NOMBRE

Yilber Apolinario
APELLIDO
Jimenez Fulgencio
MATRICULA
100476108
SECCION
HO2
TEMA
Diario reflexivo
 10-10-2022

10 de octubre de 2022 este día empezamos la clase en 4to de

bachiller que es ahora 6to de secundaria, este día la clase estaba
trabajando con la continuación de una exposición, la exposición
trataba del temas de la capacidades física, vi que la capacidades
física son las predisposiciones o posibilidades características que
el individuo posee. Bien son innatas en el individuo, susceptibles
de medida y mejora, que permiten el movimiento y el tono
postural. Este día se trabajo la clase en aula, el máximos de
estudiante es 50 estudiante, después de la exposición la maestra
jeisa de dejo un cuestionario que trataba de la capacidades física,
la pregunta trataba de que es la fuerza, que la resistencia y que
la velocidad. En ese momento cuadernos y puso alguno punto
por cuaderno, ese mismo día hizo una evaluación por lo
uniforme que este correcto de educación física.

Después fuimos a primero de bachiller que es ahora 3ro de la

secundaria, seguimos trabajando en ese grado con la
exposiciones, el tema trata era la gimnasia. Hay pude observa y
aprender de cada estudiante q iba exponiendo que la gimnasia
es una actividad física destinada al fortalecimiento y
mantenimiento de una buena forma física a través de un
conjunto de ejercicios establecidos. es un deporte en el que se
ejecutan secuencias de ejercicios físicos que requieren equilibrio,
fuerza, flexibilidad, agilidad, resistencia y control. [cita requerida]
También se puede definir como la forma sistematizada de
ejercicios físicos diseñados con propósitos terapéuticos,
educativos o competitivos.
¿Que nos enseña la gimnasia?
La gimnasia ayuda a mejorar la flexibilidad, el equilibrio y la
coordinación, además de que refuerza la concentración.

18-10-2022
Hoy estuvimos trabajando con el grado 8vo que es ahora 2do de
secundaria, en ese grado hay 54 estudiante, la maestra estaba
evaluando a los estudiante. La evaluación la maestra la comenzó
a hacer de trabajo que dejo, los uniforme que este correcto y los
cuadernos que este con su clase al días. El temas de los que ella
esta evaluando era la capacidades física, aprendí cada trabajo
que estaba ayudando a evaluar de la capacidades física son la
fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad, y en cuanto a las C.
M. son la coordinación y el equilibrio, también hay autores que
proponen la Agilidad como capacidad resultante; todas son
susceptibles de mejora a través de la práctica de ejercicio físico y
el entrenamiento.

27-10-2022
Hoy hicimos una calentamiento en grado de 4to de secundaria
para entra a reímos para la actividad que se iba realizar,
trabajamos con la habilidades motrices, realizamos un juego que
se llamas el pañuelo. El juego fue realizado de una forma
diferentes en ver de ponerle número le pusimos nombre de
organismos de cuerpos, a uno les pusieron la cabeza a otros le
pusieron los riñones etc. el juego finalizo con los objetivo de que
estudiante aprenda, después eso terminamos evaluando los q los
estudiante aprendió.
En segundo de secundaria trabajamos con caligrafía por mal
comportamiento que tiene ese grado, la maestra le puso la
caligrafía con objetivos para q valla aprendiendo a tener un buen
comportamiento con el maestro.
02-11-2022
En primero de secundaria, el aula era espaciosa, con una
población estudiantil de unas 30 estudiantes colocadas en forma
de semicírculo frente a una pizarra digital. Las paredes estaban
ambientadas con temas de materia básicas y en un extremo
había un cartel con las fotos de las alumnas que cumplían año en
el mes. Cuenta con mobiliarios para cada alumna, una buena
iluminación y no tan buena ventilación puesto que el calor era
fuerte a pesar, de contar con 3 abanicos. Evaluación cual-
cuantitativa de los centros de tandas extendida: Estudios
cualitativo y cuantitativo. Los espacios escolares deben ser
diseñados como recintos y mobiliarios dinámicos que colaboren
al desarrollo del aprendizaje por medio de estructuras y medios
que faciliten las diversas actividades dentro y fuera del aula,
enfocando todo el proceso de enseñanza y aprendizaje desde el
punto de vista arquitectónico-educativo.

09-11-2022
Se trabajo con la corrección de cuadernos, en 6to de secundaria
Se pusieron punto a los estudiante.

Después fuimos a trabaja con grado 4to secundaria hay

estábamos evaluando y poniendo punto para noviembre.
 16-11-2022
La maestra de tarea había asignado un debate acerca de la mejor
manera de realizar un análisis de compra. Las alumnas se sentían
muy nerviosas y ansiosas por lo que la maestra optó por
socializar lo que habían investigado, al final la socialización se
convirtió en el debate pospuesto porque cada parte defendía un
punto distinto. Es decir que de una manera solapada la maestra
logró el objetivo. Esta estrategia es muy buena basándose en el
diseño curricular que plantea que “Permite que los estudiantes
aprendan de temas diversos, que investiguen fuentes distintas y
buscar la manera de defender sus posturas. De igual modo ayuda
a desarrollar la capacidad crítica y las competencias
comunicativas”.
Esta clase se inició con una frase y posteriormente los
comentarios de dicha frase, siguiendo el desarrollo que se basó
solo en la socialización, y no hubo un cierre. Se considera que a
pesar de haber seleccionado una excelente estrategia debió
utilizar más recursos y actividades para que el proceso no se
convirtiera en monótono.
En este primer contacto con las prácticas de los docentes
permitió reconocer, los puntos positivos y negativos de los
mismos. Considerando las teorías aprendidas durante todo el
proceso de formación de igual forma a relacionar más el
contexto y los roles de los participantes. Partiendo de estas
reflexiones, se recomienda al centro elaborar estrategias
disciplinarias enfatizadas en el primer nivel de secundaria, donde
esta debilidad es más notoria.
Y
23-11-2022
hoy trabajamos en 6to de secundaria para empezar dimos los
bueno días, una exposición de la palabra de Dios y después una
oración. Al termina empezamos a Pazar la lista, luego hicimos
hilera para baja para cancha para cumplir con la clase que
teníamos para ese días, empezamos ante empezar la clase con
un nos calentamientos, pusimos a los estudiante hacer 20
marinero, 20 sentadilla, 20 pechara, 5 vuelta a la cancha, etc..
Luego empezamos con la clase que era forma equipo para q
juegue baloncesto. Equipo de hembra como de varones, termino
la clase muy divertida.

Después estuvimos en 4to de secundaria donde hay entramos a

la asignación de baloncesto, empezamos con la teoría y después
con los practico hicimos una introducción sobre el baloncesto,
después le pusimos un cuestionario para que lo llenes en su
casa, para próximas clase socializarlo y evaluarlo de lo que
aprendiendo, luego salimos para cancha hay le pusimos unos
cuanto ejercicio.