ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO.

BITÁCORA DE PRÁCTICAS.

DOCENTE EN FORMACIÓN CRUZ ESCALANTE DIEGO ARMANDO

NOMBRE DEL TUTOR EN CLASE GUZMÁN GRANADOS JORGE ENRIQUE

NOMBRE DE LA SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA N° 189

"OLOF PALME"

DIRECCIÓN DE LA ESCUELA CUAUHTÉMOC, SANTA ISABEL TOLA,

GUSTAVO A. MADERO, 07010 CIUDAD
DE MÉXICO, CDMX

PERIODO DE PRÁCTICAS 5 DE DICIEMBRE DE 2022-

9 DE DICIEMBRE DE 2022

GRADO 2°

GRUPOS A LOS QUE SE LES A,B,C,D,E

IMPARTIÓ CLASE

HORARIO DE JORNADA 7:30 AM – 1:40PM

 INTRODUCCIÓN: El presente documento tiene como finalidad recopilar la documentación del
trabajo realizado durante la pasantía del 5 de diciembre de 2022 al 9 de diciembre de 2022. También
se adjuntará evidencia de los resultados alcanzados por el estudiante durante el programa, esto
basándonos en una planeación que anteriormente se elaboró.

DÍA 1 (LUNES 5 DE DICIEMBRE )

El tema que nos proporcionó nuestro tutor de clase fue, sistema de ecuaciones con dos incógnitas, estas se tenían que resolver
por dos métodos , el método de sustitución y el método de reducción, empezamos la clase con el método de sustitución ya que
a nuestra perspectiva era un poco más complejo de entender que el otro, como primera impresión de la evaluación diagnóstica,
era que los alumnos no sabían agrupar términos semejantes, las operaciones básicas, los despejes necesarios, entonces
empezamos por poner ejemplos y aterrizando lo que serían las variables “x” y “y” como un objeto de su vida cotidiana y así
lograr que supieran agrupar términos semejantes , después les enseñamos a despejar, y a nuestra impresión lo entendieron
muy rápido, y eso dio pauta a que empezáramos con el tema requerido, el grupo era de 35 alumnos, después del primer ejercicio
se reafirmó los conocimientos nuevos , tratando de que participaran en el pizarrón, lo cual lo hicieron bastante bien.

DÍA 2 (MARTES 6 DE DICIEMBRE)

Se volvió a poner en práctica lo anterior visto, agrupación de términos semejantes. etc.
Hicimos ejercicios individualmente y también en equipos, después de terminarlos se dejó que los alumnos se pararan frente al
pizarrón y nos expusieran sus dudas respecto a la resolución de este método, se hizo la aclaración de las mismas y se les dejó 2
ejercicios para que practicaran en sus hogares y los trajeran al día siguiente para una mejor dinámica entre todo el grupo
haciendo que si tenían diferentes métodos de resolución ayudaran al grupo a facilitarse el trabajo entre ellos mismos. El grupo
era un poco ruidoso en ratos , pero a la hora de trabajar todos lo elaboraban con orden.
DÍA 3 ( MIÉRCOLES 7 DE DICIEMBRE)
Ya con el entendimiento del método anterior introducimos el segundo, que era el método de reducción, el profesor practicante
hizo la resolución del primer ejercicio, ahora ejemplificando las variables con imágenes de comida , haciendo alusión, a que el
valor que encontráramos era el precio de las mismas, esto funcionó bastante bien ya que por alguna razón se confunden si les
pones letras, después de eso ahora elaboramos el mismo ejercicio pero con las variables correspondientes, la impresión de los
niños fue que este método de resolución era más sencilla que la anterior, también se les explico los casos que pueden ocurrir
respecto a esta resolución, se les dejó que participaran frente al pizarrón y nos expusieran sus dudas. Se les proporcionó 2
ejercicios para que practicaran ya que el día jueves íbamos a tener una evaluación.
DÍA 4 (JUEVES 8 DE DICIEMBRE)
Se elaboró un último ejercicio, escribiendo en el pizarrón los pasos a seguir para la elaboración de ese ejercicio, se aclararon
dudas y cuando el grupo ya estaba seguro de que podían realizar el ejercicio, empezó la evaluación, los alumnos lo concretaron,
se les dio un tiempo de media hora, pero hubo algunos problemas, ya que las prefectas los llamaban para que salieran a adornar
el árbol de navidad a algunos alumnos o los llamaban de la dirección , etc. Pero la mayoría de los que estaban lograron concluir
su evaluación, otro problema que tuvimos ese día fue que los estudiantes se estaban enfermando y no pudieron asistir para
esa evaluación.
DÍA 5 ( VIERNES 9 DE DICIEMBRE )
Hubo cancelación de clases ya que nos informaron que por los peregrinos que se juntaban por esas zonas iba a ser un problema.

CONCLUSIÓN: Esa semana de prácticas nos dio un poco más de confianza, ya que conocíamos un
poco más a los alumnos y las aptitudes y deficiencias que podían tener y nos dio esa herramienta
para trabajar de una forma diferente a lo que siempre les proporcionaban como clases.