive al Classroom del curso, la cual
debe contener lo solicitado por el docente durante el bimestre.
Debe identificar dicha carpeta con sus apellidos y un nombre, grado y sección, ejemplo:

Estrada Álvarez Daniel 3A

En Físico
Presentar su portafolio en un folder tamaño oficio debidamente sujetado con fástener en el lado izquierdo de las
hojas. El portafolio debe incluir una carátula con los datos del estudiante: nombre del establecimiento, nombre
completo del estudiante, grado, sección, nombre del curso, nombre del docente con letra clara.
No se aceptarán portafolios que contengan un tipo de letra que no corresponda a la del estudiante.

Niveles de desempeño en la presentación de portafolio

No. 4 Fecha de entrega: 6 y 7 de mayo

Criterio de Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

evaluación 3 4 5
Actividades Se han completado todas las actividades
Se han completado pocas Se han completado la mayoría de sugeridas en cada semana. Se evidencia
1 presentadas en el actividades. las actividades. el aprovechamiento de todas las
portafolio actividades.

Se observa dedicación en la
Dedicación en los Se observa dedicación en pocos Se observa dedicación en todos los
2 trabajos presentados.
mayoría de los trabajos
trabajos presentados.
trabajos presentados.

Evidencia progreso en Se evidencia claramente el avance en la

Se evidencia poco avance en el Se evidencia algún avance en el
3 la adquisición de aprendizaje del estudiante. aprendizaje del estudiante.
adquisición de los aprendizajes del
aprendizajes estudiante.

Las actividades realizadas Las actividades realizadas

Evidencia de trabajo Las actividades realizadas evidencian el
4 evidencian limitado trabajo evidencian inicio del trabajo
trabajo autónomo.
autónomo autónomo. autónomo.

Avance en los Se evidencia poco avance de los Se evidencia algún avance de los
Se evidencia avance de los aprendizajes
5 aprendizajes las aprendizajes en las actividades aprendizajes en las actividades
en las actividades desarrolladas.
Tac`s desarrolladas. desarrolladas.

TOTAL

Gracias por Tu esfuerzo. Pronto nos volveremos a ver.