Erik González

Cedula 15399870 Teléfono: 0426-0567507

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES
CENTRO DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN
EMANCIPADORA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

Rol Del Facilitador Como Orientador Para Fortalecer El Rendimiento

Académico En Los Vencedores De La Misión Ribas Municipio Guanare
Estado Portuguesa

TUTOR:

Dra. Nuvia Hernández C.I: 11.402.666

AUTOR:

Erik González C.I: 15.399.870

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Según Arias (1999) señala que el planteamiento de problema “consiste en

describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un
contexto que permita comprender su origen y relaciones” (p. 9). Es fundamental
que se tenga una definición clara del origen del problema y las variables
relacionadas con la investigación. 

La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más

idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social, mediante el proceso
educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la
identidad cultural y ciudadana; siendo la base de la formación y preparación de los
recursos humanos necesarios. El ambiente de clases se convierte así, en el lugar
para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la
multiplicación de las capacidades productivas.

La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la

calidad, e incremento de la cobertura y modernización de la estructura
administrativa del sistema educativo generando cambios profundos en la profesión
facilitador para la transformación de las prácticas pedagógicas en el proceso de
aprendizajes de los vencedores por lo que:

Según lo establecido en La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece

en su artículo 3

"La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la

personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en
una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula
fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y
consciente y solidariamente en los procesos de transformación social;
consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la
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tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la

paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana".

Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la

preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y
preparación de los recursos humanos necesarios, y el complemento para que la
educación sea integral dentro de las instituciones la cual se convierte así, en el
lugar para la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio
para la multiplicación de las capacidades productivas.

Cabe destacar lo expresado por Florez (2001) quien señala que, el hombre del
futuro se proyecta con un alto nivel de competencias, considerándose el
conocimiento como el principal factor de desarrollo. Por ello, la calidad de la
educación con equidad debe responder oportunamente a las exigencias que
reclama la sociedad del nuevo siglo. Por lo que, el rol del facilitador como
orientador consiste en proporcionar ayuda al educando, facilitar estrategias que
coadyuven a la adquisición de hábitos positivos, que generen en el ser humano
bienestar, armonía y calidad de vida, donde según Valentino (2010), los
facilitadores desde su rol como orientador deben promover actividades para el
fortalecimiento de los hábitos de estudios, así como propiciar el establecimiento de
buenas relaciones humanas con los vencedores.

Es importante que el facilitador sea consciente de sus debilidades y fortalezas

que pueden de alguna manera influenciar en los logros de aprendizaje de los
vencedores, por tanto es indispensable que instituciones y sujetos involucrados
busquen permanentemente fomentar y favorecer el perfeccionamiento de la labor
y a partir de esto generar políticas educativas que puedan contribuir a la
adquisición de un mejor desempeño facilitador.

El desempeño del facilitador como orientador es propiciar una labor educativa

humanizada, promoviendo y planificando experiencias formativas considerando a
los educandos desde todos los espacios, en sus aspectos académico, personal,
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vocacional, así como en el entorno de la familia, la comunidad y la sociedad como

los agentes corresponsables que intervienen en este proceso educativo.

Hoy en día el rol del facilitador como orientador es fundamental ya que debido
a las circunstancias por las que está pasando nuestro país Venezuela, la situación
de la educación actual se ha visto afectada de manera negativa generando un
problema grave de bajo rendimiento académico, notando un decaimiento enorme
en comparación con años anteriores según Fernando Vizcaya Carrillo decano de
la facultad de ciencias de la educación enfatiza que la recuperación de nuestro
país necesariamente pasa por reconocer la importancia de la educación el
reforzamiento de los valores familiares la instrucción el desarrollo de buenos
maestros y profesores capaces de enseñar y orientar así como la promoción de
facilitadores en los ambientes de clases competentes a las edades y
capacidades de cada vencedores.

Desde este punto de vista el Sistema Educativo Bolivariano (2009), explica “que
se le debe darle seguimiento a la población con bajo promedio académico, es
necesario que los facilitadores de las instituciones educativas pongan en prácticas
estrategias que orienten y estimulen el desarrollo del rendimiento escolar donde lo
principal seria integrar a la familia, comunidad y escuela” (p.56).

De igual manera, las razones que cobra mayor importancia en la problemática

del rendimiento académico es la falta de atención de orientación al proceso
educativo que está impartiendo dentro del ambiente de clases, denotándose la
poca participación de los mismos en las actividades que promueven el aprendizaje
de los vencedores de aquí la atención sobre la problemática de establecer
criterios que ayuden al proceso para analizar el rol que tiene el facilitador como
orientador para fortalecer el rendimiento académicos de los vencedores dentro de
las instituciones educativas de la Misión Ribas Municipio Guanare Estado
Portuguesa.
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De lo antes expuesto, se hace necesario señalar que mediante la observación y

entrevistas a realizada a algunos vencedores se pudo detectar que rendimiento
escolar de los vencedores de la misión ribas. La problemática planteada
anteriormente trae como consecuencias una alta población de vencedores que
tienen poco interés en las orientaciones que le imparte el facilitador, no realizan
las actividades pedagógicas asignadas en el hogar, decepción escolar,
incrementos de vencedores aplazados, es allí donde se pone en práctica el rol del
facilitador como orientador dentro del aula, la cual depende de su capacidad para
establecer una relación constructiva con cada vencedores una relación de
confianza y respeto mutuo, para ello, el facilitador como todo ser humano, deberá
dominar sus propias preferencias y antipatías, así como comprender las
motivaciones emocionales de cada vencedores para lograr una orientación eficaz
hacia sus vencedores.
Según lo anteriormente descrito, la labor del facilitador en su rol de orientador
debe convertirse en una intervención de calidad para capacitar integralmente a los
vencedores buscando enfocarlo hacia su futuro, a partir del fomento de valores
que como una dimensión que cobra relevancia en los tiempos actuales, debe estar
definida a partir de la organización del trabajo en el ambiente e clases para
favorecer la adecuada marcha de las clases y la participación activa del ellos en
su proceso de aprendizaje.

Sobre estos componentes que llevan a determinar el rol del facilitador como
orientador y el rendimiento académico representa las dos variables en torno al
cual gira la investigación el cual está enfocado en analizar el rol que tiene el
facilitador como orientador para fortalecer el rendimiento académico de los
vencedores de la Misión Ribas Municipio Guanare Estado Portuguesa con base a
lo anteriormente descrito esta investigación se setenta en la siguiente formulación.

¿Cuál es el rol del facilitador como orientador para fortalecer el rendimiento

académico?
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¿Cómo fortalecer el rendimiento académico de los vencedores de la Misión

Ribas Municipio Guanare Estado Portuguesa?
¿Qué efecto producirá en los vencedores, al aplicar el facilitador el rol como
orientador para fortalecer el rendimiento escolar vencedores de la Misión Ribas
Municipio Guanare Estado Portuguesa?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

 Analizar el rol del facilitador como orientador para fortalecer el

rendimiento académico en los vencedores de la Misión Ribas Municipio
Guanare Estado Portuguesa.

Objetivo Especifico
 Diagnosticar el rol del facilitador como orientador para fortalecer el
rendimiento académico en los vencedores de la Misión Ribas Municipio
Guanare Estado Portuguesa.

 Determinar la función que debe cumplir el facilitador como orientador

para fortalecer el rendimiento académico en los vencedores de la Misión
Ribas Municipio Guanare Estado Portuguesa.

 Describir las técnicas y actividades estratégicas utilizadas por el

facilitador como orientador para fortalecer el rendimiento académico en
los vencedores de la Misión Ribas Municipio Guanare Estado
Portuguesa.
Recomendaciones:
1. Es importante que el trabajo ya lo presentes con una de las estructuras que
se hizo en la presentación al inicio de la Maestría. (anexo material).
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2. Debe Revisar la Ortografía y la redacción.

3. Debes incorporar su justificación.
4. Es importante que revises normas APA, para que organices bien las citas
con menor de 40 palabras y con mayor a 40 palabras.
5. Debe incorporar la Bibliografía en su trabajo de investigación.
6. Debe ir trabajo con sus anexos: Instrumentos aplicados, diagnóstico, fotos
(las mismas deben contener sus normas), entre otros.

Presentación Cumplimiento a Investigación Compromiso Recuperativo Total Nota Final

las actividades
23 25 23 25 96 19,2 ≠ 19