ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02

1. TÍTULO: My Computers: hablamos sobre el mundo de las computadoras.

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I. DATOS GENERALES:

1.1. Profesor: Pierina Samamé Cornejo

1.2. Grado : 1ero B Secundaria
1.3. Fecha : 30 de setiembre

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO
CAPACIDAD DE
DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

Se comunica oralmente Opina en inglés como hablante Opina en inglés

en inglés como lengua y oyente sobre el contenido y acerca de My
extranjera el propósito comunicativo del Computers teniendo
texto oral, y sobre las en cuenta su
Obtiene información de
intenciones de los experiencia y el Rúbrica
textos orales.
interlocutores a partir de su contexto en el que
Infiere e interpreta experiencia y el contexto en el se desenvuelve y
información de textos que se desenvuelve. compartiendo su
orales. opinión con sus
compañeros.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto oral.

COMPETENCIAS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES Gestiona información del entorno virtual

- Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad

utilizando documentos y presentaciones digitales.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje.

- Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados

en función de su pertinencia al logro de las metas de
aprendizaje.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones

TRANSVERSALES observables)

Reconocimiento al valor de las diversas

Respeto a la identidad
identidades culturales y relaciones de
cultural
pertenencia de los estudiantes

Enfoque Intercultural Disposición a actuar de manera justa,

respetando el derecho de todos,
Justicia exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les
corresponde
Fomento de una interacción equitativa
Diálogo intercultural entre diversas culturas, mediante el
diálogo y el respeto mutuo
Disposición para adaptarse a los
cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para
Flexibilidad y apertura alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información
no conocida o situaciones nuevas

Disposición a adquirir cualidades que

Enfoque de búsqueda mejorarán el propio desempeño y
de la excelencia Superación personal
aumentarán el estado de satisfacción
Enfoque Orientación al consigo mismo y con las circunstancias
bien común

Identificación afectiva con los

sentimientos del otro y disposición
Empatía para apoyar y comprender sus
Responsabilidad circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los
bienes comunes y compartidos de un
solo colectivo.

Reconocimiento al valor de las diversas

Respeto a la identidad
Enfoque intercultural identidades culturales y relaciones de
cultural
pertenencia de los estudiantes
 Disposición a actuar de manera justa,
respetando el derecho de todos,
Justicia exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les
corresponde

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

DIDÁCTICA DEL
ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA
SABER ACTUAR

Se realizan las actividades permanentes de saludo y soporte emocional.

INICIO Se motiva y recogen los saberes previos a través de imágenes, fotografías,
diálogos o videos.
DISPONER

Se comunica el propósito de la sesión: el día de hoy opinaremos en inglés

SITUAR acerca de My Computers teniendo en cuenta su experiencia y el contexto
en el que se desenvuelve y compartiendo su opinión con sus compañeros.
Se establecen los acuerdos de convivencia para facilitar el desarrollo y el
propósito de la actividad.
Antes del texto oral: Se presenta el campo temático a través de imágenes
DESARROLLO y ejemplos contextualizados, explicando el vocabulario y su uso.
Durante el texto oral: Los estudiantes crean situaciones comunicativas
POSICIONAR siguiendo los modelos propuestos, como expresiones donde se involucran
e involucran a sus compañeros y los comparte en clase.
Después del texto oral: Se realiza la retroalimentación (feedback)
respectiva en base a las participaciones de los estudiantes para así corregir
errores gramaticales, de pronunciación o de vocabulario.
Hoy los estudiantes asumen el reto de opinar en inglés acerca de My
CIERRE Computers teniendo en cuenta su experiencia y el contexto en el que se
desenvuelve y compartiendo su opinión con sus compañeros. Se reflexiona
REALIZAR con los estudiantes sobre lo que aprendieron hoy y si logramos cumplir con
el propósito.

IV. METACOGNICIÓN: REFLEXIONO

REFLEXIONO SOBRE EL AVANCE DE MIS COMENTARIOS

APRENDIZAJES

What do you learn today?

What difficulties have you had to

understand the proposed activity?

What is learned is useful for us?

 Do the tasks serve to build the new
learning?

Rúbrica (Instrumento de evaluación)

Logro previsto Proceso Inicio

Opina en inglés acerca de Opina en inglés acerca Opina con
My Computers teniendo en de My Computers dificultad en
cuenta su experiencia y el teniendo en cuenta su inglés acerca de
APELLIDOS Y contexto en el que se experiencia My Computers
N° desenvuelve y compartiendo su opinión teniendo en
NOMBRES
compartiendo su opinión con sus compañeros. cuenta su
con sus compañeros. experiencia.

ALBAN NAVARRO,
1
Gabriel Alejandro
ATOCHE CRUZ,
2
Cristhian Paul
CÁCERES PINEDA,
3
Antonela Massiel
CAMPOS JARA, Diana
4
Belen
CARDOZA ROSALES,
5
Vania Luana Isabel
CARREÑO NUNJAR,
6
Angelina Brizbany
COBEÑA VILLALOBOS,
7
Orlando Nicolas
CÓRDOVA AYOSA,
8
Emilio Edgardo
CORDOVA CORDOVA,
9
Emily Carmin
CRUZ CHAYAN, Yazid
10
Luana
CRUZ CRUZ, Angel
11
Jesus
FERNANDEZ CHONG,
12
Allison Luana
FLORES JUÁREZ, Aloisi
13
Giovanni
GUERRA CARRASCO,
14
Matías Manuel
 HERRERA MANCO,
15
Valery Sharlym
LUJAN PALACIOS, Jair
16
Alexis
OBANDO NAVARRO,
17
Camila Guisell
ORREGO AGURTO,
18
Valeria Anthoane
PRIETO CRUZ, Rosa
19
Marisol
PRIMO ATOCHE, Grenda
20
Liz
RAMIREZ VITE, Gresly
21
Fabiana
REYES DEZAR, Ashly
22
Cristhel
RIOS CORTEZ, Luciana
23
Marycarmen
RIVERA NAVARRO,
24
Natalia del Pilar
ROA RIVAS, Ángel
25
Gabriel
RUIZ MIRANDA, Fabiola
26
Ines
RUIZ SEVERINO,
27
Anthonella Geraldine
SANCHEZ GARCÍA,
28
Rafael Alonso
SANTIAGO RIVAS,
29
Joseph Renato
SARMIENTO NEYRA,
30
Rodrigo Alexandro
SILVA BRUNO, Antonio
31
Enrique
VALDEZ GUTIERREZ,
32
Dulce Rosario
VALDEZ VIDAL, Victoria
33
Valentina
VILLEGAS ATOCHE,
34
Alfredo David
ZAPATA MORE,
35
Alexandra Kamila