PROYECTO

TEMA: LA COMPRENSIÓN

ESTUDIANTE: SCARLETH
SOLORZANO

DOCENTE: CARMEN SÁNCHEZ

PERIODO: 2022-2023
TEMA
La Comprensión
PROBLEMA
¿Cómo influye la comprensión en la vida de los estudiantes del Primer año de
Bachillerato de la Unidad Educativa Gabriela Mistral?
DLIMITACIÓN DEL PROBLEMA
La presente investigación se realiza en la Unidad Educativa Gabriela Mistral, durante el
año lectivo 2022-2023.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto sobre la comprensión se lo realiza por su gran importancia e impacto que
tendrá en la vida de los estudiantes del primer año de bachillerato, trascenderá en el
conocimiento y fortalecerá las buenas relaciones.
OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL
 Investigar sobre el valor de la comprensión mediante la aplicación de la
entrevista dirigida a estudiantes del primer año de bachillerato para obtener
resultaos específicos que ayuden a valorar la sana convivencia dentro del marco
de la práctica de valores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Indagar sobre las diferentes definiciones de la comprensión en el contexto
académico y familiar.
 Organizar contenidos seleccionados.
HIPOTESIS
 ¿La falta de comprensión influye en el rendimiento de los estudiantes del primer
año de bachillerato de la Unidad Educativa Gabriela Mistral?
MARCO TEÓRICO
Variables
-Variable dependiente: La Comprensión.
-Variable independiente: El rendimiento escolar.

Causas
1- Los niños han de comprender que las personas son diferentes y hay que aceptarlas
con sus virtudes y defectos. Han de entender que a las personas no podemos cambiarlas
y que hay diferentes razas, religiones o maneras de pensar y actuar.

2- Es conveniente enseñar a los niños a escuchar a los demás. De esta manera, dejarán
que otros expliquen sus razones o argumentos para hacer algo de una determinada
manera. Así evitaremos que actúen precipitadamente con ira, enfado, desesperación o
tristeza.

3- Enseñar al niño a ser comprensivo pasa porque entienda que antes de criticar algo ha
de ponerse en la piel de la otra persona. Hazle pensar: ¿qué hubieras hecho en esa
situación? Este ejercicio repetido en el tiempo hará que el niño adopte una posición
comprensiva frente a otros.

4- El niño ha de saber que hay acciones fruto de un descuido y otras motivadas por una
acción premeditada. Valorar esto antes de tomar una actitud intolerante o crítica frente a
amigos ayudará a ser más comprensivo.

5- Una de las partes más activas de ser comprensivo ante alguien es intentar buscar una
solución. Aportar un consejo a un amigo y ayudarle a encontrar una estrategia para su
problema hará que el niño potencie el valor de la comprensión.

Efectos

Incomprensión: A veces resulta difícil entender a las personas, tan distintas, tan iguales,
a veces son capaces de hacernos sentir que hay un abismo entre unos y otros. Nos hacen
creer que tienen las mismas necesidades, pero cuando rasgas un poquito ves como
tienen una idea que las hace singulares, que son capaces de luchar por “esa idea”,
dejando a un lado todas las cosas que dicen que necesitan. Hablo de las personas que
intentan convencerte que se sienten solas, que necesitan cariño, que no las
entienden. Poco a poco vas descubriendo que lo único que necesitan es sexo, que es su
único anhelo y fin en la vida. Pero hasta que te das cuenta de eso, si son un tanto
inteligentes y quieren llegar a su objetivo a toda costa, puedes haber perdido muchas
cosas por el camino, tu tiempo, tu vida, y un desgaste emocional terrible, que te hace
pensar si eso es tan importante.

El rendimiento académico
El rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo
que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad
del alumno para responder a los estímulos educativos.

Educar a los niños en la comprensión. Educar en valores

Cómo educar a los niños para ser comprensivos
La comprensión es una actitud de tolerancia frente a una situación determinada. Las
personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como naturales las
acciones o las emociones de otras. Se trata de ponerse en el lugar o la situación de otra
persona. El valor de la comprensión es muy importante en la infancia ya que les
ayudará a valorar y entender las diferencias de los demás. A continuación, algunos
consejos para lograr que los niños sean comprensivos.

Cómo conseguir que los niños y jóvenes sean compresivos.

Existen algunas ideas que pueden ayudar a los padres y educadores para conseguir que
los niños sean comprensivos:
1- Los niños han de comprender que las personas son diferentes y hay que aceptarlas
con sus virtudes y defectos. Han de entender que a las personas no podemos cambiarlas
y que hay diferentes razas, religiones o maneras de pensar y actuar.
2- Es conveniente enseñar a los niños a escuchar a los demás. De esta manera, dejarán
que otros expliquen sus razones o argumentos para hacer algo de una determinada
manera. Así evitaremos que actúen precipitadamente con ira, enfado, desesperación o
tristeza.
3- Enseñar al niño a ser comprensivo pasa porque entienda que antes de criticar algo ha
de ponerse en la piel de la otra persona. Hazle pensar: ¿qué hubieras hecho en esa
situación? Este ejercicio repetido en el tiempo hará que el niño adopte una posición
comprensiva frente a otros.
4- El niño ha de saber que hay acciones fruto de un descuido y otras motivadas por
una acción premeditada. Valorar esto antes de tomar una actitud intolerante o crítica
frente a amigos ayudará a ser más comprensivo.

Factores personales y rendimiento académico

Una de las conclusiones más relevante que se ha alcanzado en los estudios orientados a
explicar el rendimiento académico, es el hecho de que las relaciones entre éste y ciertos
aspectos como la edad, el sexo y el nivel socioeconómico se reportan de manera
constante, sin importar la técnica de análisis utilizada o el nivel educativo en el que la
investigación se realiza (Cervini-2002). A este respecto,  presentan un modelo en el que
proponen que el rendimiento académico puede ser estudiado con base en factores como
el género, la edad y la escuela de procedencia.

Debido a que los estudios sobre autorregulación reportan que los conocimientos y
habilidades de los estudiantes no logran explicar totalmente la variabilidad de dicho
constructo, ha sido necesario dar un giro a las investigaciones hacia aspectos
motivacionales. En este sentido, mencionan que los estudiantes de medicina tienen
estrategias de autorregulación más desarrolladas que las de los estudiantes de otras áreas
del conocimiento, y que este factor se relaciona con su rendimiento académico, lo que
permite suponer que aspectos como la vocación y los intereses juegan un papel
importante en el desempeño de los estudiantes de dicha área.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

Este proyecto utilizo técnicas y observación, realizaron, en el lugar que se presenta el

problema, además recurrí a la investigación bibliográfica ya que me permite llegar con
profundidad y de esta manera obtener conclusiones, análisis, síntesis de los
conocimientos, apoyándome en libros, enciclopedia, folletos y también en internet. Para
de esta manera dar una propuesta a la solución posible del problema planteado. Este
procedimiento permite al investigador tener las ventajas de conocer la realidad.
Técnicas e instrumentos. Las técnicas que utilizare en este proyecto es observación
directa, entrevista, Para recopilar la información necesaria para demostrar las hipótesis,
del problema planteado Observación Directa: Ofrece datos de una fuente originada y
única en tiempo y espacio. En este proyecto se emplea la observación directa, porque
realizare un estudio que está directamente relacionada con los estudiantes, por medio de
los sentidos, se logrará la captación de la realidad natural que se vive día a día en la
escuela.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

1.- ¿Es usted un estudiante comprensivo con los demás compañeros?

18% 27%

55%

Siempre A veces Nunca

1.- ¿Cree usted que la falta de comprensión afecta su rendimiento escolar?

100%

Siempre A veces Nunca

Análisis
Se puede evidenciar que los estudiantes tienen problemas con respecto al tema de la
comprensión, se puede identificar que un gran porcentaje de estudiantes no ponen en
práctica este valor.
Interpretación
Se puede interpretar que hace falta inculcar y fomentar la práctica del valor de la
comprensión en los estudiantes del décimo año de educación general básica de la
Unidad Educativa Gabriela Mistral.

ONCLUSIONES
 La comprensión es una actitud de tolerancia frente a una situación determinada.
Las personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como
naturales las acciones o las emociones de otras. Se trata de ponerse en el lugar o
la situación de otra persona..

 La comprensión es, la tolerancia o paciencia frente a determinada situación. Las

personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como
naturales las acciones o las emociones de otras: “Comprendo que tengas miedo,
pero tienes que hablar con ella”, “Si quieres hablar conmigo, ya sabes que
contarás con mi comprensión”.

 El valor de la comprensión, por lo tanto, es muy importante desde la infancia ya

que ayudará a los niños a entender las diferencias de los demás y las
circunstancias de otros niños y jóvenes.

RECOMENDACIONES
 Se recomienda que los docentes y estudiantes trabajen en campañas para
fomentar la buena práctica de valores, en este caso la comprensión.

 S e recomienda profundizar este tema a través de videos interactivos donde

refleje la realidad contrastándola con la vida cotidiana de los estudiantes.