REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CENTRO DE ESTUDIOS
EDUCACIÓN EMANCIPADORA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

Actitud Integradora De Los Padres En Las Actividades

Academicas De Los Estudiantes De Media General

Autora ELIZABETH TERAN

 Descripción ampliada del estudio
En la actualidad, los distintos sectores de la sociedad atraviesan por
transformaciones incidentes en cambios paradigmáticos, que han contribuido en el
surgimiento de nuevos esquemas mentales, es por ello que la presente investigación,
actitud integradora de los padres en las actividades académicas de los estudiantes de
media general , se aborda desde el pensamiento integrador como reflexión ontológica,
a fin de presentar la realidad conducente a un contexto que posibilite una corriente
con principios de inteligibilidad capaz de permitir que el hombre se entienda con su
par.
Es de resaltar, que entre la educación y la sociedad existen complejas relaciones
de orden político, económico y axiológico que sustentan las bases ideológicas y
psicopedagógicas del modelo de inclusión que cada país asume, la integración
constituye un proceso dialéctico que no está sujeto a recetas preestablecidas, al cual le
son inherentes contradicciones que implican retrocesos, superación de dificultades y,
requiere de la unidad de cada uno de los agentes educativos que participan directa o
indirectamente.
Por lo tanto, se puede decir que la educación es un bien en sí misma y una
imperativa necesidad de la sociedad, como también se debe indicar que es un proceso
para superar la ignorancia y lograr la conciencia crítica del individuo, para lograr de
esta forma que las personas adquieran competencias durante el proceso de
adquisición del aprendizaje, para ello, se requiere el buen funcionamiento del
Sistema Educativo, orientado a lograr la calidad del proceso de enseñanza-
aprendizaje para contribuir al desarrollo sustentable y equitativo del país.
Ahora bien, en esta sociedad postmodernista donde los padres y representantes
trabajan y esta ocupados en otras tareas que no son las de estar integrados y conocer
la formación académicas de sus hijos, surge la
necesidad de presentar la investigación “actitud integradora de los padres en las
actividades académicas de los estudiantes de media general”, en este caso especifico
en la Unidad Educativa Nacional “Álvaro Escalona Cesar” de Guanare estado
Portuguesa.
Destaca en este sentido, que la praxis del docente es importante para que los
padres se integren en el hecho educativo del proceso de enseñanza y aprendizaje de
los hijos, sobre este particular he de señalar que en la Unidad Educativa Nacional
“Álvaro Escalona Cesar” no se observa la integración de los progenitores en el
quehacer de la adquisición de conocimientos de los alumnos, influyendo esto en la
formación de su representado.
Por tal motivo, se debe realizar revisión teórica, dirigida a discernir en relación
a las diversas maneras en que los padres los alumnos de la UEN “Álvaro Escalona
Cesar” , pueden ser sujetos activos en la labor educativa, para reforzar esta premisa se
referencia a Staecy (2010.p-123) señala que “la integración de los padres debe ser
activa y trascendental, lo cual nos hace reflexionar sobre la importancia de involucrar
a la familia con la escuela para unir esfuerzos en la formación de los individuos con
sentido democrático”, con aptitudes cooperativas y de solidaridad y con
internalización en pleno conocimiento de los valores.
Enmarcado en la temática, considerando la postura del autor citado je de
señalar que la postura de Staecy no se ajusta a la realidad de la institución educativa
de la cual se hace referencia, esto debido a que se observa una realidad en el contexto
educativo que se hace referencia, por lo tanto se reflexionan señalando que la
influencia de los padres en durante la integración en las actividades académicas de los
estudiantes es fundamental debido a que se estará colaborando en el proceso de
enseñanza aprendizaje de sus representados.
 Hay que considerar, que los padres están en la obligación de integrarse en
todas las actividades que estén insertas en la adquisición de los conocimientos de
los hijos, esto les permitirá que éstos se enteran del progreso de sus hijos en las
instituciones educativas , por medio de la conversación que mantienen con los
maestros en ocasión de los encuentros o reuniones, que se desarrollen en el
contexto educativo, en este caso la UEN “Álvaro Escalona Cesar”.
En lo que respecta a la línea de investigación, esta se enmarca en las de la
Universidad Bolivariana de Venezuela Centro de Estudios Educación Emancipadora
y Pedagogía Crítica , se refiere a La Escuela, el Maestro y la Comunidad en el
contexto de una Educación para la liberación: La integración escuela -comunidad.

Recomendaciones:
1. Es importante que el trabajo ya lo presentes con una de las estructuras que
se hizo en la presentación al inicio de la Maestría. (anexo material).
2. Su trabajo de investigación debe continuar avanzándolo, ya que el tiempo es
corto y es necesario que lo desarrolle.
3. Debe Revisar la Ortografía, está realizando una Maestría en Educación.
4. Debes incorporar los Objetivos de la Investigación y su justificación.
5. Es importante que revises normas APA, para que organices bien las citas
con menor de 40 palabras y con mayor a 40 palabras. Igualmente, la
redacción de cada Bibliografía.
6. Debe de colocar un tutor/a.
7. Debe incorporar la Bibliografía en su trabajo de investigación.
8. Debe ir trabajo con sus anexos: Instrumentos aplicados, diagnóstico, fotos
(las mismas deben contener sus normas), entre otros.

Presentación Cumplimiento a Investigación Compromiso Recuperativo Total Nota Final

las actividades
23 25 20 25 93 18,6 ≠ 19