Didáctica de las Matemáticas II

Formato sugerido para la actividad de la semana Solucionando problemas.

Docente: Alida Hernández

DOCENTE/S EN FORMACIÓN:
Adriana Rocio Bayona López
Rosa María Díaz
Nelly García Zapata
Nicol Lizeth Gonzalez Mendoza

SOLUCIONANDO PROBLEMAS

NOMBRE DEL TEMA A DESARROLLAR: Figuras geométricas

NIVEL: Grado Jardín

TIEMPO DESTINADO: 1 hora y 40 minutos

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

COGNITIVO:
Clasificar las figuras geométricas de acuerdo con sus características.

PROCEDIMENTAL:
Demuestra facilidad para agrupar las figuras geométricas en las condiciones dadas según el
tamaño y forma.

ACTITUDINAL:
Interioriza la importancia de dar lugar y asignar su característica propia a cada cosa que se
encuentra a su alrededor.

DBA 16: Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer
relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ANÁLISIS.

PEDAGÓGICA:

INICIO
En un primer momento se da el saludo a la
clase, entonando una canción de saludo,
levantándolos del puesto para activar su
proceso de aprendizaje. Luego se comienza a
cantar la canción de la ronda de las figuras que
se había enseñado previamente a la clase
(https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-
8u-k) Luego se ubican los niños en forma de
La actividad permite poner en juego
diversas habilidades para que
relacionen los conceptos vistos, ya que
los motiva a relacionar el tamaño, y
forma de acuerdo a una conjetura que
el mismo debe solucionar, ya que
durante la actividad no se le dice si fue
un acierto o un error, para evitar que el
niño se sienta presionado a dar la
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media luna para empezar el desarrollo de la solución correcta, sino le permita ir
clase. ensayando mediante su intuición el
lugar correcto para depositar la figura.

El análisis de su aprendizaje, lo realiza

cuando se proceda al momento en el
cual en grupo se determinan la
cantidad de aciertos en cada recipiente,
y así mismo el docente no mencionará
el estudiante que presento dificultad,
pero si lo animara nuevamente a
realizar una nueva conjetura, lo que
permite que el concepto quede más
conciso y claro.

Finalmente se aplica la solución de

problema al animarlos a buscar
(mediante el papel asignado de
detective de figuras geométricas), las
formas o figuras en su realidad
inmediata, llevando a interiorizar el
tema no solamente de manera
conceptual sino a la vez práctica.
DESARROLLO

Ya en la posición de media luna, se da inicio al

desarrollo de la clase, en un primer momento
se ubican 4 señales en lugares diferentes, la
señal uno tiene un círculo, la segunda un
triángulo, la tercera un cuadrado y la cuarta un
rectángulo. Luego en cada una de las señales se
ubica unos recipientes en los cuales está la
figura y un tamaño especifico (grande-
pequeña). Se les explica a los estudiantes que
debe pasar uno por uno, con las fichas
asignadas, a depositarlas en el lugar correcto
en relación con la figura y su tamaño.
Finalmente se revisan los recipientes y se va
verificando de manera grupal si las figuras
depositadas están en el lugar correcto. En caso
que se encuentren incorrectas, la docente
reasigna nuevamente estas figuras al estudiante
que haya tenido mayor dificultad en la
clasificación.
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CIERRE

Para finalizar la clase, se entrega a cada uno de

los estudiantes una insignia de detective de
figuras geométricas, se les explica a los niños
que la labor de ellos como detectives es
encontrar las figuras geométricas en sus casas
y lugares por donde transitan. Se da por
terminada la clase cuando cada uno de los
estudiantes tiene la insignia puesta. Se felicita
a los estudiantes por su participación en la
actividad.

EVALUACION

La evaluación se hará durante la ejecución de

la actividad mediante la observación de cada
uno de los estudiantes en la clasificación de las
figuras geométricas y la actitud en la actividad.
Por otra parte, en la siguiente clase se
recogerán de manera oral las figuras que
encontraron en su cotidianidad.

RECURSOS UTILIZADOS: Señales de las

figuras con palos de balso, 8 recipientes
etiquetados, figuras geométricas en dos
tamaños, insignias de detectives.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA:

Aguilar, M. (2015, 28 de febrero) resolución

de problemas en preescolar.
https://iberoamericana.mrooms.net/pluginfil
e.php/223968/mod_resource/content/0/SOL
UCIONANDO%20PROBLEMAS.pdf.
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EVIDENCIAS DE GRÁFICAS O MATERIAL A UTILIZAR.

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Imagen tomada de la web.