ESCUELA NORMAL No.

3 DE TOLUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CUARTO GRADO GRUPO 1
“DIARIO DE TRABAJO”

JARDIN DE NIÑOS: _____”NENTAMBATI” __ GRADO: __2°__ GRUPO: _“A”_

ÁREAS O CAMPOS QUE SE ABORDARON
Artes FECHA
DURANTE LA JORNADA
APRENDIZAJE
Reproduce pinturas de obras y autores que observa y conoce. Martes 07 de febrero 2023.
ESPERADO
LO QUE OCURRE ANTES DE LA JORNADA
Acomodar y organizar los materiales a utilizar, recibir a los alumnos, pasar lista, saludar a los alumnos, reconociendo que todo se llevó
con normalidad, escribir la fecha y cantar una canción de saludo con los alumnos.
TRANSCRIPCIÓN DE LO ACONTECIDO
Durante el día de hoy, la clase comenzó a las 9.10 minutos, primero les entregué a los alumnos una hoja donde debían colocar su
nombre, con recortes y después escribirlo dos veces, aquí me di cuenta que la mayoría de los alumnos ya reconocen el orden de las letras
de su nombre, por lo cual considero importante porque los niños van avanzando un poco más.
Adentrándonos al tema de la pintura, muchos de los alumnos mediante la técnica de observar, les gusta tocar y sobresale su curiosidad
con la intención de saber cómo se siente o porque es qué esta de esa forma, mientras tanto en la actividad de realizar una copia de la
pintura que haya sido de su agrado, los alumnos expresaban el por qué su gusto por esa pintura, utilizando y realizando los tonos de los
colores que aparecían en cada pintura, por eso me di cuenta que los alumnos tiene mucha imaginación y el interés por conocer más a
cerca de la pintura, realizando una combinación de colores y de formas, aquí también me di cuenta que los alumnos, saben cómo pintar,
como utilizar los instrumentos de pintura para lograr una pintura que llame la atención, muchas tienen también la características de
contener la información de los nombres tanto de las pinturas como de las obras artísticas, para ello les fue fácil relacionarlas, otra cosa
fue que los alumnos trabajaron de manera grupal con identificar y ayudar a los demás compañeros a repasar lo visto en clase, al pasar
enfrente los alumnos me di cuenta que ellos también pueden dar una clase con la iniciativa de poder explicar a los demás las pinturas y
lo que se les preguntaba.
LO QUE OCURRE AL CONCLUIR LA JORNADA
Todo se llevó con normalidad, los niños se retiraron con sus familiares, ya que yo tuve que retirarme temprano del preescolar para
atender asuntos en la escuela normal.
AUTOEVALUACIÓN
MIS DIFICULTADES
MIS LOGROS
1. Inseguridad al momento de intervenir.
1. Terminar las actividades planeadas.
2. Tener el sustento teórico de las actividades realizadas del día
2. Brindar el espacio para un buen aprendizaje
a día.
significativo.
3. Llevar a cabo un orden y control de los alumnos.
MIS RETOS COMENTARIOS O SUGERENCIAS VERBALES POR PARTE
1. Realizar una buena reflexión de mi práctica docente. DE LA EDUCADORA
2. Realizar una observación de participativa de los
alumnos. 1. Que no debo bajar el ritmo ya que mis actividades han sido
3. Intervenir con mayores pausas activas. significativas y favorables para el aprendizaje de los alumos.
CATEGORIAS IDENTIFICADAS: La iniciativa de llevar el liderazgo en clase.
Reflexión Sustentada: El liderazgo en el aula, clave para la motivación de los alumnos. La motivación es una herramienta
imprescindible en el progreso de cualquier alumno. Gracias a ella los estudiantes tienen un motivo para alcanzar sus objetivos
académicos. La clave es encontrar fórmulas para ofrecerles esta esta estimulación que termine por hacer que las buenas notas aparezcan
en cada boletín de calificaciones y en cada resultado de examen. En este sentido se pretende que estos “niños líderes” deben de ser
encauzados positivamente por sus maestros ya que cuentan con un gran potencial que, si se desarrolla de manera adecuada, se podrán
arrojar resultados sumamente favorables tanto para sus familias como la sociedad en sí, porque serán personas maduras capaces de
lograr los objetivos que se planteen. Todo ello dependerá del liderazgo y ejemplo que utilicen los padres y/o profesores y es que
dependiendo del estilo de dirección con los que sean dirigidos será el resultado que se espere obtener. Con estas apreciaciones se arriba
al concepto de liderazgo concibiéndolo como una herramienta útil en el trabajo colectivo en un grupo escolar, ya que los lideres
organizan, coordinan y dirigen a un grupo de personas con características semejantes aun a pesar de sus diferencias, que trabajan para el
logro de una serie de propósitos comunes.
Todo esto me permitió ver que mediante un buen plan de trabajo en el que el maestro agregue actividades innovadoras que propicien en
los alumnos la formación de un auténtico liderazgo y con una buena guía y orientación, se logra involucrarlos en actividades prácticas,
que lo motive a participar e involucrar a todos sus compañeros en una investigación, a crear sus propias actividades para construir sus
conocimientos, sobretodo, que al implementar estrategias que favorezcan las acciones de estos (as) líderes de cualquier tema se
desarrolla un trabajo colectivo organizado a pesar de las diferencias entre los alumnos (as) concibiendo un gran logro de propósitos y
contenidos.
Bibliografía: http://200.23.113.51/pdf/28715.pdf
MI CALIFICACIÓN HOY ES DE __9__ ¿Por qué?
Considero que mi intervención del día de hoy, fue satisfecha por las actividades planeadas se terminaron el tiempo y forma, no hubo
cambio alguno y con ello mantuve mi seguridad de continuar con el mismo entusiasmo desde que llegó al jardín de niños.

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DOCENTE EN FORMACIÓN

María del Carmen Millán Flores

ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CUARTO GRADO GRUPO 1
“DIARIO DE TRABAJO”

JARDIN DE NIÑOS: _____”NENTAMBATI” __ GRADO: __2°__ GRUPO: _“A”_

ÁREAS O CAMPOS QUE SE ABORDARON
Artes FECHA
DURANTE LA JORNADA
APRENDIZAJE Miércoles 08 de febrero
Reproduce pinturas de obras y autores que observa y conoce.
ESPERADO 2023.
LO QUE OCURRE ANTES DE LA JORNADA
Acomodar y organizar los materiales a utilizar, recibir a los alumnos, pasar lista, saludar a los alumnos, reconociendo que todo se llevó
con normalidad, escribir la fecha y cantar una canción de saludo con los alumnos, y hacer un poco de ejercicio físico.
TRANSCRIPCIÓN DE LO ACONTECIDO
La clase de hoy qué comenzó en las 9.00 en punto de la mañana, me pudo abrir los ojos porque considero que es importante contar el
tiempo establecido para cada actividad, teniendo en mente las características de los alumnos al momento de trabajar y de expresarse, me
pude percatar que los alumnos tienen la habilidad de estar atentos en lo que se les dice cuando se trata de trabajar con pintura, su
imaginación vuela y todo lo establecido en su trabajo es de suma importancia porque conllevan un buen trabajo grupal.
Mediante el trabajo colaborativo los alumnos se comunican para saber cómo llevar a cabo el trabajo, el que va primero y que va después
relacionando lo que se les solicito y ellos buscando una buena estrategia para la solución de problemas cuando es un trabajo con
diferentes opiniones, sin embargo considero que los alumnos trabajan mejor con otros compañeros que solos, ya que suelen distraerse
fácilmente pero cuando están con otros compañeros, se ve más reflejado el trabajo en algunos y en otros no mucho, sin embargo hacen el
intento de atender lo que se les indica.
LO QUE OCURRE AL CONCLUIR LA JORNADA
Todo se llevó con normalidad, los niños se retiraron con sus familiares, recogí el material ocupado y platique con mi educadora de cómo
había observado mi día de trabajo.
AUTOEVALUACIÓN
MIS LOGROS MIS DIFICULTADES
1. Terminar las actividades planeadas. 1. Tener el sustento teórico de las actividades realizadas del día
2. Brindar el espacio para un buen aprendizaje a día.
significativo. 2. Llevar a cabo un orden y control de los alumnos.
3. Trabajar en equipo con los niños. 3. Llevar a cabo las pausas activas.
COMENTARIOS O SUGERENCIAS VERBALES POR PARTE
DE LA EDUCADORA
MIS RETOS
1. Tener en cuenta lo que me comenta mi educadora.
1. Que debo seguir así, teniendo presente las características de
2. Escuchar los nuevos conocimientos de los alumnos
los alumnos de acuerdo a su aprendizaje y me felicito por
de acuerdo al tema abordado.
llevar a cabo actividades que conlleven el trabajo en equipo
con los niños.
CATEGORIAS IDENTIFICADAS: El trabajo en equipo en los niños.
Reflexión Sustentada: El fin de la educación es formar personas con autonomía. ( Autonomía.- libertad nacida de la cooperación..
Sumisión del individuo a una regla que él mismo escoge.) Surge ahí, una de las razones de la educación, acompañar el desarrollo del
niño para favorecer el tránsito desde el egocentrismo a la cooperación. Si se aprende haciendo, si se aprende haciendo con los demás,
tendremos que buscar herramientas para su aprendizaje y para su ejercitación. De la lectura de Piaget se desprende que “el trabajo en
equipo” es una herramienta de la metodología activa, participativa. El método de trabajo en equipo, viene siendo desarrollado desde
1900. Tiene en cuenta que el niño por sí, tiende a la vida colectiva y al trabajo en común. El niño es un ser activo, la recepción pasiva
supone el aislamiento intelectual de los alumnos. La investigación entraña colaboración y el intercambio y ayuda mutuos. El espíritu de
cooperación se introduce naturalmente en el juego y en la escuela, más allá de la relación con el maestro o profesor, con los otros
compañeros. Los métodos activos insisten en la relación de los niños entre ellos, el trabajo en grupo, la investigación en común, el
autogobierno, implican la cooperación en todos los ámbitos intelectuales y morales. La cooperación lleva a una crítica mutua y
objetividad progresiva. El dominio de la lógica como el de la acción, la vida en común y la solidaridad de los individuos, impone una
serie de obligaciones específicas muy distintas de las que resultan de la simple autoridad. 11 a 13 años – período más favorable para la
práctica del autogobierno, la cooperación alcanza un pleno desarrollo y una obediencia refinada a las reglas derivadas del respeto mutuo.
Bibliografía: https://paraeducar.wordpress.com/2010/08/13/el-trabajo-en-equipo-desde-la-perspectiva-de-jean-piaget/
MI CALIFICACIÓN HOY ES DE __10__ ¿Por qué?
Considero que mi intervención del día de hoy, fue excelente porque recibí trabajo de todos los alumnos y ellos colaboraron de acuerdo a
lo planeado, el trabajo en equipo se logró y todo trabajaron muy bonito.

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DOCENTE EN FORMACIÓN

María del Carmen Millán Flores

 ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CUARTO GRADO GRUPO 1
“DIARIO DE TRABAJO”

JARDIN DE NIÑOS: _____”NENTAMBATI” __ GRADO: __2°__ GRUPO: _“A”_

ÁREAS O CAMPOS QUE SE ABORDARON
Artes FECHA
DURANTE LA JORNADA
APRENDIZAJE
Reproduce pinturas de obras y autores que observa y conoce. Jueves 09 de febrero 2023.
ESPERADO
LO QUE OCURRE ANTES DE LA JORNADA
Acomodar y organizar los materiales a utilizar, recibir a los alumnos, pasar lista, saludar a los alumnos, reconociendo que todo se llevó
con normalidad, escribir la fecha y cantar una canción de saludo con los alumnos, y hacer un poco de ejercicio físico.
TRANSCRIPCIÓN DE LO ACONTECIDO
La clase de hoy qué comenzó en las 9 con 10 minutos, por lo que el acomodar materiales me llevo algo de tiempo sin embargo considero
que algo que marcó en este día fue que los alumnos mantuvieron la atención y el interés en el tema con el autor de Pablo Picasso, el
observar nuevas cosas mediante el uso del periódico o revistas me di cuenta que los niños prestan atención a lo que observan mientras
que otros despiertan curiosidad en lo que ven, por ello debo recalcar que es importante que los alumnos tengan esa iniciativa de conocer,
de experimentar y de preguntar acerca de lo que ven nuevo, dando respuestas a un por qué, para qué, cómo, con qué y dónde, así mismo
permitiéndoles estar presentes en lo que ocurre en la vida cotidiana.
Por otro lado el alumno Karin, me he dado cuenta, que ya mantiene la atención que necesita para aprender, los alumnos memorizan las
cosas que aprenden y con ello se mantienen en comunicación con sus demás compañeros para hacer saber sus conocimientos previos y
adquiridos, él paso a exponer y con ello tuvo la oportunidad de ser cuestionado por otros compañeros cuando expuso que algunas las
letras que contenían su nombre las contenida el nombre de Pablo Picasso, por ello mismo considero que los alumnos deben tener mayor
importancia cuando se realiza una actividad, el observar cómo está llevando a cabo esta actividad, que materiales usa y que es lo que
está logrando por el mismo de lo que realiza en clase.
LO QUE OCURRE AL CONCLUIR LA JORNADA
Todo se llevó con normalidad, los niños se retiraron con sus familiares, recogí el material ocupado y platiqué con mi educadora de cómo
había observado las actividades llevadas a cabo por lo cual recibí buenos comentario ya que los niños les llamó mucho la atención pintar
diversas obras.
AUTOEVALUACIÓN
MIS DIFICULTADES
MIS LOGROS
1. Reconocer lo que cada alumno va aprendiendo con lo visto.
2. Tener las habilidades para mantener la información de todos
1. Trabajar en equipo con los niños.
los alumnos.
COMENTARIOS O SUGERENCIAS VERBALES POR PARTE
MIS RETOS DE LA EDUCADORA

1. Escuchar los nuevos conocimientos de los alumnos 1. No debo bajar la guardia, ya que mis actividades estuvieron y
de acuerdo al tema abordado. mantuvieron activos los niños, mientras mantenían la
comunicación estable entre ellos.
CATEGORIAS IDENTIFICADAS: Actividades novedosas.
Reflexión Sustentada: La creatividad es uno de los factores más esenciales en el ser humano el tiempo amerita que se genere cambios
rápidamente, esto provoca que se innove de forma ágil para seguir evolucionando, la sociedad de estos tiempos tienden a desarrollarse
con rapidez y mucha agilidad en el medio que le rodea, la creatividad hace que el proceso de evolución sea factible en todo tiempo por
ello la educación brinda estrategias para que los niños o alumnos desarrollen habilidades y destrezas dando soluciones a problemas que
se presentan en la vida cotidiana y así ir avanzando y resolviendo los desafíos que se presentan en el transcurso del tiempo.
La creatividad en los centros educativos favorece el aprendizaje de los preescolares, formando a niños creativos, curiosos expresivos y
participativos que están ansiosos por explorar el mundo que les rodea buscando crear un vínculo con los objetos y personas de su
entorno obteniendo vivencias únicas que son transmitidas mediante el aprendizaje cooperativo y el juego.
La imaginación y su importancia en los niños y niñas, como la creatividad fomenta en los infantes una perspectiva diferente a lo que les
rodea teniendo curiosidad por aprender y expresar sus emociones. La imaginación y creatividad en los infantes debe ser estimulada para
lograr personas pensantes capaces de crear sus propias obras de artes, la imaginación y la creatividad juega un papel imprescindible en
todo el proceso de aprendizaje de los niños y niñas desarrollando el pensamiento abstracto y crítico a lo largo de la vida.
Gallardo (2014) manifiesta que la creatividad es una interacción entre el sujeto con el objeto, donde se pone en alerta los procesos
cognitivos, afectivos, emocionales entre otros, la necesidad de relacionarse con lo que rodea al niño hacen que su imaginación y
creatividad este en alerta en todo proceso de enseñanza, Castellano (2007) refiere que la forma de pensar de cada individuo es única
desarrollando un razonamiento diferente, siendo así, un sujeto crítico capaz de interactuar con la sociedad expresar sus emociones
potenciando las capacidades y habilidades creativas en los infantes.
Bibliografía: https://repositorio.pucese.edu.ec/bitstream/123456789/2898/1/Chichande%20Lara%20Leidys%20Dominga.pdf
MI CALIFICACIÓN HOY ES DE __9__ ¿Por qué?
Considero que mi intervención del día de hoy, fue buena porque recibí los trabajos de todos los alumnos y ellos colaboraron de acuerdo
a lo planeado, sin embargo no todos participaban como le tenía pensado, por otro lado mi educadora me felicito por el gran desempeño
que tuve esta semana, y el logro que tengo al intervenir con la seguridad que tengo.

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DOCENTE EN FORMACIÓN

María del Carmen Millán Flores