Fecha: 13/08/2021

DOCENTE TEYUL CHEN, ERVIN ARNULFO

GRADO SEGUNDO BASICO SECCIÓN(ES) A,B,C
TEMPORALIDAD DEL 09 de agosto al 28 de septiembre. UNIDAD TRES.
ESTUDIANTE

Guía No. 3
EXPRESIÓN ARTISTICA
ARTES VISUALES

TEMA: LA FOTOGRAFÍA

En la actualidad, las fotografías suelen retocarse con software para eliminar aquellas
imperfecciones que han quedado registradas y realizar todo tipo de acciones, como realzar
colores, jugar con el enfoque o superponer diversas imágenes en una misma, por ejemplo.
SI DESEA INVESTIGUE LA HISTORIA DE LA FOTOGRAFIA, LAS DIVERSAS CAMARAS FOTOGRAFICAS,
COMPARADAS CON LAS ACTUALES Y DE ESTA MANERA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS RELACIONADOS
CON LA FOTOGRAFÍA.

PREGUNTE A SU PAPÁ, ABUELO O ALGUIEN MAYOR, COMO TOMABAN

FOTOGRAFÍAS EN SU ÉPOCA, puede anotar sus respuestas en su folder…

LA FOTOGRAFIA
La fotografía (de foto- y -grafía) es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas
debido a la acción de la luz. Es el proceso de proyectar imágenes y capturarlas, bien por
medio del fijado en un medio sensible a la luz o por la conversión en señales electrónicas.
Gracias a la fotografía podemos conocer hechos históricos…
Lo que transmite una fotografía. ... A veces, cuando uno ve una fotografía le llegan a la mente recuerdos
tan reales que nos parece poder oler, sentir y disfrutar esa ocasión nuevamente; en otras ocasiones es el
dolor ajeno lo que percibimos, la tristeza, y hasta el amor.

Con el avance de las tecnologías, la fotografía ha llegado a estar al alcance de todos,

permitiendo que cada persona cuente con un dispositivo móvil y pueda captar imágenes y
conservarlas sin necesidad de imprimirlas como se hacía antes…

La fotografía artística
Para muchos fotógrafos, la fotografía es considerada un arte, aunque no todas las fotos
son artísticas o creativas, ni todos los que toman fotos son fotógrafos…
La artística es un tipo de fotografía que no resulta fácil de definir. Sin entrar en los conceptos del
arte, una fotografía se considera artística cuando el autor crea su obra con el fin de transmitir un
sentimiento o una sensación. En este caso es muy cierta la frase "la intención es lo que cuenta”.
Pero también el resultado…
El propósito de la fotografía artística va más allá de la mera representación de la realidad. Ni
siquiera necesita ser hermosa, pero sí provocar reacciones.

¿Una foto puede ser una obra de arte?

Casi desde el principio, con pocas excepciones, la fotografía se ha considerado un arte más, que
utiliza como herramienta principal una cámara fotográfica y, en los últimos tiempos, un programa
de edición. Las fotos artísticas no se toman, sino que se crean, y dependen de las dotes artísticas
y la creatividad de la fotógrafa o fotógrafo, y de su modo de plasmarla en una imagen.

En este tipo de imágenes, la intencionalidad del fotógrafo profesional cobra vital importancia. Su
humor, sus sentimientos, sus deseos, sus pensamientos y sus intenciones se hacen protagonistas
de la imagen mucho más allá de la representación física que queda plasmada en la foto.

Una foto artística no sale por casualidad. Se necesita un cierto dominio de la técnica fotográfica,
capacidad de observación, reflexionar sobre el concepto que se quiere transmitir... y ese "no sé
qué" para hacer algo especial. Y suerte, porque no siempre sale. Y capacidad de reacción, porque,
a veces, el resultado final es distinto al proyectado. Pero un artista sabe estar ahí y adaptarse.

CLASES DE FOTOGRAFÍA:

• Fotografía publicitaria.
• Fotografía de moda.
• Fotografía documental.
• Fotografía de retrato.
• Fotografía periodística.
• Fotografía aérea. (con la ayuda de drones)
 • Fotografía submarina.
• Fotografía de actividades deportivas.
• Fotografías astronómicas (Planetaria, si capta el sistema solar, De Cielo Profundo: más
allá de nuestro sistema solar)
• Fotografía Científica (para inmortalizar avances científicos)

ACTIVIDAD DEL ALUMNO

ACTIVIDAD No. 1
Elaboración de un Album: Busque en la prensa, en revistas u otro material, imágenes o figuras
que representen la clasificación de fotografías indicadas anteriormente, recórtelas y péguelas
en hojas de papel bond tamaño carta, sin líneas. Dicha actividad debe entregarla en su folder de
Expresión Artística.
Presentación de la actividad: Debe colocarle una carátula que sea agradable a la vista, trabajar
en forma ordenada y con limpieza, trabajar en hojas marginadas.

INSTRUMENTO DE EVUALUACIÓN

ACTIVIDAD 1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA

ESCALA DE RANGO
(Para la calificación de la actividad No. 1)

ASPECTOS A CALIFICAR E MB B R DM
5 3 2 1 0.5

Sigue instrucciones en la elaboración de su actividad

Realiza todas las actividades solicitadas

Presenta su trabajo ordenado y limpio

Buena presentación de las imágenes (tamaño, bien

recortado y pegado, etc.)

Creatividad para la elaboración de la actividad

TOTAL

REFERENCIA: E = Excelente MB = Muy Bueno B = Bueno R = Regular DM = Debe mejorar

FECHA DE ENTREGA: 31 DE AGOSTO DE 2021. Debe cumplir con la fecha de entrega de cada una de
las actividades, según fecha y horario que programe la Comisión de Evaluación y Dirección.
 ACTIVIDAD DEL ALUMNO

ACTIVIDAD No. 2 Utilice una cámara fotográfica o algún teléfono, para tomar fotografías,
trate de que el resultado sea artístico. No necesita tomar fotografías fuera de su casa, ahí puede
preparar sus propias composiciones, con distintos objetos como: floreros, cosas típicas, frutas,
flores, etc. Debe ser creativo. (Considere una buena iluminación con contrastes de sombra, para
obtener mejores resultados.

Tome varias fotografías, realice una votación con los miembros de su familia, para elegir la
mejor fotografía, e imprimirla, si tiene papel foto, (especial para imprimir fotografías) utilícelo,
caso contrario en papel bond tamaño carta de 120 gramos y colóquela en su folder. (si desea
adjunte las fotografías que tomó, en una sola hoja como evidencia de su actividad)

Debe imprimir la mejor fotografía y asignarle un título, EL TAMAÑO ES CARTA Y CON

UN MARGEN PARA UNA MEJOR PRESENTACIÓN… Agregarle una carátula con sus datos y el
título de su fotografía…. (la fotografía debe ser actual no de años anteriores)

NOTA PARA REFLEXIONAR

Tendemos a contar nuestra vida en las redes sociales a través de fotografías. Esto supone un riesgo
en el sentido de que cualquiera tiene acceso a ellas y hacer un uso de las mismas sin nuestro expreso
consentimiento. Además, diariamente estamos expuestos a las cámaras de los móviles, que pueden
retratarnos sin darnos cuenta y meternos en un lío.

Las fotografías siempre pertenecen al autor, DEBEMOS CONOCER que problemas LEGALES
podemos tener si tomamos y divulgamos fotografías de otras personas sin su consentimiento
o lo contrario si alguien hace lo mismo con nosotros. SE HAN DADO CASOS Y CONDENAS POR
ESTOS ACTOS…

ADJUNTAR LA SIGUIENTE HOJA, PARA CALIFICAR LA ACTIVIDAD

 INSTRUMENTO DE EVUALUACIÓN

ACTIVIDAD 2 EXPRESIÓN ARTÍSTICA

ARTES VISUALES

ESCALA DE RANGO
(Para la calificación de la actividad No. 2)

ASPECTOS A CALIFICAR E MB B R DM
5 3 2 1 0.5

Sigue instrucciones en la elaboración de su actividad

Calidad de Impresión

La fotografía contiene contrastes de luz y sombra

Buena presentación (tamaño, margen, etc.)

Creatividad para la elaboración de la actividad

TOTAL

REFERENCIA: E = Excelente MB = Muy Bueno B = Bueno R = Regular DM = Debe mejorar

FECHA DE ENTREGA: 31 DE AGOSTO DE 2021. Debe cumplir con la fecha de entrega de cada una de
las actividades, según fecha y horario que programe la Comisión de Evaluación y Dirección.
 EL CUBISMO

La pintura cubista es la expresión pictórica del movimiento artístico denominado Cubismo, originado en París,
el año 1908, de la mano de Pablo Picasso. El segundo pintor en adoptar el estilo fue Georges Braque, quien
aunque es considerado uno de los fundadores del cubismo, realmente es un adoptador temprano del estilo, al
igual que Juan Gris.

El cubismo se mantuvo activo hasta el año 1918, fue un flash en la historia, un movimiento realmente corto,
sin embargo su importancia fue mucho más allá, estilos contemporáneos de toda Europa como el Dada o el
Futurismo (en Italia), nacieron como movimientos miméticos del cubismo. Posteriormente también estilos como
el surrealismo y la mayoría de corrientes asociadas al modernismo, estuvieron plenamente empapadas de su
influencia.
Pablo Picasso y sus seguidores, buscaban una ruptura absoluta con todo vestigio de la norma clásica en la
composición. La profundidad, la descripción de la naturaleza y la perspectiva se comenzaron a transformar.
El estilo se desarrolló en 2 fases bien diferenciadas, la primera llamada cubismo analítico, pretendía
representar cuerpos complejos en versiones simplificadas, mediante masas fragmentadas en figuras
geométricas. Aproximadamente desde 1912 se comenzó a manifestar la segunda fase del estilo: el cubismo
sintético, este ya ni siquiera utilizaba las figuras con volumen, sino que se entregó totalmente a la composición
bidimensional.
En los años 20 otras fuerzas artísticas, como el surrealismo, comenzaban a cobrar importancia por lo
que rápidamente desapareció.

Pablo Picasso y su obra “Guernica” 1937

Pablo Picasso es, sin lugar a dudas, uno de los artistas plásticos más famosos del mundo. Su
obra trasciende todo tipo de fronteras y de clasificaciones; tan vasta y diversificada como única,
supuso un antes y un después en la producción artística a nivel mundial. Polémico, controvertido,
con un talento sin límites y una insaciable necesidad de crear, su frase más conocida refleja
fielmente su personalidad: “cuando llegue la inspiración, que me encuentre trabajando”.

“Paisaje con río” 1909 Pablo Picasso

 ACTIVIDAD DEL ALUMNO
ACTIVIDAD 3.

En hojas tamaño carta, pegar 6 ejemplos de pinturas cubistas.

Para mejor presentación pegue una o dos figuras en una hoja.
Esta actividad la debe entregar en el folder de expresión artística, con carátula (presentable)

Fecha de entrega: 14 de septiembre de 2021. Valor: 25 Pts.

INSTRUMENTO DE EVUALUACIÓN
ACTIVIDAD 3. EXPRESIÓN ARTÍSTICA

ESCALA DE RANGO
(Para la calificación de la actividad No. 3)

ASPECTOS A CALIFICAR E MB B R DM
5 3 2 1 0.5

Puntualidad en la entrega de la actividad

fecha de entrega: 14 de septiembre de 2021

Realiza todas las actividades solicitadas

Presenta su trabajo ordenado y limpio

Buena presentación de sus imágenes (tamaño, bien

pegado, recortado, etc.)

Creatividad para la elaboración de la actividad

TOTAL

REFERENCIA: E = Excelente MB = Muy Bueno B = Bueno R = Regular DM = Debe mejorar

Debe cumplir con la fecha de entrega de cada una de las actividades, según el horario que se asigne.

PARA REFLEXIONAR:

«Yo hago lo imposible, porque lo posible lo hace cualquiera».

PABLO PICASSO
NOTA: LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN ASIGNARÁ FECHAS PARA LA DEVOLUCIÓN
DE LAS TAREAS 1, 2 Y 3 CALIFICADAS Y PODRÁ REALIZAR EL MEJORAMIENTO E
INCLUIRLO EN EL PORTAFOLIO (CUARTA ACTIVIDAD)
 ACTIVIDAD DEL ALUMNO
ACTIVIDAD 4. PRESENTAR EL PORTAFOLIO O FOLDER de Expresión Artística, conteniendo
todo lo relacionado con la Tercera Unidad. VALOR: 25 puntos.

Contenido del Portafolios

Presentar todo en su folder decorado (elaborado durante el primer bimestre)

Carátula (agradable a la vista)
Ejemplos clasificación de la fotografía (actividad 1)
Fotografía (actividad 2)
Ejemplos de pintura cubista (actividad 3).
Agregar los mejoramientos que realice. (Indicar claramente si es mejoramiento)
Presentar cada actividad con un separador.

FECHA DE ENTREGA: 28 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

 INSTRUMENTO DE EVUALUACIÓN
EXPRESIÓN ARTÍSTICA, ACTIVIDAD No. 4

Criterios de Excelente (11 - 12.5 Necesita mejorar (6 Deficiente (0 – 5

Pts. Bueno (8 - 10 pts.) Pts. Pts. Pts.
Evaluación pts.) – 7.5 pts.) pts.)
Responsabilidad Entrega los Entrega lo trabajos Entrega los Entrega los
trabajos completos completos pero fuera de trabajos trabajos
y a tiempo. tiempo incompletos a incompletos y
tiempo. fuera de tiempo,
o no entrega sus
trabajos.
Independencia Demuestra que Demuestra dificultades Demuestra Demuestra
realizó sus trabajos al realizar sus trabajos dependencia para desinterés para
por sí mismo. por sí mismo. realizar sus realizar sus
trabajos por sí trabajos por sí
mismo. mismo
Organización Sigue las Demuestra dificultades Demuestra Demuestra
indicaciones para comprender las dificultades para desinterés para
solicitadas para indicaciones solicitadas comprender las seguir las
Autonomía

realizar los trabajos pero buscas ayuda. indicaciones y no indicaciones

sin dificultad. busca ayuda. solicitadas.
Superación de Adapta materiales Al momento de Cuando tiene un Al momento de
que tiene a su presentarse un obstáculo presentarse un
Dificultades alcance, o obstáculo se frustra presenta obstáculo
investiga temas que pero se sobrepone al dificultades para abandona el
no conoce o busca buscar soluciones. sobreponerse. trabajo.
ayuda (pregunta
cómo) cuando no
puede hacer algo.
Iniciativa Demuestra iniciativa Demuestra iniciativa al Demuestra Demuestra
al realizar actividades realizar actividades no iniciativa al iniciativa al
no solicitadas pero solicitadas pero no las realizar actividades realizar
que contribuyen al concluye por diferentes no solicitadas, que actividades no
progreso del motivos y busca apoyo. no contribuyen al solicitadas, pero
aprendizaje. progreso del no las concluye.
aprendizaje.
Creación Produce fácilmente Produce fácilmente Demuestra Demuestra
ideas, conceptos, ideas, conceptos, dificultad al dificultad al
poemas, poemas, ilustraciones, producir creaciones producir
CATEGORÍAS

ilustraciones, construcciones, propias pero busca creaciones

construcciones, canciones, apoyo. propias pero no
canciones, movimientos, busca apoyo.
movimientos, descripciones, hipótesis
descripciones, o textos propios pero
hipótesis o textos inconclusa.
propios relacionados
con el aprendizaje.
Mejoramiento Utiliza la Presenta dificultades Presenta dificultad Descuida la
realimentación que le para comprender la para realimentación
brinda la persona que realimentación de la comprender la que le brinda la
le acompaña para persona que lo realimentación de persona que
mejorar las acompaña pero logra la persona que lo le acompaña y
creaciones que mejorar sus creaciones. acompaña y no que le permite
presenta. logra hacer mejorar sus
Aprendizaje

cambios. creaciones.
Calidad Presenta creaciones Presenta ceraciones Presenta creaciones Presenta
tomando en cuenta domando en cuenta la tomando en cuenta creaciones sin
ortografía, redacción, mayor parte de pocos elementos tomar en cuenta
limpieza, orden y elementos del nivel de del nivel de ninguno de
creatividad (cuando desempeño excelente, desempeño los elementos del
los trabajos exceptuando uno o dos excelente. nivel de
contengan textos, de esos elementos. desempeño
conceptos, excelente.
descripciones,
poemas, etc), u
organización,
secuencia, precisión,
equilibrio, limpieza,
orden y creatividad
(cuando los trabajos
se relacionen con
maquetas, dibujos,
construcciones,
movimientos,
canciones, etc).
Sumatoria